تهیه شده توسط خانم میرزاده👆

چند سایت برای دانلود محتوای آموزشی: نمونه سوالات نوبت اول و دوم، گاها با پاسخ https://www.kanoon.ir/Public/ExamQuestions دانلود کتاب ها و نسخه ورق زن کتاب ها + گام به گام + چک لیست + کاربرگ فروشی و رایگان + انواع نمونه سوال https://biamoz.com/ نمونه سوال + گام به گام + جزوه https://nomrebartar.com/ نمونه سوال + گام به گام https://hamyar.in https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

در پیاده روی اربعین هر که هر چه دارد را تقدیم می کند. #زیبایی_های_پیاده_روی_اربعین

در پیاده روی اربعین، مهربانی مردم نسبت به هم در اوج است. #زیبایی_های_پیاده_روی_اربعین

نکته ای مهم در تشویق دانش آموزان سلام وقت بخیر در تشویق می خوام به مورد مهمی اشاره کنم که کمتر بهش پرداخته میشه. در تشویق اولین موردی که باید توجه داشته باشیم، جنسیت دانش آموز هست. اگه بخوایم ریشه ای و بنیادی به موضوع نگاه کنیم، عبارات تشویقی باید تقویت کننده ی شخصیت دانش آموز باشه. ما با حرف هامون شخصیت یک دانش آموز رو می سازیم، مخصوصا وقتی پای احساس در میون باشه. فرض کنیم بنده به یک دانش آموز پسر به عنوان تشویق بگم آفرین پسر قشنگم! آفرین پسر خوش تیپ! به نظرتون چه بلایی سر این پسر میاد؟! آیا برای تقویت خوشگلی و خوش تیپی تلاش نمی کنه و وقت نمیذاره؟! اگه فردا ولی دانش آموز گفت که جدیدا زیاد جلوی آینه می بینمش، نباید تعجب کرد! به کار بردن چنین عباراتی حتی برای دانش آموز دختر هم مناسب نیست. ما از دانش پسر انتظار داریم کدوم ویژگی ها رو در خودش تقویت کنه؟ از دانش آموز دختر چطور؟ پیشنهاد می کنم در تشویق، روی اون ویژگی ها متمرکز بشیم، نه ویژگی های ظاهری و سطحی که اگه دانش آموز روی اون ها متمرکز بشه، جلوی پیشرفتش رو میگیره. عبارات تشویقی مضر: قشنگی چون کبوتر از همه هستی بهتر ای پسر/دختر خیلی ناز مرا کردی سرافراز پسر/دختر خوشگلم، هزار آفرین به تو که مشقت را زیبا نوشتی آیا ظاهر دانش آموز باعث شده که یک موفقیت درسی رو کسب کنه؟ یا تلاش و دقت و ... ؟! بنابراین ما باید به سهم خودمون از ظاهرپرست شدن بچه در آینده جلوگیری کنیم. شاید عمل های زیبایی و ... کمتر شد. عبارات تشویقی مفید : باهوش و خوش بیانی ای کودک ایرانی ای کودک مهربان دوستت دارم همچو جان ای کودک مودب دفترت هست مرتب خلاقی و مهربون همیشه اینطور بمون فقط به پیش حرکت کن و به تلاش خود ادامه بده تسلیم نشو و کاری را که شروع می‌کنی، تمام کن از اینکه هر روز پیشرفت می کنی خوشحالم. #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

از معایب دادن سوال به دانش آموزان: ⛔️ عدم مطالعه متن درس با دقت کافی ⛔️ عادت کردن دانش آموزان به چند سوال خاص ⛔️ ناتوانی در پاسخگویی به سوالات مشابه ⛔️ عدم تقویت قدرت تفکر و تحلیل و مقایسه ✅ بهتره که دانش آموزان رو عادت بدیم خودشون سوال طرح کنن، برای ارزشیابی هم از انواع سوالات مربوط به یک مفهوم استفاده کنیم. این سوالات می تونن طرح شده توسط سایر دانش آموزان باشن #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

✅مزایای کنفرانس دادن نسبت به پرسیدن سوال از دانش آموز در روش سنتی پرسیدن سوال از دانش آموز معمولا وقت این رو نداریم که سوالات کل محتوای یک درس رو از دانش آموز بپرسیم. اما وقتی دانش آموز یک درس رو به صورت کنفرانس ارائه می کنه، احتمال این که به درصد بالاتری از محتوای درس اشاره کنه، بسیار بالاست. مضاف بر این که با کنفرانس دادن، به اهداف کتاب فارسی هم کمک می کنیم. #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

غریب مادر موضوع: شهادت امام حسن مجتبی علیه السلام مداح: کربلایی جواد مقدم

آنچه آموزگاران پایه چهارم باید بدانند https://www.aparat.com/v/aua00v0 به مناسبت شروع سال تحصیلی 1403 اداره کل آموزش و پرورش استان فارس https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

آموزش حل صفحه به صفحه ریاضی هشتم(محسن نجفی) برای صرفه جویی در مصرف اینترنت، بعد از باز شدن کلیپ، روی چرخ دنده زده و عدد ۲۴۰ رو انتخاب کنید. فصل چهارم ریاضی هشتم آموزش حل صفحه 52 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/tfe3u24 آموزش حل صفحه 53 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/dmap69k آموزش حل صفحه 54 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/phb90d4 آموزش حل صفحه 55 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/qvf3767 آموزش حل صفحه 56 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/iuh85s5 آموزش حل صفحه 57 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/obi3984 آموزش حل صفحه 58 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/fvd27ct آموزش حل صفحه 59 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/ikz1jg9 آموزش حل صفحه 60 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/rdckmys آموزش حل صفحه 61 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/cxo6jo9 آموزش حل صفحه 62 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/llfv5ee آموزش حل صفحه 63 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/omk06ai آموزش حل صفحه 64 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/fqx3r0h آموزش حل صفحه 65 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/uly254r آموزش حل صفحه 66 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/yhexj17 آموزش حل صفحه 67 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/lcrauhm آموزش حل صفحه 68 ریاضی هشتم | محسن نجفی https://www.aparat.com/v/arp97b2 فصل 5 ریاضی هشتم آموزش حل صفحه 70 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/pdlx5pr آموزش حل صفحه 71 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/tpfav90 آموزش حل صفحه 72 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/raoqzrv آموزش حل صفحه 73 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/fhr73vy آموزش حل صفحه 74 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/xaet55d آموزش حل صفحه 75 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/hzewok6 آموزش حل صفحه 76 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/hac310v آموزش حل صفحه 77 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/lebzzw1 آموزش حل صفحه 78 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/hwy071v آموزش حل صفحه 79 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/bhguq0k آموزش حل صفحه 80 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/kmur1va آموزش حل صفحه 81 ریاضی هشتم | محسن نجفی دانلود یا مشاهده با کیفیت بهتر https://www.aparat.com/v/loch8j5 #مجموعه_لینک_ریاضی_هشتم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

◀️ فیلمهای تدریس کامل و رایگان زبان انگلیسی 💢 مدرس: حق نویس ◀️ زبان هفتم👇 www.aparat.com/playlist/1811375 ◀️ زبان هشتم 👇 www.aparat.com/playlist/547488 ◀️ زبان نهم👇 www.aparat.com/playlist/473370

◀️ فیلمهای تدریس کامل و رایگان عربی ◀️ مدرس: حق نویس ◀️ عربی هفتم👇 www.aparat.com/playlist/1767186 ◀️ عربی هشتم👇 www.aparat.com/playlist/7534709 ◀️ عربی نهم👇 www.aparat.com/playlist/7674963

سلام، وقت شما بخیر برای آموزش به دانش آموزان هر پایه، سقفی تعیین شده. این سقف رو می تونیم با مشاهده مطالب کتاب ببینیم. بنابراین نگاه ما باید به مطالب کتاب درسی باشه. ارائه مطلب فراتر از اون سطحی که در کتاب تعیین شده، مصداق آموزش حروف الفبا در مهد کودک هاست. بنابراین بهتره سقف تعیین شده رو رعایت کنیم، چون مطالب پیشرفته تر از یک موضوع رو در سال های آینده آموزش خواهند دید. #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

زیباترین از اینم مگه هست ...

روال کلی تدریس ریاضی هر فصل به چند درس تقسیم شده هر درس ۳ بخش داره: فعالیت کار در کلاس تمرین اون قسمتی که ما باید تدریس کنیم همین بخش فعاليت هست. روش کلی کار هم به این صورت هست که با توجه به هدف فعالیت، دانش آموزان رو دچار یک چالش می کنیم، بهشون زمان میدیم که راه حلی پیدا کنن، اگه موفق نشدند، با دست ورزی و ... اون ها رو هدایت می کنیم که به یک راه حل برسن. معمولا این راه حل های اولیه، طولانی و کامل نیستند. این جاست که ما راه حل های دیگه ای که وجود داره رو با پرسش و پاسخ از دل راه حل اولیه بیرون می کشیم. کار در کلاس و تمرین بر عهده دانش آموز باید گذاشته بشه، اگه نیاز شد کمک شون می کنیم. کمک هم این طوری نیست که پاسخ رو مستقیما بهشون بگیم. بلکه با پرسیدن سوالات هدفمند، اون ها رو به سمت جواب حرکت میدیم. #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

پیشنهاد برای روز اول مهر (دوره ابتدایی) زنگ اول: آشنایی و سلام و احوال پرسی زنگ دوم: صحبت در مورد راه و روش های اداره کلاس و انتظارات شما از دانش آموزان زنگ سوم: گرفتن بازخورد از دانش آموزان در مورد صحبت های زنگ دوم زنگ چهارم: انتخاب قوانین کلاس با توجه به بحث های دو زنگ قبل زنگ پنجم: شناخت بیشتر از دانش آموزان و ... ( تفریحی باشه بهتره) اخر زنگ هم ارائه برنامه فردا #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

در دادن تکلیف رعایت 2 نکته ضروریه 1 - هر تکلیفی باید بر اساس نیاز دانش آموز باشه دانش آموزی که ما در کلاس اون رو ارزیابی می کنیم و همه انتظارات ما رو برآورده می کنه، چه نیازی داره به تکلیف اضافه؟ می ترسید از این که مطالب رو فراموش کنه؟ باشه قبول اما برای جلوگیری از فراموشی لزومی نداره که هر روز یا هر هفته یادآوری بشه. در این مورد بیشتر توضیح میدم ان شاء الله 2 - تکلیف باید با توجه به تفاوت های فردی باشه ما وقتی یک کاربرگ واحد رو به همه دانش آموزان میدیم، در واقع داریم اعتماد به نفس باقی مونده دانش آموزان ضعیف رو از بین می بریم، چون توان پاسخگویی ندارن از اون طرف داریم حوصله دانش آموز قوی رو سر می بریم! این وسط، فقط عده ای خاص نفع می برند بنابراین قبل از دادن تکلیف 2 سوال از خودمون باید بپرسیم: 1 - آیا این دانش آموز به این تکلیف نیاز داره؟ 2 - سطح تکلیفی که می خوایم بدیم در حد توانایی های دانش آموز مربوطه هست یا نه؟ #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

در مورد ارزشیابی های آغازین سال تحصیلی ارزشیابی اولیه لازم و ضروریه به 2 دلیل: 1 - سنجش سطح دانش آموزان ما باید بدونیم که فعالیت های آموزشی مون رو از کجا باید آغاز کنیم. 2 - تبرئه شدن در مقابل اتهاماتی مثل کم کاری و ... بالاخره ممکنه ( 1 درصد احتمال ) بازرسی بیاد، معلم راهنما ، مدیر و ... که به هر دلیلی شما رو متهم به کم کاری کنه، چرا؟ چون دانش آموزان ضعیف هستند. این جا شما، نتایج ارزشیابی اولیه رو جلوشون قرار میدید و میگید، من از این جا شروع کردم، از این جا بررسی کنید که دانش آموزان پیشرفت کردند یا نه. از طرف دیگه، در طرح ارزشیابی توصیفی امتحانات برداشته شده تا دانش آموزان کمتر استرس داشته باشن تلفیق این دو هدف کار سختی نیست. باید دانش آموز رو قانع کنیم که این آزمون قرار نیست در کارنامه شما تاثیر داشته باشه. حتی در زمان برگزاری آزمون نیازی به سختگیری های سابق نیست، به دانش آموز میگیم هر سوالی رو بلد نیست حل کنه، هیچ اشکالی نداره که اون رو بدون پاسخ رها کنه، هدف از این آزمون، اینه که من شناختی از شما کسب کنم. حتی برخورد منه معلم هم در زمان برگزاری آزمون می تونه طنز آمیز و آرامش بخش باشه. به این ترتیب هم ارزشیابی اولیه رو می گیریم و هم دانش آموزان حساس، استرس نمی گیرن. #برای_معلمان_محترم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

مطالبی که دانش آموز یاد می گیرد، بعد از چه مدت آن ها را فراموش می کند؟ طبق این نظریه، اگر دانش آموز بعد از این که مطلبی را یاد گرفت، در صورتی که یک هفته آن را مرور نکند، فقط حدود 10 درصد مطلب را می تواند به یاد بیاورد. چگونه می توان جلوی این اتفاق را گرفت؟ مرور چگونه باید باشد؟ #برای_معلمان_محترم در پست بعدی ... https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

آیا برای این که دانش آموز، مطالبی که یاد گرفته را فراموش کند، هر روز یا هر هفته باید تکالیف یا آزمون هایی برایش در نظر بگیریم؟ خیر طبق این نظریه، فاصله دو مرور، بعدی از مدتی می تواند یک ماه هم باشد! #برای_معلمان_محترم #برای_اولیای_گرامی https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

چه اعدادی بر 4 بخش پذیرند؟ اعدادی که دو رقم سمت راست آن ها صفر و یا بتوانیم آن دو رقم را دو بار بر 2 تقسیم کنیم و حاصل عدد طبیعی باشد. مثال 12 → 12÷2=6→6÷2=3 بخش پذیر است 18→18÷2=9 بخش پذیر نیست. 125986 دو رقم سمت راست 86 86→86÷2=43 بخش پذیر نیست، چون حاصل تقسیم 43 بر 2، عدد طبیعی نیست https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

#چک_لیست چک لیست خام (PDF) چک لیست یکی از ابزارهای معلم برای ثبت عملکرد دانش آموزان فواید: مشاهده راحت و سریع عملکرد هر دانش آموز سهولت در پاسخگویی به ولی دانش آموز در مورد وضعیت درسی با مشاهده ی نتایج ثبت شده، به راحتی می توانیم ببینیم که وضعیت کلی کلاس در هر موضوع یا درس چگونه است. #ابزار_معلم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

#چک_لیست چک لیست خام (فایل ورد - قابل ویرایش) چک لیست یکی از ابزارهای معلم برای ثبت عملکرد دانش آموزان فواید: مشاهده راحت و سریع عملکرد هر دانش آموز سهولت در پاسخگویی به ولی دانش آموز در مورد وضعیت درسی با مشاهده ی نتایج ثبت شده، به راحتی می توانیم ببینیم که وضعیت کلی کلاس در هر موضوع یا درس چگونه است. #ابزار_معلم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

دو آزمون #جدول_ضرب با تکرار و بدون تکرار #ابزار_معلم https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358

. ✅ آشنایی با تغییرات جدید کتاب های درسی قرآن سوم تا ششم ابتدایی 🇮🇷 در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ ▪️قابل توجه آموزگاران پایه های چهارم تا ششم و مدیران مدارس ابتدایی کشور 📝 متن : (یادداشت مؤلف) http://quran-edu.blogfa.com/post/830 🎞 فیلم توجیهی : (چهار فیلم) https://www.aparat.com/playlist/11324391 🎞 مجموعه قطعات تصویری جدید (سایر قطعات، در لینک زیر به تدریج بارگذاری خواهد شد) https://www.aparat.com/playlist/10390093 📡 خبرگزاری ایکنا : https://iqna.ir/00HmBv 🤲 «اللهم انصر من نصر القرآن» https://eitaa.com/mohsen_najafi_1358