📋فهرست مطالب و برنامه های کانال #مربیان_مهدوی به صورت هفتگی در قالب های مختلف ارسال می شود: 🗒 شنبه ها: #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 🗒دوشنبه ها: #نمونه_اجر #نمونه_اجرای_مهدوی 🗒 چهارشنبه ها: #پرسش_و_پاسخ_های_مهدوی 🌹همراه ما باشید کانال #مربیان_مهدوی 👇👇 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 1️⃣ #روش_اول 🖋 #بدون_نقطه منظور از روش بدون نقطه این است که، کلمه یا متنی بدون نقطه آورده شود. در این روش همان طور که مربیان عزیز می‌دانند، دانش آموز اولاً مجبور است از قوۀ فکر خود استفاده نماید و اگر مسابقه‌ای باشد، سرعت تفکر را هم به آن اضافه کند و ثانیاً ممکن است همین متن را اگر شما با نقطه در اختیار او قرار دهید، جلب توجه برایش نکند و نخواند، اما اگر روش بدون نقطه را اجرا نمودید و آن را به مسابقه گذاشتید، دانش آموز به خاطر تنوع، سرگرمی و بازی، تمایل پیدا می‌کند که متن شما را مطالعه کند و نقطه های آن را بگذارد که خود به خود آن هدفی که مد نظر شما بوده، فراهم می‌گردد و با یک توضیح شما بعد از مسابقه و مروری دوباره بر متن، تمام مطالب آن منتقل خواهد شد. 🔶 این روش در بازی با کلمات نیز قابل استفاده می‌باشد، بدین شکل که مثلاً شما روی تخته کلمۀ «حدا» را می‌نویسید و از بچه‌ها می‌خواهید که آن را بخوانند، عده‌ای «خدا» می‌خوانند و عده‌ای «جدا» که با همین روش، شما موضوع خود را که چه کنیم که از خدا جدا نباشیم، چه عاملی ما را از خدا جدا می‌کند و چه عواملی ما را به خدا نزدیک می‌کند و بعضی از کارهای به ظاهر کوچک مثل این نقطه که ما را از خدا جدا کرد را مورد بحث قرار دهید. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 2️⃣ #روش_دوم 🖋 #پرسش_و_پاسخ کلاس نباید حالت خشک داشته باشد و فقط مربی حرف بزند و متکلم وحده باشد، بلکه باید گفتگو و مشارکت دانش آموزان در بحث را نیز داشته باشیم. یکی از روش های ایجاد کنندۀ این حالت، پرسش و پاسخ در کلاس می‌باشد. با ایجاد پرسش در کلاس هم باعث تنوع و رفع خستگی از دانش آموز و مربی می‌شود و هم دانش آموزان روی موضوع سؤال شده، تفکر و تأمل می‌کنند و بعد از آن که پاسخ آن بیان شد و یا جمع بندی جواب‌ها توسط مربی صورت گرفت، دانش آموزان خود را مالک پاسخ می‌دانند، به همین خاطر ماندگاری آن بیشتر خواهد بود و هم یاد می‌گیرند که در مقابل پرسش های خود به دنبال جواب باشند. 🔶پرسش و پاسخ به روش های مختلفی اجرا می‌شود که نمونه‌هایی از آن بدین طرق است: 🔻الف: خود مربی همراه یک پرسش به سر کلاس بیاید و آن را در جمع دانش آموزان مطرح کند، بعد از آن، پاسخ دانش آموزان را جمع بندی و تکمیل کند. 🔻ب: مربی قسمتی از یک موضوع را در کلاس توضیح دهد و از دانش آموزان بخواهد با توجه به مطالب گفته شده، پرسش های خود را بیان کنند و به آن‌ها پاسخ بدهد. 🔻ج: مربی موضوعی را مطرح نماید سپس موافقین و مخالفین را دعوت به مناظره و پرسش و پاسخ از یکدیگر کند. برای مشخص شدن این قسمت، مثالی آورده می‌شود. مربی این پرسش را مطرح نماید که اسلحه امام زمان علیه السلام هنگام ظهور چیست؟ آیا امام و اصحابشان با شمشیر می‌جنگند، همان گونه که در بعضی از روایات آمده، یا آن که با همان اسلحه های پیشرفته زمان ظهور با دشمنان مقابله می‌کنند. بعضی از دانش آموزان طرفدار قول اول و گروهی طرفدار قول دوم هستند، نمایندگان هر دو گروه با همدیگر به پرسش و پاسخ و مناظره می‌پردازند و دانش آموزان طرفدار هر گروه آنها را تشویق یا راهنمایی می‌کنند. 🔻د: خود مربی، حالت پرسش و پاسخ داشته باشد و لحظاتی با حرکت های خاص و تأمل‌هایی که انجام می‌دهد، دانش آموزان را نیز همراه کند. مثلاً وقتی وارد کلاس شد بعد از بسم الله و احوال پرسی این گونه شروع کند که مگر می‌شود شخصی بیش از 1200 سال عمر داشته باشد؟ فلسفه این عمر طولانی چیست؟ و بعد از جواب دادن به هر قسمت، پرسش های بعدی را مطرح نماید و پاسخ گوید. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 3️⃣ #روش_سوم 🖋 #تابلو چنانچه موضوع روز شنبه را در مثلث بنویسیم و روز یکشنبه را در مربع و روز دوشنبه را در متوازی الاضلاع و همین طور تا پنج شنبه موضوعات را در شکل هندسی خاصی بنویسیم ماندگاری آن در ذهن بچه‌ها بیشتر خواهد بود و یادآوری آن سریعتر انجام می‌گیرد. 🔺این روش را در یک موضوع نیز می‌توان به کار برد که زیر مجموعه آن موضوع را در قالب‌هایی خاصی قرار داد تا بچه‌ها زودتر و سریع برایشان یادآوری شود. 🔵 مثلاً اگر موضوع شما مهدویت باشد، موضوع انتظار را در مربع، موضوع یاران امام زمان(علیه السلام) را در مستطیل، دشمنان حضرت را در مثلث یا دایره بنویسید. فایده این روش این است که یک نوع طبقه بندی در ذهن بچه‌ها از جهت موضوعی ایجاد می‌شود و زمانی که شما در بحث مهدویت شکل مثلث یا دایره را کشیدید قبل از آن که موضوع را در داخل آن بنویسید، دانش آموزان می‌فهمند که بحث شما در مورد دشمنان امام زمان(علیه السلام) می‌باشد. 🚦🚳در این روش، در موضوعات مورد نظر خود می‌توانید از تابلوهای راهنمایی و رانندگی نیز استفاده کنید که دو فایده برای این کار مترتب است. این که دانش آموزان در مرحله اول با تابلوهای راهنمایی و رانندگی آشنا می‌شوند و چون این تابلوها در تمام خیابانها و در درون و بیرون از شهر نصب شده اند، اگر شما مفاهیم مورد نظر خود را در روی این تابلوها اجرا نمایید تأثیر خوبی خواهد شد که مثلاً تابلوهایی همانند: بوق زدن ممنوع، توقف مطلقاً ممنوع، محل پارک، انحراف به چپ یا راست ممنوع، سقوط در پرتگاه و دهها تابلوی دیگر، که می‌توانید با ذوق و سلیقه خود در مفاهیمی همانند: غیبت ممنوع، مواظب زبان خود باشید، چگونگی سبقت گرفتن، پرتگاههای زندگی، محل های توقف در نماز، چگونگی طواف و خلاصه صدها موضوع اخلاقی و احکامی و ... که در شرع مقدس اسلام برای هر کدام تابلوی خاصی تهیه شده است. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

📋فهرست مطالب و برنامه های کانال #مربیان_مهدوی به صورت هفتگی در قالب های مختلف ارسال می شود: 🗒 شنبه ها: #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 🗒دوشنبه ها: #نمونه_اجر #نمونه_اجرای_مهدوی 🗒 چهارشنبه ها: #پرسش_و_پاسخ_های_مهدوی 🌹همراه ما باشید کانال #مربیان_مهدوی 👇👇 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠