⭕️ ریشه‌های همیشه در خاک 🔹 خانواده #قهرمان_الرجبی گریه‌های تخریب پناهگاهشان را به خنده‌های عروسی بدل کردند و خم به ابرو نیاوردند. 🔹 تا بگویند در #فلسطین بعد از هر تخریب و کشتاری درخت #مبارزه باز جوانه می‌زند. 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ چرا ارزش پول ملی کاهش می‌یابد؟ 🔹 از اوایل دهه ۵۰ تا به امروز #دولت در یک اشتباه بزرگ تاریخی تبدیل شد به #طلا_فروش و #ارز_فروش! 🔹 دولت‌ها وسیله‌ی پس‌انداز را به جای پول ملی #سکه تعریف کرده‌ و اجازه می‌دهند آنها شمش طلا (سکه) داشته باشند! بعد می‌گویند چرا ارزش پول ملی کم شده؟! چرا نمی‌توانیم مالیات بگیریم؟! 🔺 دکتر #محمدرضا_یزدی‌زاده (اقتصاد دان) از جایگاه دو #شبه_پول (ارز و سکه) در بازار ایران و علت بی‌ارزش شدن پول ملی می‌گوید. 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مهمترین کار «سلام فرمانده» چیست؟ 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ خندق‌هایی که باید دوباره حفر کرد! 🎙 #علی_شریعتی: 🔹 کسی که #ابوسفیانی زندگی می‌کند ولی #ایمان_محمدی دارد، از دین خارج است. 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ غربی‌ها چگونه ما را وادار به نوکری از خودشان می‌کنند؟! 🎙 رحیم‌پور #ازغدی: 🔹 فکر کردید(غربی‌ها) به غارت کشورتان راضی می‌شوند؟ اینها کاری می‌کنند خودتان بگویید ما آبا و اجداداً همگی عقب مانده و بی‌سواد بودیم! شما ذاتاً #ارباب مایید! ما ذاتاً #نوکر شماییم! 🔹 #غربیها حداقل سه تا مکتب #نژاد_پرستی در حوزه جامعه‌شناسی در قرن ۱۹ ابداع کردند که بگویند فقط نژاد غربی میتواند علم تولید کند و نه نژادهای دیگر. 🔹 می‌بینید ترکیه چقدر گدایی می‌کند تا عضو #اتحادیه_اروپا بشود؟ در بین شرطهای متعددی که برای او گذاشتند، یکی این است که باید در قانون‌تان بیاورید که #زنای_محصنه و #همجنس_بازی جزو #حقوق_بشر است! 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند! 🖋 #محسن_خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد در دیدار با رئیس‌جمهور: 🔹 بخش قابل توجهی از مسائل #آموزش‌وپرورش کشور ما مسائلی است که متعلق به کج سازه‌های دولت در بیرون از آموزش و پرورش است. این مسائل بیرونی که بر آموزش و پرورش تاثیر مستقیم می‌گذارند را می‌توان در دو زاویهِ دیدِ متفاوت بررسی کرد، دید تربیتی و دید اقتصاد سیاسی. 🔸 در دولت تفاوت‌های دستمزدی فاحشی بین کارکنان بخش‌های آن مختلف وجود دارد. فراکسیون اقلیتی از کارکنان دولت که حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد #دولت را تشکیل می‌دهند در سطح درآمدی بسیار بالا و گروهی دیگر که نیمی از جمعیت دولت را تشکیل می‌دهند، سطح درآمدی و دریافتی بسیار پایینی دارند. این باعث شده است که از دو طرف به کشور ضربه وارد شود. 🔹 اولین ضربه به نظام #هدایت_تحصیلی وارد شده است و دومین ضربه نیز به نظام توزیع کارمندان. این ضربه در هدایت تحصیلی خود را به صورت استقبال غیر منطقی از صندلی‌های بخش‌های نفت، نیرو، پزشکی، قضاوت و وزارت علوم و… نشان داده است. 🔸 دومین ضربه به بدنه‌ی #کارمندان_دولت وارد شده است، دانش آموزانی که به لحاظ آموزشی قوی هستند جذب وزارتخانه‌های پول ساز می‌شوند و از لحاظ شبکه نیروی انسانی وزارتخانه‌های بنیادینی مثل آموزش و پرورش و جهاد کشاورزی از وجود چنین دانش آموزان توانمندی محروم می‌شوند. 🔹 امروز مسئله در کشور ما نباید ایجاد رقابت و حرص بین کارمندان باشد و رتبه بندی باید نسخه برگشتن تمام کارمندان دولت در زیر یک چتر واحد دستمزدی باشد. چیزی که در ابتدای #انقلاب_اسلامی مطرح بود، تلاش کردیم این ایده‌ی #شهید_بهشتی را در قالب طرح جبران خدمات دستمزد و حقوق به دولت سیزدهم تقدیم کردیم که تقریبا همه‌ی #کارمندان_دولت را در یک سطح درآمدی یکسان قرار می‌داد و با این طرح هدایت تحصیلی نیز می‌توانست درست شود. 🔸 در کشور ما ۱۵ درصد از دانش آموزان در مدارس پولی یا همان غیرانتفاعی و ۵ درصد در مدرسه‌های خاص درس می‌خوانند، در مجموع ۲۰ درصد از مدارس ما پذیرای دانش آموزانی است که در طبقات بالای جامعه قرار دارند. آمار نیز این صحبت بنده را تایید می‌کند که ۷۰ درصد کارمندان دولت طبق اعلام سازمان برنامه و بودجه کشور، جز سه دهک بالای درآمدی جامعه‌اند. خروجی این شیوه مدرسه داری این می‌شود که این دانش آموزان بهترین رتبه ها را در بهترین دانشگاه‌های کشور به دست آورند، این یعنی نظام آموزشی ما تبعیض را بازتولید می‌کند. 🔹 فردی که #نماینده_مجلس است و فردی که کادر آموزش و پرورش است، فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل نمی‌کنند و از شرایط مدارس دولتی خبر ندارند و دیگر تلاشی برای گرفتن مالیات‌هایی چون #مالیات_بر_عایدی سرمایه که به کمک آموزش و پرورش بیاید، نمی‌کنند و به این اتفاق اصطلاحا «شکست سیاست گذاری عمومی» می‌گویند. 🔸 اکنون می‌بینیم که بین #مدارس_دولتی و #مدارس_غیردولتی و #مدارس_خاص یک شکاف ایجاد شده است و تنها راه جبران این شکاف به وجود آمده این است که دو کاسه منفعت را باید یکی کرد، تمامی مدارس غیردولتی و پولی در مرحله اول باید تبدیل به مدارس دولتی شوند و در مرحله دوم مدارس خاص باید تبدیل به مدارس دولتی عادی شوند. 🔹 اگر تمام دانش آموزان ایرانی در مدرسه عادی دولتی درس بخوانند آن وقت #نمایندگان_مجلس شورای اسلامی انگیزه دارند #مالیات را از #ثروتمندان دریافت کنند و صرف مدرسه دولتی کنند چرا که فرزندان آن‌ها هم در مدرسه دولتی درس می خوانند و دیگر شکست منفعت عمومی اتفاق نمی‌افتد. 🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ هرسال دریغ از پارسال! 🔹 با ورود #شوراهای_عالی و موازی مجلس به مقوله قانونگذاری همچون انقلاب فرهنگی و فضای مجازی و سران قوا عملا مجلس تضعیف شده بود. 🔹 حالا با مصوبه خود مجلسیان مصوبات این شوراها قابل فرجام خواهی در دادگاه هم نیستند! یادآور آن مَثل معروف که «نشسته بر سر شاخ و بن می‌برید». 🖋 میثم #مهدیار 🎬 @Mostazafin_TV

🔹 فارغ از نقدهای جدی که به این دولت هست، اما توانست سال ۱۴۰۰ را بدون #کسری_بودجه به همراه تسویه بدهی دولت قبل به بانک مرکزی به اتمام برساند. بدون #چاپ_پول و #استقراض از #بانک_مرکزی.(+) 🔹 سالی که #دولت_روحانی در همان چند ماه اول تمام تنخواه یک‌ساله دولت را مصرف کرد! مبلغی معادل ۵۴۰ هزار میلیارد تومان! فارغ از بدهی‌هایی که دولتش به بانک مرکزی داشت. 🔺 و این کار #دولت_رئیسی قابل تقدیر است. 🎬 @Mostazafin_TV