18.48M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
مصاحبه محمد مرندی و پیرس مورگان
#نظممقاومت
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
مقاومت مردمپایه در حکمرانی اسلامی (آثار و پیامدها)
https://aeinehokmrani.iict.ac.ir/article_701546.html
#مقاومت
#مقالات
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
فقه حکومتی و بسط گفتمان مقاومت فرهنگی
https://sj.isu.ac.ir/article_76798.html
#مقاومت
#مقالات
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
العدد21.pdf
5.61M
الحرب علی غزه، ابعاد و تداعیات/ شماره 21 مجله مطالعات راهبردی لباب/ مرکز الجزیره للدراسات/2024م
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
هدایت شده از أخٌفيالله
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
دیگه بچه های دانشگاه کلمبیا بیخیال همه چیز شدن
از گردانهای قسام میخوان بزنه تلاویو رو با خاک یکسان کنه و اسقلطیلیها رو بفرسته جهنم
سرودۀ افشین علا دربارۀ عملیات تنبیهی علیه رژیم صهیونیستی با تضمین مصرعی از رهبر انقلاب
🔸رسید مژده به یاران ز پیر بادهشناس
که گاه مستی و عیش است شکر و حمد و سپاس
🔸چمن به مشک بیامیز و لاله روشن کن
به مژدهای که رسید از سلالهی گل یاس
🔸که انتقام شهیدان گرفت لشکر عشق
به شیوهای که نمییابمش مثال و قیاس
🔸که کرد رخنه ز هر سو به سقف گنبد خصم
که بر فلاخن داوود ضربه زد ز اساس
🔸چنان به گرز گران زد به کاسۀ سر دیو
که شد ز مغز تلآویو و غرب، هوش و حواس
🔸که سوخت خرمن اهریمنان به آتش خشم
که دوخت بر تن ناپاکشان ز لرزه، لباس
نشست مرهم از این مژده بر جراحت قدس
رسید روشنی دیده بر یلان حماس
🔸حدیث دولت صهیون و ملک ایران است
حکایت علف هرزه و حکایت داس
🔸دلا عنان به امین ده که قبل واقعه گفت:
«توراست معجزه در کف، ز ساحران مهراس!»
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
فصلنامه علمی پژوهشی سیاست متعالیه
جهاد کبیر بهمثابه راهبرد سیاست خارجی دولت اسلامی (با تاکید بر آراء امامین انقلاب)
نوروزی و صادقی
پژوهش حاضر براساس تحلیل منظومه معرفتی قرآن کریم و خوانش امامین انقلاب، درصدد جایگاهیابی جهاد کبیر بهمثابه راهبرد سیاست خارجی دولت اسلامی است. سوال اساسی این است که جهاد کبیر بهمثابه یک راهبرد در پهنه سیاست خارجی، چگونه بر استقلال و عدم استحاله هویت در دولت اسلامی در مناسبات و تعاملات با جوامع، دولتها و تمدنهای دیگر دلالت میکند؟ در این راستا، با روش توصیفی- تحلیلی، رابطه میان دو متغیر جهاد کبیر و کامیابی در سیاست خارجی(حفظ استقلال و عدم استحاله هویت اسلامی) مورد تحلیل قرار گرفت. پژوهش بر این فرضیه استوار است که از آنجایی که جهاد کبیر چارچوب و خطوط قرمز نرمش و رعایت مصالح و منافع را مشخص کرده و همچنین چارچوب عزت براساس حکمت در تعامل خارجی را ترسیم میکند، مانع از سیاستگذاری و سیاستورزی برخلاف هویت و استقلال دولت اسلامی ـ متکی بر بینش و ارزشها ـ میشود. از نتایج پژوهش حاضر ترسیم راهبردهای عینیتبخش به جهاد کبیر در سیاست خارجی است؛ ازجمله وجوب حفاظت از هویت اسلامی و حاکمیت اسلام، دیپلماسی بر محور عزت، حکمت و مصلحت، لزوم نفی نظام کفر استکباری و مبارزه با ظلم، لزوم حمایت از ملتها و دولتهای مستضعف و لزوم مقابله با نفوذ نظام کفر.
https://sm.psas.ir/article_712781.html
#مقاومت
#مقالات
#نظممقاومت
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
#فقه_المقاومه
صراط النجاه تبریزی، باب الجهاد، ص 555
✅ سؤال [1726] ما هو حكم الشرع الاسلامي المبين في عملية مصالحة دولة إسرائيل الغاصبة، وتطبيع العلاقات معها، المؤدي إلى نفوذ الصهاينة واليهود إلى بلاد المسلمين، سياسياً واقتصادياً وثقافياً واجتماعياً ودينياً؟
بسمه تعالى؛ لا يجوز لأيمسلم بأي عنوان كان ارتكاب ما فيه مهانة للإسلام والمسلمين، وإذا أقدم على فعل من هذا القبيل لا يكون قراره نافذاً في حق المسلمين، واللّٰه العالم.
✅ سؤال [1727] هل يجب كفائياً قتال اسرائيل في الاراضي المحتلة من لبنان أو غيره، علماً بأنه لا يوجد تكافؤ قوي بين العدو الاسرائيلي والمقاومة، وغاية ما تنجزه المقاومة هو زعزعة الكيان الغاصب، وعدم السماح له بالتمادي في الاحتلال أكثر، إضافة إلى دور المقاومة في عملية إيقاظ المسلمين من سباتهم؟
بسمه تعالى؛ إذا كانت المقاومة والعمليات موجبة لتضعيف العدو وكسر سمعته، أو الممانعة عن تطاوله أكثر، تدخل في عنوان الدفاع عن بلاد الاسلام والمسلمين، واللّٰه العالم.
✅ سؤال [1728] هناك قسم من الشبان الشيعة يقاتلون إلى جانب العدو الاسرائيلي، بعضهم ذهب مع العدو تطوعاً، وبعضهم أُخذ جبراً عنه، وهؤلاء الشبان يدافعون عن مقرات العدو الصهيوني أثناء عمليات المقاومة، فهل يجوز قتالهم؟
بسمه تعالى؛ من ذهب إلى العدو تطوعاً لحمايته فلا حرمة لدمه عند تصديه لحماية العدو والدفاع عنه، ومن أخذوه جبراً فلا بأس بقتله إذا توقف دفع العدو ودفع شره عليه، بأن لم يمكن التخلص من قتله عند الدفاع بأي حيلة، واللّٰه العالم.
✅ سؤال [1729] هل يجوز إعطاء مقاتلي المقاومة ضد اسرائيل - وهم شيعة - من سهم الأمام عليه السلام لشراء الاعتدة العسكرية؟
بسمه تعالى؛ إذا توقف تزودهم بالسلاح على صرف السهم المبارك ولم يكن مال آخر من الزكاة والخيرات فلا بأس، ويعتبر هذا إجازة لمورد الصرف إذا اتفق، واللّٰه العالم.
✅ سؤال [1730] إذا استولى الكفار على بلاد اسلامية، وخيف على بيضة الاسلام، فهل يجب الدفاع على أهل تلك البلاد خاصة، أم على جميع المسلمين، ثم هل يشترط في الخروج إلى الدفاع إذن الوالدين؟
بسمه تعالى؛ في هذه الحالة، يجب الدفاع على جميع المسلمين على نحو الكفاية، وإذ قام به من به الكفاية، وجب الاستئذان من الوالد.
#نظممقاومت
https://eitaa.com/mssadeghi_ir
هدایت شده از أخٌفيالله
9.78M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
بابا
یک روز دنیا دوباره تو رو میبینه، وقتی من بزرگ بشم...
هدایت شده از مطالعات یمن
⭕️ فارن افرز: اتحاد جدید بینالمللی برای ساختن نظم نوین جهانی بدون آمریکا
ایران، روسیه، چین و کره شمالی و شرکای آنها در حال ایجاد محور جدیدی از تحولات هستند؛ مسیر توسعهای که اساساً چشم انداز ژئوپلیتیکی جهان را تغییر داده و در راستای تغییر قواعد نظام بین المللی حاکم و پایان دادن به هژمونی و نظم جهانی مورد نظر آمریکا گام برمی دارد.
همکاری میان این چهار کشور پیش از سال ۲۰۲۲ و آغاز جنگ میان روسیه و اوکراین نیز در حال گسترش بود اما این درگیری به تعمیق روابط اقتصادی، نظامی، سیاسی و فناوری آنها سرعت بخشیده است. این چهار قدرت به طور فزاینده ای منافع مشترک خود را شناسایی، ادبیاتشان علیه غرب را با یکدیگر همسو کرده و فعالیتهای نظامی و دیپلماتیک خود را طبق آن هماهنگ میکنند.
این گروه یک بلوک انحصاری نیست، بلکه مجموعهای از دولتهای ناراضی از نظم کنونی است که بر سر هدف مشترکی در مورد براندازی اصول، قواعد و نهادهایی که زیربنای نظام بینالمللی حاکم هستند، همگرا شده اند.
زمانی که این چهار کشور با یکدیگر همکاری می کنند، اقدامات آنها بسیار بیشتر از[....]
🔗ادامه مطلب:
syaaq.com/33409
@yemenstudies_ir
هدایت شده از انتفاضه فلسطین، محسن فایضی
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✳️لن تجعلوا من شعبنا
شعبَ هنودٍ حُمر..
فنحنُ باقونَ هنا..
في هذه الأرضِ التي تلبسُ في معصمها
إسوارةً من زهر
فهذهِ بلادُنا..
فيها وُجدنا منذُ فجرِ العُمر
🔥فيها لعبنا،
❤️وعشقنا، وكتبنا الشعر
مشرِّشونَ نحنُ في خُلجانها
مثلَ حشيشِ البحر..
مشرِّشونَ نحنُ في تاريخها
في خُبزها المرقوقِ، في زيتونِها
في قمحِها المُصفرّْ
مشرِّشونَ نحنُ في وجدانِها
باقونَ في آذارها
باقونَ في نيسانِها
باقونَ كالحفرِ على صُلبانِها
❤️باقونَ في نبيّها الكريمِ، في قُرآنها..
وفي الوصايا العشر..
✳️از ملت ما
ملتی سرخپوست نخواهید ساخت!
ما اینجا ماندگاریم...
در این خاک که دستبندی از گل با اوست...
اینجا سرزمین ماست،
از سپیده دم عمر اینجا بودهایم،
🔥اینجا بازی کردهایم...
❤️عاشق شدهایم...
و شعر نوشتهایم...
ما ریشه داریم در آبراهش
چون گیاهان دریا،
ریشه داریم در تاریخش،
در نان نازکش،
در زیتونش،
در گندم زردگونش...
ریشه داریم در وجدانش،
ماندگاریم در آذار و نیسانش،
ماندگاریم چون نقش بر صلیبهایش،
❤️ماندگاریم با پیامبر والایش،در قرآنش
و ده فرمانش...
نزار قبانی؛ شاعر سوری که برای فلسطین می سرود
✅پ.ن: بازی کودکان در ایام عید فطر در شمال شهر غزه
@Thirdintifada
هدایت شده از مدرسهتـ؋ــکرونوآوری نگاه
#درسگفتار
| نوجهــــان - ۲ |
نظــم جهانی و خیزش نظم توحیدی مقاومت
موقعیتِخاص جهانِامروز و درگیریهای بزرگ منطقهای که پیــرامون جمهوری اسلامی در حال وقــوع است، حاکی از تولد نظمینو و تغییراتی گسترده است. این تغییرات پرسشهایی بــزرگ و متنــوع را پیش روی ما قرار داده است:
❓چرا الگــوهای نظم جهــانی سرنوشتسازند و تحول در نظم جهانی چگونه معیــارهای بنیــادین سیاسـت را متحول میسازد؟
❓نظم توحیدی مقــاومت، چه میزان از تنوع و تکثر فرهنگها و جوامع را پذیراست؟
❓ملــتمحوری یا امــتمحوری در نظم جهانی، چگونه نقطه تحول میشود؟
❓چرا ایدئولوژیها، مکاتب و قدرتهای بزرگ سعی میکنند تا الگــوی خاصی از نظم جهانی را چیره نمایند؟
نوجهــان کوششی است در پاسخ به این پرسشها و تلاشی است برای آگاه شدن از این تغییر بــزرگ. تغییری که با انقلاب اسلامی آغاز شده و پایانش به کنــش و حرکت انقلاب اســلامی وابسته است...
استاد: دکتــر مجتبی عبـدخدایی؛
عضو هیأت علمی گروه روابط بینالملل دانشگاه علامه طباطبایی(ره)
تعدادجلسات: ۶ جلسه ۹۰ دقیقهای
زمان: شنبهها، ساعت ۱۷
شروع: ۲۲ اردیبهشتماه
🎴شیوه برگزاری: حضوری
قم، بلوار غدیر، کوچه ۱۰، ساختمان مفید
لینک ثبت نام:
https://www.negahschool.ir/product/nojahan2/
🎁 پیش از ثبتنام #تخفیفها را ببینید.
✨آگـاهـے بـــراے سامـــانے دیگــر✨
مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ
🆔 @sch_negah
🌐 http://www.negahschool.ir