41113870101.pdf
686K
سلامت معنوی، مفاهیم و چالش ها
[ گروه تربیت و به‌زیستی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
tums-eime-v1n1p1-fa.pdf
406.4K
سلامت معنوی
دایره المعارف اخلاق پزشکی اسلامی
[ گروه تربیت و به‌زیستی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
#یادگیری_ماشین
به عنوان یکی از شاخه های وسیع و پرکاربرد علم هوش مصنوعی، یادگیری ماشین یا در زبان انگلیسی Machine learning به تنظیم و اکتشاف شیوه ها و الگوریتم هایی می پردازد.
بر اساس آن ها رایانه ها و سامانه ها توانایی تعلٌم و یادگیری پیدا می کنند.
[ گروه فناوری و روش‌های نوین یادگیری ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
مشاغل آینده.pdf
9.02M
گزارش مجمع جهانی اقتصاد از مشاغل آینده
[ گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
Paper_8.pdf
651.6K
شناسایی و اولویت بندی روندهای آینده - ۱۴۵۰
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
637810568843452005.pdf
11.04M
ارزش ها و نگرش های مردم اصفهان
موج سوم پیمایش ملی- ۱۳۹۵
مرکز رصد فرهنگی کشور
https://ircud.ir/
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
637810589046857849.pdf
1.94M
مصرف کالاهای فرهنگی استان اصفهان
موج سوم پیمایش ملی- ۱۳۹۸
مرکز رصد فرهنگی کشور
https://ircud.ir/
[ گروه مدلسازی_ آینده پژوهی و حکمرانی ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
جمله بی‌قراریت از طلب قرار تست
طالب بی‌قرار شو تا که قرار آیدت
قرارهای نوآیند در قرار ... !
🌐 https://gharar.ir/
AEL_Volume 1_Issue 4_Pages 27-46.pdf
1.09M
حکمرانی آموزش عالی در ایران؛ فراتحلیلی بر آسیب‌ها و راهکارها
[ معاونت پژوهش و توسعه ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group
1575200159-9926-27-1.pdf
1.09M
طراحی مدل حکمرانی آموزش عالی کشور
[ معاونت پژوهش و توسعه ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#اندیشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
📳 @noaiand
📳 @borna_group