⚡️ ۴ پرسش مهم درباره نقشه جامع تمدن اسلامی 👌 کارشناسان و مردم عزیز کشور درباره "نقشه جامع تمدن اسلامی" پرسش های مهمی را مطرح کرده اند. به بررسی برخی از این پرسش های حَسَنْ می پردازم. 👌پرسش اول: سخن اصلی نقشه جامع تمدن اسلامی چیست؟! پاسخ اجمالی: نقشه جامع تمدن اسلامی استنطاق و اجرایی شدن پاسخ انبیاء و وحی درباره محور های ۹ گانه ۱- امامت، ۲- طهارت ، ۳- مکاسب، ۴- بیان، ۵- نفی سبیل ، ۶- نظم ، ۷- عبرت، ۸- فرقان و ۹- علم را ضروری می داند. نقشه جامع تمدن اسلامی اثر محورهای ۹ گانه فوق الذکر بر اداره پیشرفته جامعه را تبیین کرده است. 👌پرسش دوم: مسئله های نقشه جامع تمدن اسلامی چیست؟! پاسخ اجمالی: این نقشه کاربردی حجیت یافته در ۹ محور مشخص؛ بیش از ۱۰۰ مسئله را بر اساس احادیث و آیات تبیین کرده است. به عنوان مثال: نحوه ساخت ساختمان، روش تحقق پیشگیری از بیماری، ترسیم آموزش و پرورش آینده، پیشنهاد شاخصه های جدید برای ارزیابی پیشرفت جامعه، بسته تفریحات حلال، مدیریت شهری محله محور، گفتگوی عمیق درباره طبقه بندی جدید دانش، اقتصاد مردم پایه و... از جمله مسئله‌های نقشه جامع تمدن اسلامی است. 👌پرسش سوم: روش استنباط و تولید علم در نقشه جامع تمدن اسلامی کدام است؟ پاسخ اجمالی: نقشه جامع تمدن اسلامی برای کشف و طبقه بندی اطلاعات از الگوی ساخت و فقه البیان بهره می برد. فقه البیان روشی جدید برای توصیف اشیاء را به دنیای علم پیشنهاد داده است. 👌پرسش چهارم: روش اجرای نظریات مطرح در نقشه جامع تمدن اسلامی چیست؟! پاسخ اجمالی: تغییر در افکار نخبگان، مردم و مسئولین؛ شاهراه مدیریت تحولات و ایجاد تغییرات است. نقشه جامع تمدن اسلامی از طریق چهار اقدام ۱- مدیریت اخبار تمدنی، ۲- گسترش گفتگوهای تمدنی، ۳- انتشار مکتوبات تمدنی و ۴- اقدام به نمونه سازی های تمدنی؛ افکار مردم را با پدیده پیشرفته و مترقی و کارآمد تمدن اسلامی آشنا می کند. 👌جمع بندی مباحث جلسه: نقشه جامع تمدن اسلامی بزرگترین پروژه فکری برای کمک به حل مسائل نظام مبارک جمهوری اسلامی است. با ترویج و استفاده از کارشناسی امید آفرین الگوی پیشرفت اسلامی؛ کشور مقاومتر و پیشرفته تر خواهد شد. به جامعه بزرگ تمدن اسلامی و مروجین مفاهیم وحیانی بپیوندید. حجت الاسلام علی کشوری - بررسی پرسش های رایج درباره نقشه جامع تمدن اسلامی / جمعه ۲۷ شهریور ۱۴۰۵ / قم #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #سؤالات_اصلی #جمهوری_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست تخصصی مدرسه آینده روز شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ در شهر تمدن ساز کرمانشاه برگزار گردید. (به فضل الهی) ✅ محورهای جلسه: ۱- برسی آسیب های پنج گانه مدارس فعلی ۲- معرفی محورهای پنج گانه ساخت مدارس آینده ❓اگر به دنبال ساخت یک مدرسه تمدنی کوچک در محیط اطراف خود هستید به محتوای این جلسه توجه کنید. / پیشنهاد استماع صوت نشست تخصصی: https://eitaa.com/olgou4/9346 #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️تحول بنیادین در مدرسه پنج پایه مهم به شرح زیر دارد. ۱- محتوای یازده بخشی ( ۱۱ کتاب جدید) ۲- روش چهار بخشی ۳- هدف سه بعدی ۴- کالبد و‌مکان متناسب ۵- الگوی جدید تأمین مالی معلم ❓اگر به دنبال ساخت یک مدرسه تمدنی کوچک در محیط اطراف خود هستید به محتوای این جلسه توجه کنید. / پیشنهاد استماع صوت نشست تخصصی: https://eitaa.com/olgou4/9346 #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت نشست تخصصی مدرسه آینده/ شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ / کرمانشاه - ۱۰۰ دقیقه ❓چگونه یک مدرسه تمدنی چابک در محیط اطراف خود ایجاد کنیم! ❓پنج اشکال اصلی آموزش و پرورش فعلی کدام است؟! ❓بهترین زمان برای آموزش و پرورش عمومی کدام است؟! ❓کتاب های جدید مدرسه کدام است؟! ❓مدرک در مدارس تمدنی چگونه است؟! ❓میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموز و فرزند خود را چگونه ارزیابی کنیم؟! ❓بهترین معلم انسان کیست؟! #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️معنای تحول بنیادین در آموزش و پرورش چیست؟! 👌برخی اصطلاح تحول بنیادین در آموزش و پرورش را استفاده می کنند؛ ولی یک برنامه ضعیف و بخشی برای تحول را تحویل می دهند! تحول بنیادین در مدرسه و آموزش و پرورش حداقل دارای ۵ پایه مهم است. ۱- پایه اول تحول بنیادین در مدرسه؛ تحول بنیادین در محتوای کتاب های آموزش و پرورش و مدارس است. پیشنهاد تدریس ۱۱ کتابِ ۱- جدول تسخیر اشیاء، ۲- معانی حروف الفباء، ۳- پیشگیری ساختاری از بیماری، ۴- مقررات فقهی ساختمان، ۵- محله محوری و همسایه داری، ۶- مشاغل برتر، ۷- جدول عظیم الشأن طیبات، ۸- سیاست خارجی قبل از ظهور، ۹- تفکر و فقه البیان، ۱۰- آموزش سریع زبان عربی و ۱۱- پایه های پنجگانه اسلام را برای حضور دانش آموز در مرزهای جدید دانش مطرح کرده ایم. تدریس شبه علم های قدیمی به تحول بنیادین در مدرسه ختم نمی شود. ۲- پایه دوم تحول بنیادین در مدرسه؛ تحول بنیادین در روش و شکل آموزش است. محورهایی مانند: ۱- انتخاب زمان مناسب برای آموزش (سن ۷ الی ۱۴ سال)، ۲- ارزیابی میزان رشد فکری دانش آموز بر اساس چهار محور خبر، تضارب، کتابت و عمل، ۳- احیای مدرک تحصیلی به محوریت کتابت و نوشته های دانش آموز و ۴- احیای نقش پدر و خانواده در آموزش؛ تحول شکلی بنیادین در آموزش و مدرسه را تئوریزه می کند. آموزش و مدرسه را به صورت غیر متمرکز و با ارزیابی متمرکز و حاکمیتی در پایان دوره توصیه می کنیم. ۳- پایه سوم تحول بنیادین در مدرسه؛ تحول بنیادین در تعریف اهداف آموزشی جدید در ذهنیت ذی نفعان آموزش را دنبال می کند. هدف از ایجاد مدارس تمدنی جدید احیای ۱- سبک زندگی صحیح در دانش آموز، ۲- ایجاد نگاه بین المللی و جهانی در دانش آموز و ۳- ترجیح سود اخروی بر سایر سودهای اندک در نگاه محاسبه ای دانش آموز است. آماده سازی دانش آموزش برای استخدام در یک شرکت خصوصی و عمومی را مصداق خسارت محض می دانیم و اهداف بسیار بلندی را در مدارس آینده دنبال می کنیم! ۴- پایه چهارم تحول بنیادین در مدرسه؛ تحول در کالبد مدرسه و مکان آموزش است. خانه پدری و مسجد بهترین مکان ها برای آموزش و مدرسه است. در دوران گذار به مدارس پیشرفته خانه محور و مسجد محور؛ ترمیم ساختمان های آموزشی فعلی از حیث تهویه و از حیث رنگ آمیزی و از حیث استفاده از درختان، گیاهان و سایر اشیای طبیعی یک ضرورت است. بی توجهی به نقش مکان در آموزش به کاهش کیفیت آموزش ختم می گردد. ۵- پایه پنجم تحول بنیادین در مدرسه؛ ارائه الگویی جدید برای تأمین مالی معلم است. گفتگو درباره روش های جدید تأمین مالی معلم یک ضرورت است. تأمین مالی معلم از طریق استخدام و تعیین دستمزد؛ الگویی مطلوب برای تأمین مالی معلم نیست! فتأمل جیداً حجت الاسلام علی کشوری - نشست تخصصی مدرسه آینده - شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ - کرمانشاه #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️روش ارزیابی دانش آموزان باید تغییر کند/ پایه اصلی ارزیابی دانش آموزان مسئله تفکر است و ابزارهای ارزیابی تفکر شامل چهار مسئله ۱- قدرت تولید خبر، ۲- قوت بیان و القای مطلب، ۳- قدرت نویسندگی و ۴- میزان عمل به آموزه‌های دوران آموزش است. ❓مدارس تمدنی آینده؛ نوشته ها و کتاب های دانش آموز را یک مدرک تمام عیار محسوب می کنند و از ارزیابی های حفظ محور پرهیز می کنند. ❓آموزش و پرورش فعلی به تعمیق تفکر کمکی نمی کنند و کتاب های مربوط به روش تفکر بسیار ضعیف هستند. حجت الاسلام علی کشوری - نشست تخصصی مدرسه آینده - شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ - کرمانشاه #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

❓ برای هفته ششم گفتگوهای تمدنی یکی از موضوعات زیر را پیشنهاد دهید!/ قرائت حدیث و آیه با روش مسئله محور را به شما توصیه می کنیم. ✅ نشانی نظر سنجی: https://EitaaBot.ir/poll/e8yt #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #نظم_آینده_جهان https://eitaa.com/olgou4

⚡️درباره عبرتکده طاقبستان راست بگویید! 👌 در معرفی شهر کرمانشاه کوتاهی های فراوانی رقم خورده است. اولاً آثاری بهتر از طاقبستان و بیستون برای معرفی این دیار پربرکت وجود دارد و نباید نماد کرمانشاه را این بناهای تاریخی قرار داد. 👌 ثانیاً در معرفی طاقبستان و بیستون روایت های غلط و ناقص معیار است و روایت صحیحی درباره طاقبستان وجود ندارد. در دهه پنجاه شمسی مصوبه ای در اداره فرهنگ کرمانشاه تصویب شد و بر اساس آن آثار سایر دوره های تاریخی در منطقه طاقبستان تخریب گردید. برای برجسته کردن دوره پر از عیب هخامنشیان و ساسانیان؛ آثار دوره های تاریخی دیگر را تخریب کرده اند! 👌روایت صحیح و غیر جعلی از طاقبستان را رواج دهید و جلوی دروغ های یونسکو درباره میراث فرهنگی ایستادگی کنید. فتأمل جیداً حجت الاسلام علی کشوری - نشست تخصصی مدرسه آینده - شنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۵ - کرمانشاه #مدارس_تمدنی_چابک #نظم_آینده_جهان #روایت_صحیح_تاریخ https://eitaa.com/olgou4

📚 کتاب شریف طبیبِ مشاور کلیه و مجاری ادراری / ۷۲۰ صفحه ❓با استناد به ۷۹۴ آیه و حدیث / ۱۶۸ حدیث از کتب اربعه ❓تعریف کلیه و کارکردهای آن در بدن ❓عوامل پیدایش بیماری های کلیوی و راه حل های فقهی درمان و پیشگیری از بیماری های کلیوی و مجاری ادراری ❓تبیین روش تحقیق در حوزه بیماری های کلیوی ❓نقد شبه دانش اورولوژی و نفرولوژی ❓طب و سلامت را در مدرسه طبی نقشه جامع تمدن اسلامی بیاموزید! 🎙پیشنهاد استماع صوت نشست تخصصی طبیب مشاور کلیه و مجاری ادراری: https://eitaa.com/olgou4/7223 #طبیب_مشاور #طبیب_مشاور_کلیه_و_مجاری_ادراری #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری https://eitaa.com/olgou4

⚡️اطلاعیه حجت‌الاسلام علی کشوری درباره جنگ قریب الوقوع ونهایی با آمریکا و رژیم صهیونیستی و ناتو و طواغیت مرتجع منطقه بسم اللّه الرّحمان الرّحیم : عموم مردم انقلابی و کارشناسان تمدنی را به آمادگی کامل برای مقابله با آمریکا و رژیم صهیونیستی و ناتو و طواغیت مرتجع منطقه دعوت می کنم. با توکل بر خداوند عزیز و شکست ناپذیر به صورت موزائیکی و خانواده محور برای جهاد و قتال با دشمنان خداوند و مستضعفین برنامه ریزی خواهیم کرد و جرعه های قرب ناشی از قتال با دشمنان خداوند را خواهیم نوشید. بسته های فقهی ۱- سازماندهی محله محور، ۲- خدمات زیرساختی غیرمتمرکز، ۳- اقتصاد مردم پایه و ۴- نظم آینده جهان؛ تصویری روشن از نحوه جهاد و قتال در جنگ آتی را ارائه می کند. بدانید که وعده های نصر خداوند برای مجاهدان فی سبیل اللّه قطعاً جاری می شود و جبهه سرافراز مقاومت پیروز این میدان بهجت آفرین است. السلام علی عباداللّه الصالحین علی کشوری - یکشنبه ۲۹ شهریور ۱۴۰۵ -حوزه علمیه قم #سازماندهی_محله_محور #نظم_آینده_جهان #مرگ_بر_آمریکا https://eitaa.com/olgou4

⚡️آغاز درس استدلالی مکاسب با تبویب جدید/ شنبه تا سه شنبه از ساعت ۸ صبح 📚ویژگی های درس: ۱- هدف اصلی: تحقق دلالت یابی حداکثری از ادله حوزه مکاسب ۲- احراز صدور احادیث بر اساس منهج سه بخشی ۱- اخذ از ثقه، ۲- اخذ از کتب تماماً معتبر مثل کافی و ۳- تعاضد یابی لفظی و معنایی ۳- استخراج استدلالهای فقهی ده گانه از ادله بر اساس منهج فقه البیان ۴- تدوین موسوعه جدید احادیث و آیات مکاسب در ۹ بخش 🔗پیشنهاد مطالعه و استماع درس استدلالی مکاسب در سال ۱۴۰۴ https://eitaa.com/olgou4/8604 #تبویب_جدید_مکاسب #تبویب_جدید_فقه_المکاسب #اقتصاد_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️ هفته ششم شنبه های تمدنی با موضوع تعریف جدید بازار روز شنبه ۴ مهر ۱۴۰۵ در شهر کریمه اهل بیت علیهم السلام برگزار می گردد. (به فضل الهی) 🔗مطالعه پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/6585 ✅ مطالب مرتبط: ۱- گزارشی از گفتگوهای تمدنی در هفته پنجم با موضوع مدرسه آینده: https://eitaa.com/olgou4/9344 ۲- گزارشی از گفتگوهای تمدنی در هفته چهارم با موضوع زیرساخت های اقتصاد مردم پایه: https://eitaa.com/olgou4/9325 #تعریف_جدید_بازار #فقه_المکاسب_با_تبویب_جدید #اقتصاد_مردم_پایه https://eitaa.com/olgou4