ششمین جشنواره علمی و پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۲) ٥. تعبيرسازی و بیان احساسات داستان‌نویسی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا احساسات خود را به شکل تعبیری و هنری بیان کنند. این فعالیت می‌تواند به عنوان یک راه، برای ابراز احساسات و فکر کردن درباره تجربیات شخصی عمل کند. ٦. تقویت هویت فرهنگی دانش‌آموزان می‌توانند از طریق داستان‌نویسی فرهنگ، تاریخ و ارزش‌های محلی خود را بیان کنند و آنها را به شکلی خلاقانه بازسازی کنند. این به پرورش هویت فرهنگی و ملی کمک می‌کند. ٧. تشویق به اندیشه و بازی ذهنی داستان‌نویسی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا در دنیایی خالص از تصورات حرکت کنند. این نوع بازی ذهنی می‌تواند به تقویت حل مسئله و اندیشه منطقی کمک کند. ٨. افزایش اعتماد به نفس وقتی دانش‌آموزان داستان خود را نوشته و با دیگران به اشتراک می‌گذارند، اعتماد به نفس آنها افزایش می‌یابد. این احساس موفقیت می‌تواند به تقویت انگیزه آنها در فعالیت‌های دیگر نیز کمک کند. ٩. تقویت مهارت‌های ارائه و بیان دانش‌آموزان می‌توانند داستان‌های خود را با دیگران به اشتراک بگذارند. این کار مهارت‌های ارائه و بیان شفاهی را نیز بهبود می‌بخشد. ١٠. سرگرمی و لذت بردن از فرآیند یادگیری داستان‌نویسی یک فعالیت سرگرم‌کننده است که دانش‌آموزان را به لذت بردن از فرآیند یادگیری و خلاقیت دعوت می‌کند. این می‌تواند به کاهش استرس و افزایش انگیزه درس‌خوانی کمک کند. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۲ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره علمی و پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۳) عناصر داستان عناصر داستان اجزای سازنده و ضروری هر داستان هستند که به آن شکل و معنا می‌بخشند. درک این عناصر برای نوشتن و تحلیل داستان‌ها بسیار مهم است. در اینجا به طور خلاصه و مفید، عناصر اصلی داستان را برای دانش‌آموزان توضیح می‌دهیم: ۱. شخصیت (Character) تعریف: شخصیت‌ها افرادی هستند که داستان حول آن‌ها می‌چرخد. آن‌ها می‌توانند انسان، حیوان، موجودات خیالی یا حتی اشیاء باشند. نکات مهم: هر شخصیت باید ویژگی‌های خاص خود را داشته باشد (مثلاً ظاهر، شخصیت، علایق و ترس‌ها). شخصیت‌ها می‌توانند خوب (قهرمان)، بد (شرور) یا ترکیبی از هر دو باشند. مثال: «شخصیت اصلی داستان، پسری به نام امیر است که عاشق ماجراجویی است. او بسیار کنجکاو و شجاع است، اما گاهی اوقات کمی ترسو هم می شود.» گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۳ @OlomFonunQom

دوره جامع پایتون - پست شماره 40 ساختارهای داده در پایتون (بخش چهارم:دیکشنری ها - قسمت اول: معرفی) دیکشنری‌ها مجموعه ای از جفت‌های دوتایی اندیس: مقدار هستند. از این نوع ساختار داده برای ذخیره‌سازی اطلاعاتی مانند دفتر تلفن استفاده می‌شود. برای کلید فقط می‌توان از داده‌های تغییرناپذیر مانند اعداد و رشته‌ها استفاده کرد اما در نوع مقدار نسبت داده شده هیچ محدودیتی وجود ندارد و حتی مقدار می‌تواند هم نوع با اندیس باشد. تعریف دیکشنری: تعریف دیکشنری همانند ست با استفاده از {} انجام می‌شود، با این تفاوت که این بار بین کاما یک جفت index:value قرار می‌گیرد. scores={"Ali":5, "Reza"=4} 📚استفاده از تابع: تعریف دیکشنری و تبدیل داده‌هایی به شکل جفت های دوتایی که توسط توابعی مانند map و enumerate قابل تولید هستند توسط تابع ()dict قابل انجام است. 🧑🏻‍💻تجربه کنید: students=["Ali","Reza"] names=dict(enumerate(students)) scores=dict(Ali=5,Reza=4) 📣تذکر1: دقت کنید که در حالت استفاده از تابع به جای جفت index:value از جفت index=value استفاده می‌شود. 📣تذکر2: فراخوانی مقادیر مربوط به جفت‌های دیکشنری با استفاده از اندیس‌های آن‌ها قابل انجام است. names[0] scores["Ali"] دقت کنید که در فراخوانی مستقیم مقدار ست‌ها در دیکشنری بایستی نوع اندیس مد نظر قرار گیرد تا با خطای KeyError مواجه نشویم. برای اجتناب از رخداد این خطا می‌توان نوشت. print(scores.get("Ali")) در این حالت در صورت عدم وجود اندیس None برمیگرداند. گردآورنده: علی مختاری (دبیر کدنویسی) 🏢پژوهش سرای علوم و فنون قطب کدنویسی استان قم: @OlomFonunQom

ششمین جشنواره علمی پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۴) ۲. پـــــِیْرَنگ (Plot) تعریف: پیرنگ، همان اتفاقات و رویدادهایی است که در داستان رخ می‌دهند و داستان را پیش می‌برند. مراحل اصلی پیرنگ: ۱. شروع: معرفی شخصیت‌ها و جهان داستان. ۲. تعارض: مشکلی که شخصیت اصلی با آن روبرو می‌شود. ۳. اوج: نقطه‌ای که داستان به بالاترین حد تنش می‌رسد. ۴. گره‌گشایی: حل شدن مشکل. ۵. پایان: نتیجه نهایی داستان. مثال: «امیر متوجه می‌شود که یک گنج قدیمی در جنگل وجود دارد. او به جنگل می‌رود، با موانع زیادی روبرو می‌شود، اما در نهایت گنج را پیدا می کند و به روستا باز می گردد» گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۴ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره علمی پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۵) ۳. زمان (Time) تعریف: زمان به دوره‌ای اشاره دارد که داستان در آن اتفاق می‌افتد. این می‌تواند گذشته، حال، آینده یا حتی یک زمان خیالی باشد. مثال: "داستان در یک شب سرد زمستانی و در قرن نوزدهم اتفاق می‌افتد." ۴. مکان (Setting) تعریف: مکان، محیطی است که داستان در آن رخ می‌دهد. این می‌تواند یک شهر، روستا، جنگل، فضا یا حتی یک دنیای خیالی باشد. مثال: "داستان در یک روستای کوچک در کنار جنگلی تاریک و مرموز اتفاق می‌افتد. درختان بلند و قدیمی، سایه‌های عجیبی روی زمین می‌اندازند." گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۵ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره علمی پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۶) ۵. زاویه دید (Point of View) تعریف: زاویه دید، نحوه روایت داستان است؛ یعنی اینکه داستان از دید چه کسی بیان می‌شود. انواع زاویه دید: اول شخص: راوی خودش یکی از شخصیت‌های داستان است و از کلمه "من" استفاده می‌کند. مثال: "من به سمت جنگل دویدم، قلبم به شدت می‌تپید." سوم شخص محدود: راوی داستان را از دید یکی از شخصیت‌ها تعریف می‌کند، اما خودش جزو شخصیت‌ها نیست. مثال: "علی به سمت جنگل دوید. او می‌دانست که باید قبل از غروب آفتاب برگردد." سوم شخص دانای کل: راوی همه چیز را می‌داند و می‌تواند افکار و احساسات همه شخصیت‌ها را بیان کند. مثال: "علی به جنگل نگاه کرد و احساس ترس کرد. در همان لحظه، جادوگر در دوردست نقشه‌های شوم خود را می‌چید." گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۶ @OlomFonunQom

🌷وعده ديدار نزديك است، ياران مژده باد 🌷روز وصلش مي رسد، ايام هجران مي رود سلام علیکم سالروز طلوع شمس بقیة الله الاعظم (عج) بر آسمان دل عشاق آن حضرت مبارک باد. 💐 پژوهش‌سرای علوم و فنون

ششمین جشنواره علمی پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی داستان نویسی (۷) شخصیت پردازی در داستان: چگونه شخصیت های جذاب و ماندگار خلق کنیم؟ شخصیت پردازی یکی از مهم ترین عناصر داستان نویسی است. شخصیت های جذاب و باورپذیر، داستان را برای خواننده لذت بخش تر و به یادماندنی تر می کنند. در این پست، به برخی از تکنیک های مهم شخصیت پردازی می پردازیم: ۱. توصیف ظاهری ️ با توصیف دقیق و جزئی ظاهر شخصیت، او را برای خواننده مجسم کنید. قد، وزن، رنگ چشم، مدل مو، لباس و... همه می توانند در این توصیف نقش داشته باشند. ۲. توصیف رفتار و گفتار ️ نحوه رفتار و صحبت کردن شخصیت، اطلاعات زیادی درباره او به خواننده می دهد. نحوه راه رفتن، غذا خوردن، صحبت کردن، واکنش نشان دادن به موقعیت های مختلف و... را به دقت توصیف کنید. ۳. توصیف افکار و احساسات با توصیف افکار و احساسات شخصیت، او را برای خواننده ملموس تر کنید. خواننده باید بتواند بفهمد که شخصیت در موقعیت های مختلف چه فکری می کند و چه احساسی دارد. ۴. پیشینه و گذشته شخصیت گذشته و پیشینه شخصیت، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت او دارد. با اشاره به گذشته شخصیت، مانند دوران کودکی، تحصیلات، شغل، روابط خانوادگی و... او را برای خواننده قابل فهم تر کنید. ۵. کنش و واکنش شخصیت نحوه واکنش شخصیت به رویدادهای داستان، نشان دهنده شخصیت اوست. شخصیت را در موقعیت های مختلف قرار دهید و نحوه واکنش او را به این موقعیت ها به خواننده نشان دهید. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۷

۶. تضاد و تناقض شخصیت های پیچیده، معمولا دارای تضادها و تناقض هایی درونی هستند. این تضادها و تناقض ها می تواند شخصیت را جذاب تر و واقعی تر کند. ۷. تغییر و تحول شخصیت ها در طول داستان می توانند تغییر کنند و تحول پیدا کنند. این تغییر و تحول می تواند ناشی از رویدادهای داستان یا تصمیمات خود شخصیت باشد. ۸. استفاده از نمادها symbolism از نمادها برای نشان دادن ویژگی های شخصیتی استفاده کنید. برای مثال، یک گل سرخ می تواند نمادی از عشق و علاقه باشد. ۹. گفت وگو گفت وگو بین شخصیت ها، یکی از بهترین راه ها برای نشان دادن شخصیت آنهاست. گفت وگوها باید طبیعی و باورپذیر باشند و به خواننده کمک کنند تا شخصیت ها را بهتر بشناسد. ۱۰. عمل اعمال شخصیت ها، گویاترین راه برای نشان دادن شخصیت آنهاست. خواننده باید بتواند از طریق اعمال شخصیت ها، آنها را بشناسد و قضاوت کند. با استفاده از این تکنیک ها، می توانید شخصیت های جذاب و ماندگاری را خلق کنید که خواننده بتواند با آنها ارتباط برقرار کند و آنها را باور کند. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #داستان_نویسی۷ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی راهنمای پژوهش (۱) پژوهش نویسی در ادبیات و علوم انسانی برای دانش آموزان: راهنمای گام به گام پژوهش نویسی مهارتی است که در دنیای امروز، چه در تحصیل و چه در زندگی حرفه‌ای، اهمیت بسیاری دارد. این مهارت به ویژه برای دانش‌آموزان رشته‌های ادبیات و علوم انسانی، که با متون و منابع گوناگون سروکار دارند، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. در این راهنما، به صورت گام به گام، مراحل پژوهش نویسی را برای دانش‌آموزان عزیز توضیح می‌دهیم: گام اول: انتخاب موضوع علایق خود را در نظر بگیرید: موضوعی را انتخاب کنید که به آن علاقه دارید و در مورد آن کنجکاو هستید. این امر باعث می‌شود که انگیزه بیشتری برای تحقیق و پژوهش داشته باشید. موضوعات مرتبط با دروس را بررسی کنید: می‌توانید موضوعی را از دروس ادبیات و علوم انسانی خود انتخاب کنید و در مورد آن تحقیق کنید. از منابع مختلف ایده بگیرید: برای یافتن موضوع، می‌توانید از کتاب‌ها، مجلات، مقالات، اینترنت و حتی صحبت با معلمان و افراد متخصص کمک بگیرید. موضوع را محدود کنید: موضوع انتخابی خود را تا حد امکان محدود کنید تا تحقیق و پژوهش در مورد آن آسان‌تر باشد. برای مثال، به جای تحقیق در مورد "تاریخ ادبیات ایران"، می‌توانید در مورد "تاثیر شعر حافظ بر ادبیات معاصر" تحقیق کنید. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #راهنمای_پژوهش۱ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی راهنمای پژوهش (۲) گام دوم: جمع‌آوری اطلاعات منابع معتبر را شناسایی کنید: برای جمع‌آوری اطلاعات، از منابع معتبر و علمی استفاده کنید. کتاب‌ها، مجلات علمی، مقالات پژوهشی، پایگاه‌های داده معتبر و مصاحبه با افراد متخصص می‌توانند از جمله منابع شما باشند. از کتابخانه مدرسه و کتابخانه‌های عمومی استفاده کنید: کتابخانه‌ها منابع بسیار خوبی برای جمع‌آوری اطلاعات هستند. از اینترنت به درستی استفاده کنید: برای جستجوی اطلاعات در اینترنت، از کلمات کلیدی مناسب استفاده کنید و به سایت‌های معتبر و علمی مراجعه کنید. اطلاعات را سازماندهی کنید: اطلاعات جمع‌آوری شده را به صورت منظم و دسته‌بندی شده یادداشت کنید. گام سوم: تدوین طرح پژوهش سوالات پژوهش را مشخص کنید: سوالات پژوهش، محور اصلی تحقیق شما هستند. این سوالات باید واضح، مشخص و مرتبط با موضوع باشند. فرضیه پژوهش را بنویسید: فرضیه، حدس یا پیش‌بینی شما در مورد پاسخ سوالات پژوهش است. روش تحقیق را تعیین کنید: روش تحقیق شما می‌تواند کتابخانه‌ای، میدانی، تجربی یا ترکیبی از این روش‌ها باشد. منابع و مآخذ را مشخص کنید: فهرست منابع و مآخذی را که قصد دارید در تحقیق خود از آنها استفاده کنید، تهیه کنید. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #راهنمای_پژوهش۲ @OlomFonunQom

ششمین جشنواره علمی پژوهشی ادبیات و علوم انسانی پژوهش سراهای دانش آموزی راهنمای پژوهش(۳) ساختار کلی مقاله در پژوهش‌های علوم انسانی دانش آموزان عزیز اگر می‌خواهید یک مقاله پژوهشی بنویسید، قبل از هر چیز باید با ساختار کلی آن آشنا شوید. یک مقاله معمولاً شامل بخش‌های زیر است: ۱. عنوان ۲. چکیده ۳. مقدمه (شامل بیان مسئله و اهمیت پژوهش) ۴. پیشینه تحقیق ۵. روش‌شناسی ۶. یافته‌ها ۷. بحث و تحلیل ۸. نتیجه‌گیری ۹. منابع در پست‌های بعدی، توضیح هر بخش خواهد آمد. گردآورنده: محسن فریدنیا (دبیر تخصصی ادبیات و علوم انسانی) 🏢 پژوهش سرای علوم و فنون، گروه ادبیات و علوم انسانی #راهنمای_پژوهش۳ @OlomFonunQom