✨﷽؛✨ 🔸🔹🔸کارگاه مهارتی موضوع یابی 💠جلسه دوم 💠 ✅ .......ادامه قسمت سوم 4- رجوع به نرم افزارها مانند: نرم افزار جامع فقه اهل بیت، نرم افزار امر به معروف و نهی از منکر، نرم افزاراصول فقه، نرم افزار جامع التفاسیر نور، و دیگر نرم افزارهای مربوطه و جستجوی کلید واژه ی های مورد علاقه ی تحقیق محقق مانند (حکومت اسلامی، حق، زن، امنیت، مصلحت، خشونت، سلفی گری، تزکیه، خشم، ضرار، عدالت، حق، حکومت اسلامی، صلح، آیه ولایت، و......) 5- رجوع به مجله های علمی پژوهشی و بررسی فهرست عناوین آنها و کمک گرفتن برای انتخاب موضوع. 6- مراجعه به ایرانداک و بررسی موضوعات پایان نامه های نگاشته شده و ایده گرفتن برای انتخاب موضوع مورد علاقه. 7- مراجعه به فهرست کتب و آشنایی با ریزموضوعات یک موضوع کلی(موضوع کلی: کتاب مورد بررسی و موضوعات جزئی: فهرست موضوعی کتاب) #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640 #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

✨﷽؛✨ 🔸🔹🔸کارگاه مهارتی موضوع یابی 💠جلسه دوم 💠 ✅قسمت چهارم 📝 1️⃣ تحدیدِ موضوعات تحدید موضوع یعنی محدود سازی دامنه ی موضوع 🔴فایده ی آن: 👇 ⬅️ ۱- قلمرو موضوع کمتر می شود. ⬅️ ۲- موضوع تخصصی می شود. ⬅️ ۳- مسئله محور بودنِ عنوان، نه موضوع محور بودن: بدین معنا که👈 وقتی می گویند عناوین پایان نامه و رساله باید مسئله محور باشد نه موضوع محور؛ چون تمام دغدغه این است که به یک مسئله جزئی تخصصی بپردازید نه یک موضوع کلی. 🔴نتیجه: 👇 هر چقدر مسئله جزئی تر و تخصصی تر باشد، ظرفیت بیشتری برای نقد و بررسی دارد. #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640 #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

✨﷽؛✨ 🔸🔹🔸کارگاه مهارتی موضوع یابی 💠جلسه دوم 💠 ✅قسمت پنجم 📝 2️⃣ تحدیدِ موضوعات مثلا می توانیم موضوع مان را به دو صورت جزئی کنیم: یا موضوع مان را تطبیقی کار کنیم👇 ⬅️ ۱- تحقیقات تطبیقی یا موضوع مان را میان رشته ای کار کنیم👇 ⬅️ ۲- تحقیقات میان رشته ای 🔴در تحقیقات تطبیقی: ⬅️ الف: مثلا تطبیق بین ادیانی شود: 👈 دایره تطبیق می تواند بین قرآن و عهدین باشد. (در رشته تفسیر) ⬅️ ب: یا تطبیق بین مذاهب شود: 👈 دایره تطبیق می تواند بین قرآن و مذاهب اسلامی باشد. 🔴 در تحقیقات میان رشته ای: ⬅️ مثلا تطبیق موضوعی میان رشته ی کلام باشد و تربیت مربی کودک(مثل موضوع چگونگی انتقال مفاهیم فلسفی به کودکان پیش دبستانی) #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640 #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

✨﷽؛✨ 🔸🔹🔸کارگاه مهارتی موضوع یابی 💠جلسه دوم 💠 ✅قسمت ششم 📝 3️⃣ تحدیدِ موضوعات 🔴ذکر یک مثال برای محدود کردن موضوعاتِ بین مذاهب (تطبیق بین مذاهب) 🔛مرحله به مرحله جلو میرویم:👇 🔻مرحله اول: ⬅️ اگر در حوزه آیات الاحکام(بحث های فقهی) کار مقایسه ای انجام می دهید یا حتی یکی از موضوعات قرآنی در حوزه آیات الاحکام مثل (مسائل مرتبط با نکاح، روزه، حج و...) را انتخاب کرده اید بین 👈 شیعه و مذاهب فقهی چهارگانه ی اهل تسنّن، پس دامنه ی تطبیق بین شیعه و سنّی است. 🔻مرحله دوم: ⬅️ چون کار، صبغه ی فقهی دارد حتماً نباید بگوییم بین شیعه و سنّی و لازم نیست همه ی فِرقه های سنّی را بررسی کنیم؛ بلکه می توانیم👈 دامنه ی تطبیق و موضوع را محدودتر کنیم و یکی از مذاهبِ فقهی اهل تسنّن با نظر یک مفسّر شیعی را انتخاب کنیم. ↕️به طور مثال: ◇یک مفسّر حَنفی مَسلک که در حوزه ی آیات الاحکام ورود پیدا کرده و نظر داده را پیدا کنیم)+ ◇یک مفسّر فقیه از شیعه (مثلاً آیت الله جوادی آملی). #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

✨﷽؛✨ 🔸🔹🔸کارگاه مهارتی موضوع یابی 💠جلسه دوم 💠 ✅قسمت هفتم 💎گوگل اسکولار چیست؟ گوگل اسکولار یا گوگل اسکالر بهترین موتور جستجوی رایگان منابع علمی است. دانشجویان و پژوهشگران در بسیاری از مواقع برای یافتن مدارک علمی مرتبط با رشته تحصیلی و یا زمینه پژوهشی خود به مشکل برمی‌خورند و سعی می‌کنند تا بهترین منابع را پیدا کنند. گوگل اسکولار (scholar.google.com) یکی از ساده‌ترین راه‌های جستجو و دسترسی به مقالات علمی بوده و می توان به راحتی از عناوین مقالات علمی، برای انتخاب عنوان خود ایده گرفت. گوگل اسکالر رایج‌ترین موتور کاوش ویژه بسیاری از مدارک علمی مانند مقالات ژورنال‌ها و همایش‌ها، دانلود کتاب، رساله‌ها و پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری، چکیده‌ها، متون قضایی و حقوقی و منابع علمی دیگر است. #موضوع_یابی ---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

---••✾•💠🔸📚🔸💠•✾••--- 📚 واحد پژوهش 🕌 مدرسه علمیه حضرت خدیجه سلام الله علیها 🌐https://eitaa.com/pajohesh_khadijeh ☎️05138470640

#دانستنی‌های‌پژوهشی 5⃣5⃣ روش تهیه یک عنوان خوب برای مقاله یا پایان‌نامه با الگوی ۱۳ سؤالی

═━🍃❀◾️❀🍃━═ ❇️ معاونت پژوهش سطح ۳ مؤسسه آموزش عالی فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) اصفهان برگزار نمود: ♻️ کارگاه: مسأله یابی و طرحنامه نویسی (صوت جلسه ی اول) ❇️ استاد دوره: سرکار خانم مریم رمضانیان ⏰زمان دوره: ۲۲ مردادماه ۱۴۰۱ به مدت چهار روز #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی

═━🍃❀◾️❀🍃━═ ❇️ معاونت پژوهش سطح ۳ مؤسسه آموزش عالی فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) اصفهان برگزار نمود: ♻️ کارگاه: مسأله یابی و طرحنامه نویسی (صوت جلسه ی دوم) ❇️ استاد دوره: سرکار خانم مریم رمضانیان ⏰زمان دوره: ۲۲ مردادماه ۱۴۰۱ به مدت چهار روز #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی #پیشنهاد_استماع

┄┅═══✼◼️✼═══┅┄ 💎 وقتی متنی می‌نویسی، ذهنت برای پیداکردن واژه‌ای «مناسب» مدام گیر می‌کند؟!؟ 🔮 تا حالا شده آرزو کرده باشی: کاش برای کلمه‌ای، چند «هم‌معنا» می‌دانستم تا ببینم کدامشان در این جمله بهتر می‌نشیند؟ 💎 جور دیگری می‌پرسم: برای واژهٔ «اعتبار» چند مترادف می‌شناسی؟ می‌دانستی ۲۲ مترادف دارد، در ۷ حوزهٔ معنایی؟! 🔮 برای «آرامش» چند هم‌معنا در ذهن داری؟ می‌توانی تعداد مترادف‌هایش را به ۲۰ برسانی؟ متضادهایش را می‌دانی؟ 💎 می‌دانستی «گرفتگی» ۱۵ گروه معنایی دارد، با ۲۶ مترادف؟! 🔮 برای تقویت دایرهٔ واژگانی‌ات👈 باید «پیوندهای بین‌واژگانی» بیابی یا بسازی. بارزترین پیوند بین‌واژگانی «مترادف‌‌ و متضاد» است. 💎 فرهنگ جامع واژگان مترادف و متضاد زبان فارسی "فرج‌الله خداپرستی" این مشکلت رو حل می کنه! 👌 🔮 این فرهنگ عظیم ۲۰،۰۰۰ مدخل دارد و ۲۹،۴۰۰ حوزهٔ معنایی و ۱۹۵،۰۰۰ واژه! 👏 #پژوهش #طلبه_مولف #منبع_شناسی #طلبه_پژوهشگر

═━🍃❀◾️❀🍃━═ ❇️ معاونت پژوهش سطح ۳ مؤسسه آموزش عالی فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) اصفهان برگزار نمود: ♻️ کارگاه: مسأله یابی و طرحنامه نویسی (صوت جلسه ی سوم) ❇️ استاد دوره: سرکار خانم مریم رمضانیان ⏰زمان دوره: ۲۲ مردادماه ۱۴۰۱ به مدت چهار روز #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی #پیشنهاد_استماع

═━🍃❀◾️❀🍃━═ ❇️ معاونت پژوهش سطح ۳ مؤسسه آموزش عالی فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) اصفهان برگزار نمود: ♻️ کارگاه: مسأله یابی و طرحنامه نویسی (صوت جلسه ی چهارم) ❇️ استاد دوره: سرکار خانم مریم رمضانیان ⏰زمان دوره: ۲۲ مردادماه ۱۴۰۱ به مدت چهار روز #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #کارگاه_پژوهشی #پیشنهاد_استماع