#ریاضی
#تم8
#صفحه‌آغازین
🍭 #مفاهیم:
چپ، راست ؛ وسط، کنار، بین ؛ ردیف، ستون ؛ جلو، پشت؛ جهت قبله؛ حالات سجده؛ رکوع؛ قیام؛ قنوت.
🍭 #مهارت‌های_مربوط_به_لوحه:
شمارش تعداد سجده‌ها، رکوعها، قیام‌ها و قنوت‌ها به کمک چوب خط .
🍭 #نگرش‌های_مربوط_به_لوحه:
۱)صحت تحلیل ما را از آزمایش و نتایج آن باید دوباره مورد آزمایش قرار داده شود.
۲)دانش آموز می‌تواند به کمک ریاضیات مسائل روزمره را بهتر تشخیص دهد و بشناسد.
🍭 #تأثیرات_بر_ساختار_شناختی:
۱)راست‌گویی.
۲)تنفر از دروغ.
۳)تقوی.
۴)دوری از گناه.
۵)نمادسازی (جهت قبله).
🍭 #تم‌شناختی:
نماز و عبادت: در مورد آثار نماز و عبادت و اینکه نماز نمازگذار را از بدیها حفظ می‌‌کند نکاتی را که میدانید به دانش آموزان توصیح دهید.
🍭 #ارتباط_با_صفحات_بخش:
۱)تعداد رکعتها، قیام ها، سجده‌ها، قنوت‌ها و رکوعها را در یک نماز دو رکعتی با چوب خط بشمارید.
۲) در رکعت اول موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
۳) در رکعت دوم موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
۴)برای نمایش دادن جهت قبله روشهای مختلفی را به کمک دانش آموزان ابداع کنید.
۵) کدامیک از قیام و سجده و قنوت و رکوع در یک نماز دو رکعتی چهار بار تکرار می‌شوند کنار آنها عدد ۴ را بنویسید.
۶)با چسباندن چهار مکعب از روی وجوه همه شکلهای ممکن را بسازید.
۷) با چسباندن سه مثلث از روی لبه‌ها همه شکلهای ممکن را بسازید.
چند شکل به دست می آید؟ با چسباندن چهار مثلث چند شکل بدست می‌آید؟
@pdfavaliha
#ریاضی
#تم_9
#صفحه_آغازین_صفحه57
#مفاهیم: چپ، راست ؛ وسط، کنار، بین ؛ ردیف ؛ جلو، عقب؛ اول الی پنجم.
#مهارت‌های_مربوط_به_لوحه: سکوت و گوش کردن به صحبتهای معلم ؛ نگاه کردن به تخته ؛ رفتن پای تخته و پاسخ دادن به سؤالات معلم.
#نگرش‌های_مربوط_به_لوحه:
۱)همیشه باید شناخت ناشناخته‌ها را با آزمایش آغاز کرد.
۲)دایره و مربع، مثلث در طبیعت و ساخته‌های انسان دیده می‌شود.
#تأثیرات_بر_ساختارشناختی:
☆اخلاق دانش آموز به عنوان متعلم.
☆اخلاق دانش آموز در برابر معلم.
☆دوست داشتن معلم.
☆دوست داشتن متعلم.
☆دوست داشتن علم.
☆شناخت علم.
#تم‌شناختی:
علم: در مورد فواید علم اندوزی و آداب احترام به علم و دانش نکاتی را که میدانید به دانش آموزان تذکر دهید.
#ارتباط_با_صفحات_بخش:
۱)چیزهایی را که تعداد آنها از ۰ تا ۵ تا است در لوحه بشمارید و کنار آنها تعداد مربوطه را بنویسید.
۲)دانش آموزان را به ۳ دسته پنج تایی تقسیم کنید.
۳)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را روی میز قرار داده‌اند. با چوب خط نمایش دهید.
۴) چند نفر از دانش آموزان دست به سینه نشسته‌اند.
۵)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را زیر میز قرار داده‌آند با چوب خط نمایش دهید.
۶)چند نفر از دانش آموزان در تصویر مشخص نیست که دستانشان را کجا قرار داده‌اند با چوب خط نمایش دهید.
@pdfavaliha
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
#ریاضی
#تم8
#صفحه‌آغازین
🍭 #مفاهیم:
چپ، راست ؛ وسط، کنار، بین ؛ ردیف، ستون ؛ جلو، پشت؛ جهت قبله؛ حالات سجده؛ رکوع؛ قیام؛ قنوت.
🍭 #مهارت‌های_مربوط_به_لوحه:
شمارش تعداد سجده‌ها، رکوعها، قیام‌ها و قنوت‌ها به کمک چوب خط .
🍭 #نگرش‌های_مربوط_به_لوحه:
۱)صحت تحلیل ما را از آزمایش و نتایج آن باید دوباره مورد آزمایش قرار داده شود.
۲)دانش آموز می‌تواند به کمک ریاضیات مسائل روزمره را بهتر تشخیص دهد و بشناسد.
🍭 #تأثیرات_بر_ساختار_شناختی:
۱)راست‌گویی.
۲)تنفر از دروغ.
۳)تقوی.
۴)دوری از گناه.
۵)نمادسازی (جهت قبله).
🍭 #تم‌شناختی:
نماز و عبادت: در مورد آثار نماز و عبادت و اینکه نماز نمازگذار را از بدیها حفظ می‌‌کند نکاتی را که میدانید به دانش آموزان توصیح دهید.
🍭 #ارتباط_با_صفحات_بخش:
۱)تعداد رکعتها، قیام ها، سجده‌ها، قنوت‌ها و رکوعها را در یک نماز دو رکعتی با چوب خط بشمارید.
۲) در رکعت اول موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
۳) در رکعت دوم موارد بالا را با چوب خط بشمارید.
۴)برای نمایش دادن جهت قبله روشهای مختلفی را به کمک دانش آموزان ابداع کنید.
۵) کدامیک از قیام و سجده و قنوت و رکوع در یک نماز دو رکعتی چهار بار تکرار می‌شوند کنار آنها عدد ۴ را بنویسید.
۶)با چسباندن چهار مکعب از روی وجوه همه شکلهای ممکن را بسازید.
۷) با چسباندن سه مثلث از روی لبه‌ها همه شکلهای ممکن را بسازید.
چند شکل به دست می آید؟ با چسباندن چهار مثلث چند شکل بدست می‌آید؟
@pdfavaliha
هدایت شده از 🗃کانال pdf کلاس اولی ها1️⃣
#ریاضی
#تم_9
#صفحه_آغازین_صفحه57
#مفاهیم: چپ، راست ؛ وسط، کنار، بین ؛ ردیف ؛ جلو، عقب؛ اول الی پنجم.
#مهارت‌های_مربوط_به_لوحه: سکوت و گوش کردن به صحبتهای معلم ؛ نگاه کردن به تخته ؛ رفتن پای تخته و پاسخ دادن به سؤالات معلم.
#نگرش‌های_مربوط_به_لوحه:
۱)همیشه باید شناخت ناشناخته‌ها را با آزمایش آغاز کرد.
۲)دایره و مربع، مثلث در طبیعت و ساخته‌های انسان دیده می‌شود.
#تأثیرات_بر_ساختارشناختی:
☆اخلاق دانش آموز به عنوان متعلم.
☆اخلاق دانش آموز در برابر معلم.
☆دوست داشتن معلم.
☆دوست داشتن متعلم.
☆دوست داشتن علم.
☆شناخت علم.
#تم‌شناختی:
علم: در مورد فواید علم اندوزی و آداب احترام به علم و دانش نکاتی را که میدانید به دانش آموزان تذکر دهید.
#ارتباط_با_صفحات_بخش:
۱)چیزهایی را که تعداد آنها از ۰ تا ۵ تا است در لوحه بشمارید و کنار آنها تعداد مربوطه را بنویسید.
۲)دانش آموزان را به ۳ دسته پنج تایی تقسیم کنید.
۳)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را روی میز قرار داده‌اند. با چوب خط نمایش دهید.
۴) چند نفر از دانش آموزان دست به سینه نشسته‌اند.
۵)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را زیر میز قرار داده‌آند با چوب خط نمایش دهید.
۶)چند نفر از دانش آموزان در تصویر مشخص نیست که دستانشان را کجا قرار داده‌اند با چوب خط نمایش دهید.
@pdfavaliha