🔹 ترویج تفکر غلط آتئیستها در فیلم و انیمیشن شبکه پویای تلویزیون !!😳😭 🔹من دانشگاه بودم و دختر شش ساله ام در حال تماشای انیمیشن ریچارد لک‌لک بود. به طور اتفاقی همسرم متوجه محتوای الحادی دیالوگ طوطی سبز، می‌شوند. 🔹 محتواهایی که از طریق انیمیشنها و فیلمهای جذاب، به ذهن فرزندان ما القاء می شود، زمینه را برای نفوذ تفکرات الحادی در ذهن آنان فراهم میکند. 🔹 در پاسخ به این گفتار طوطی، باید بدانیم آن چیزی که بشر جدید به آن دست یافته است، این است که اگر "دیدن" را دلیل "وجود چیزی" بگیرد، تقریبا باید قید همه‌ی ساینس را بزند. 🔹 حس و تجربه هم بدون "عقلانیت"، به هیچ کاری نمی آید. 🔹 مواظب فیلمهایی که بچه هایمان می بینند، باشیم. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

⚠️ رسانه‌ها تهدیدی جدی بر علیه باورهای دینی نسل آینده است😒 ❇️ جز ما متدینان، چه کسی باید به فکرِ حفاظت باورهای دینی برای نسل آینده باشد؟ ❇️ متاسفانه تعداد ما چندان زیاد نیست بنابراین باید به همدیگر کمک کنیم و فکر کنیم ببینیم برای حفاظت دینِ نسل آینده چه باید بکنیم. ❇️ متاسفانه نمیتوانیم اثرگذاری رسانه‌ها را از زندگیمان حذف کنیم😞 ❇️ برای تحقق این وظیفه، چاره ای نداریم جز یادگیری راه‌های مقابله با آفاتِ رسانه‌ها ❇️ کانال زیر به منظور آموزش تکنیکهای سواد رسانه‌ای ساخته شده است. 🔴 این کانال را به خانواده‌های مذهبی دغدغه‌مند معرفی بفرمایید. 👇 @amoozesh_savadresaneh

💠 گروه علمی #کلام_جدید (نقد #الحاد) برگزار می کند: دوره « #معرفت_شناسی نظریه های علمی و #ریاضیات» 🎙 استاد دوره: دکتر رضا #ضیاء_توحیدی (عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد مشهد) 📆 زمان برگزاری دوره: 15 تیرماه تا 30 مرداد ماه 1403 (#12_جلسه) 🏫 مکان برگزاری دوره: مشهد مقدس، خ نواب صفوی، نواب صفوی7، مدرسه حضرت #باقرالعلوم علیه السلام 📚 سرفصل های دوره: 1️⃣ تاریخچه ی دانش فیزیک در طول تاریخ اندیشه 2️⃣ تاریخچه ی ریاضیات در طول تاریخ تفکر بشر 3️⃣ نقش ریاضیات در نظریه های #فیزیک_جدید و فیزیک کلاسیک 4️⃣ ارتباط ریاضیات و واقعیت و جایگاه #عقلانیت در آن 5️⃣ نقش فرضیات و اصول علمی در دانش فیزیک و #کیهانشناسی نوین 6️⃣ عقلانیت در نظریه های علمی 7️⃣ مروری بر نظریات #واقعگرایان علمی و ضدواقعگرایان علمی 8️⃣ معیار #باور 📝 زمان #ثبت_نام: پایان خرداد ماه 1403 📭 شیوه #ثبت_نام: https://digiform.ir/w98c4f235 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 تیم مادلین، فیلسوف فیزیک به این پرسش، پاسخ می دهد که چرا در فیزیک جدید، جهتدار بودنِ زمان، نادیده گرفته شده است. 🔹 اگر اهل ریاضی‌ورزی باشید، نکته ای که مادلین میگوید را در جاهای مختلفی از علم لمس خواهید کرد. 🔹 به عنوان مثال، زمانی که ما در مدلسازی منابع انرژی که دارای حجم ناچیزی هستند، از مدل نقطه ای استفاده میکنیم، ( به عبارت دیگر، از اثرات حجم آن صرفنظر می کنیم) اگر مدل را باور کنیم و حواسمان به این که خودمان آن را نادیده گرفته ایم، نباشد، نقطه ای بودن منبع را حتی در جهان واقعی باور می کنیم😳 🔹 کار کردن با ریاضیات، یک چیز است و فلسفه ریاضیات یک چیز دیگر! 🔹 این جور نیست که هر چیزی که به زبان ریاضی نوشته شد، آن را بتوانیم به عنوان امر واقعی باور کنیم😕 🔹 مادلین معتقد است، این اشتباه اساسی در خصوص مدلسازی زمان در مفهوم فضازمان رخ داده است. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔴 درباره ی "دلیل" 🔴 برای این که یک چیزی را به عنوان ابزاری برای محاسبه و پیش بینی بپذیریم، "دلیل" میخواهیم اما این "دلیل" غیر از "دلیلی هست که برای علمی بودن چیزی باید داشته باشیم. 🔴 برای این که یک چیزی را به عنوان "علمی" بپذیریم، " دلیل" می خواهیم اما این دلیل غیر از دلیلی است که برای واقعی دانستن چیزی باید در اختیار داشته باشیم. 🔴 برای این که یک چیز را به عنوان "واقعیت" باور کنیم، "دلیل" می خواهیم. اگر درصدد آن هستیم که بافته های ذهنی و تخیلی دیگران را به عنوان امر واقعی باور نکنیم، قبل از هر چیز باید در مورد چیستی این دلیل، بیاندیشیم. 🔴 بعضی از نظریه های علمی را فقط دلیل قسم اول، پشتیبانی میکند، بنابراین چنین نظریه هایی را باید صرفا به عنوان ابزار محاسبه قبول کرد و نه بیشتر. 🔴 یکسان انگاری دلیل قسم دوم و دلیل قسم سوم، باعث بدفهمی "ساینس" و پدید آمدن جریان های ضدعلم شکاکیت و نسبی گرایی و پست مدرنیسم شده است. 🔴 تفکیک بین این سه قسم دلیل، بسیاری از مشکلات فلسفی را درباره ی واقعگرایی علمی و ضدواقعگرایی حل می کند. 🔴 هدف از تشکیل این دوره، این است که به کمک و همراهی جدی دوستانی که در دوره به نحو منظم شرکت خواهند کرد، تفاوت دلایل فوق الذکر را بررسی کنیم و اگر خداوند متعال توفیق دهد، نتایج دوره را به صورت کتاب در اختیار علاقه مندان قرار دهیم. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 آیا من دروغگو بودن رسانه ها را باور کرده ام؟ 🔹 با این دروغگوها چه باید کرد؟ 🔹 آیا رسانه ها جایی ایمن برای تحقیقات دینی هستند؟ 🔹 اولین کاری که یک باسواد رسانه ای باید انجام دهد، چیست؟ ⚠️ این کانال را به خانواده‌های مذهبی دغدغه‌مند معرفی بفرمایید. 👇 @amoozesh_savadresaneh

🔹 در چه صورت، طبیعتگرایی شکست خواهد خورد؟ 🔹 تا قبل از تولد علم جدید، تعریف نسبتا روشنی از "طبیعت" در اختیار ملحدان بود. ( تاکید میشود: نسبتا روشن و نه دقیقا روشن!!) 🔹 با ظهور علم جدید و ورود فیزیک به دنیای زیراتمی، "طبیعت" از موضعگیری قبلی‌اش، عقب‌نشینی کرد. 🔹 و با ورود کیهان شناسی جدید و نظریه ابر ریسمان به حوزه ساینس، لزوم تایید تجربی نظریات فیزیکی و اکتفا به سازگاری فرمالیسم ریاضیاتی، مورد بی مهری بعضی از فیزیکدانان قرار گرفت. 🔹با توجه به عدم التزام عملی ساینتیستها به لزوم تایید تجربی و اکتفای آنان به ریاضیات بدونِ نگاشتِ قابل تایید، فضای فراخی برای طبیعتگرایان فراهم آمد تا بتوانند جهان را با اشیاء ریاضیاتی جدیدالتاسیسی که فاقد نگاشت و تاییدیه تجربی هستند، تبیین کنند و آن اشیاء ریاضیاتی جدیدالتاسیس را هم جزء "طبیعت" بدانند. 🔹 بدین ترتیب، "طبیعت" به معدنی تمام نشدنی وصل شد. ریاضیاتِ بدونِ نگاشت، مثل یک مداد جادو، در اختیار آنان قرار گرفت. این مداد جادو، رخنه ها را با رخنه پوشهای ریاضیاتی می پوشاند😊 🔹 فقط آنانی میتوانند خود را از فریب این مداد جادو، نجات بدهند که با عامل ربط دهنده ریاضیات و واقعیت آشنا باشند. 🔹ریاضیات بدون نگاشت، فاقد هرگونه معنای راجع به جهان و طبیعت است. 🔹 طبیعتگرایی فقط در صورتی شکست خواهد خورد که عقلانیتِ مورد نیاز برای معنادار شدن ذوات ریاضی موجود در نظریه ها را جدی بگیریم. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🌷 با حقه سوکال آشنا شویم👇

🔹 همان گونه که سوکال، به فیلسوفان پست‌مدرن حقه ی زیبایی زد، میتوان همین حقه را به ساینتیستهای آتئیست زد🌷 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 بدون شرح اما واقعا خیلی پرمعنا و معرفت‌شناسانه😁 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 دگم بودن در علم😳 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 شبکه پویا و القاء تعارض علم و دین در ذهن کودکان و نوجوانان😭 🔹 در کارتونی که تصویری مظلومانه و سوگیرانه از گالیله را نشان می دهد، اختلاف گالیله و کلیسا مطرح شده است. 🔹 سازنده ی فیلم، گالیله را به صورت انسانی صادق و کوشا و مظلوم، و نمایندگان دین را به صورت انسانهایی نابخرد و بی‌رحم به تصویر کشیده است. 🔹تصویری که از گالیله در این فیلم می بینیم، با روایات معتبر تاریخ علم سازگاری ندارد. دروغ های تاریخی آشکاری به نفع گالیله در این فیلم وجود دارد. 🔹پرداختن به اختلافات گالیله و کلیسا، بدون این که واقعیتهای مهم راجع به آن، به تصویر کشیده شود، تعارض علم و دین را در ذهن بچه ها نهادینه می کند. 🔹 طرح تعارض علم و دین، یکی از راهکارهای مهم کافران و آتئیستها برای تضعیف موقعیت دین در ذهن بچه هاست. 🔹 آیا کسی نیست برای اصلاح روند موجود در شبکه پویا قدمی بردارد؟ 🔹 باورهای نسل آینده را دریابیم. 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 سوال و جوابی درباره تعبیر احتمالات در مکانیک کوانتومی: سوال من👇

و جواب تخصصی زیر👇

🔹 ترور پینچ: کسانی که از مرزهای دانش دور هستند، نسبت به نظریه های علمی از اطمینان بالاتری برخوردارند. 🔹 هر چه قدر بیشتر و دقیق‌تر می شویم، از وجود مشکلات جدیدتری باخبر می‌شویم😳 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹گفتگو با راجر پنروز درباره کتاب طرح بزرگ هاوکینگ 🔹 آیا علم صلاحیت بررسی ادعاهایی که هاوکینگ در کتاب آورده و به علم نسبت داده است، را دارد؟ 🔹 مفهوم گیری از پاسخ پنروز: هنگامی که یک کتاب برای عموم نوشته می شود، باید توقع چنین حرکاتی را هم داشت. 🔹 مطالبی که هاوکینگ آورده است، آرزوها و عقاید اوست که در قالب ساینس نوشته شده است. 🔹 پند مهم: هیچگاه برای یادگیری حقیقی ساینس، به کتابهای عامیانه ای که افرادی مانند هاوکینگ می نویسند، اعتماد نکنیم👌 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 چرا رسانه ها دین را در مقابل علوم جدید قرار می دهند؟ 🔹 هدف آنان از این کار چیست؟ 🔹 چه کنیم تا هدف شوم رسانه ها را خنثی کنیم؟ 🔹 آیا ما پدران و مادران در این رابطه مسئول نیستیم؟ آیا کاری از دست ما برنمی آید؟ ⚠️ کانال آموزش سواد رسانه‌ای با محوریت راهکارهای محافظت از باورهای دینی 👇 @amoozesh_savadresaneh

🔹 خاطره شنیدنی از زبان مرحوم علامه جعفری😁

🔹 در این دوره، طریقه دستیابی به واقعیت ها با توجه به واقعیت های فیزیکی و ارتباط ریاضیات با واقعیت مورد بررسی قرار می گیرد و امکان دستیابی به واقعیات نفس الامری تثبیت می گردد. نکته مهم آن است که این دوره، بیش از آن که دوره آموزشی تلقی شود، یک دوره تحقیقاتی برای بررسی مشکلات موجود در حوزه معرفت شناسی است لذا حضور صاحبنظران میتواند بر غنای دوره بیفزاید.🌷 🔹 آدرس کانال: @philosophyofscienceforstudents 🔹 انتقادات و پرسش ها را به آیدی زیر ارسال بفرمایید. @Reza_zia_tohidi

🔹 خاطره جالب دیگری از مرحوم علامه جعفری.

🔹 معرفی کانال "آموزش سواد رسانه‌ای با محوریت راهکارهای محافظت از باورهای دینی" 🔹 در این کانال، ملاحظات مربوط به نحوه مواجهه با رسانه های ضددینی را مورد بررسی قرار داده ام. علاقه مندان به این مباحث را به کانال زیر دعوت می کنم🌷👇 @amoozesh_savadresaneh