💢 درجا زدن، یک اشتباه بزرگ است. علامه #جوادی_آملی: مبادا یک وقت بگویید فارغ التحصیل شدم اگر طلبه هستید اگر دانشجو هستید، تا نفس می کشید با کتاب باشید اما این طور نیست که همان خوانده ها را تکرار کند و برای مردم بگوید این از بدترین نقص هاست کسی بگوید الان بیست دور است دارم مکاسب می گویم اشتباه می کنی؛ همان یک دور گفتی حداکثر دور دوم بس است چرا بیست سال یک جا ماندی؟! کسی بگوید من الان ده دوره شرح لمعه می گویم، خب این از بدترین اشتباهات شماست چرا ده سال یک جا ماندی؟! معصوم فرمود: انّ الله عز و جل یحبّ معالی الامور و یکره سفسافها همت بلند، فکر بلند، ایده و اندیشه بلند را خدا دوست دارد کارهای پست، همت های پست، فکر پست، خیال باطل این ها نزد خدا مکروه است. ✅ @feghheakbar

🔴 فیلترینگ و کسب و کارها 🔸دفتر ارتباطات فرهنگی در راستای اهداف خود اقدام به برگزاری سلسله نشست‌هایی با موضوع فضای مجازی توسط حجت‌الاسلام محمد کرباسی؛ کارشناس رسانه و فضای مجازی در روز دوشنبه 1401/8/9 نموده است. 🔸ایشان در این نشست با موضوع وضعیت کسب و کار در فضای مجازی، به مسأله آسیب‌دیدگی برخی فعالان در این عرصه اشاره کرد و افزود: به مدیریت خارجی واتساب و اینستگرام آمار دقیقی از میزان کسب و کارها وجود ندارد، اما می‌توان آمار 400 تا 500 هزار نفر را حدس زد. 🔸کارشناس فضای مجازی افزود: کسانی که اقتصاد و معیشت مردم را به نرم افزارهای خارجی دشمن وابسته کردند باید محاکمه کرد چون علاوه به مخاطره افتادن امنیت اقتصادی، با عدم‌همکاری مدیریت پلتفرم‌های خارجی، دستگاه قضایی نمی‌تواند پرونده‌های کلاه‌برداری را پی‌گیری نماید. 🔸استاد کرباسی در ادامه با اشاره به آمارهای منتشر شده فارغ‌التحصیلان رشته‌های مهندسی و فناوری اطلاعات و ارتباطات، افزود: ما موقعیت متناسب شغلی در داخل کشور نداریم چون وابسته هستیم. 🔸حجت الاسلام کرباسی افزود: با فیلترینگ هیچ کسب و کاری تعطیل نمی‌شود، بلکه جابجایی و جایگزینی صورت می‌گیرد. البته ممکن است این امر مستلزم هزینه‌های مختصری باشد اما در عوض با منفعت میلیونی مواجه خواهیم بود. 🔸ایشان برای جبران این آسیب‌ها، راه‌کارهایی چون پرداخت حق‌بیمه توسط وزارت رفاه، ایجاد سامانه‌های اطلاعات کسب و کارها در وب‌سایت جامع داخلی و نیز تبلیغ رایگان در نرم افزارهای ایرانی و... دانست. 👇مشاهده کامل فیلم این برنامه 🎥 https://aparat.com/v/c8Gfi 🆔 @difqom 🌐 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🌐 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

بسم الله الرحمن الرحیم پذیرش سطح ۴ رشته مطالعات اسلامی به زبان عربی (تبلیغ بین الملل) "موسسه آموزش عالی حوزوی مشکات شعبه قم" از میان برادران طلبه واجد شرائط، جهت پذیرش سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ ثبت نام می نماید: مقطع تحصیلی: سطح ۴ رشته تحصیلی مطالعات اسلامی به زبان عربی (تبلیغ بین الملل) تحت اشراف اساتید مجرب شرائط: ۱- اتمام سطح ۳ ۲- قبولی در آزمون کتبی و مصاحبه ۳- تعهد به ضوابط موسسه عالی مشکات ۴- تسلط به زبان عربی تذکر: کسانی که مراحل نهایی تدوین پایان نامه سطح ۳ خود را طی می کنند می توانند در آزمون شرکت نمایند مشروط به اینکه تا پایان نیم سال دوم پایان نامه خود را دفاع کنند. مزایا: ۱- به کارگیری دانش پژوهان توانمند در فرصت های تبلیغی-مطالعاتی در عرصه بین الملل ۲- ارتباط گیری با موسسات و نهادهای بین المللی جمهوری اسلامی ۳- ارتباط گیری با مراکز حوزوی-دانشگاهی و دانش پژوهان غیر ایرانی، مستقر در ایران ۴- بهره مندی از اساتید برتر حوزه و دانشگاه ۵- تدریس در موسسه آموزش عالی مشکات و سایر موسسات بین الملی داخل و خارج کشور ۶- اعطای دانشنامه تخصصی سطح ۴ ۷- اعطای کمک هزینه تحصیلی زمان ثبت نام: تا جمعه ۱۳ آبان ماه ۱۴۰۱ آدرس: بلوار جمهوری اسلامی، حدفاصل حوزه علمیه معصومیه و موسسه امام خمینی ره، حوزه علمیه مشکات، پ ۵ شماره تلفن تماس و آیدی ایتا و بله: ۰۹۱۵۳۶۱۹۰۸۲ @Hossein_NooriAboozari 🆔 @hmeshkat_international

✅ تحول در تحصيل (90) (*) ⚠️ سند نودم: گفتاري از حضرت آیت الله محمدمهدی شب‌زنده‌دار دام عزه 🔺در یکی از نوشتجات شهید ثانی رحمة الله علیه دیدم که نوشته است: من برای خواندن مطوّل، نزد استادی در مصر رفتم و این (سفر)، شاید همان زمانی باشد که در حال نوشتن کتاب مسالک بوده است؛ یعنی ایشان در فقه و اصول تضلّع پیدا کرده بود (اشباع و پرمایه شده بود) ولی برای مطوّل، که معانی و بیان و بدیع است، ایشان به مصر می رود تا از استاد ماهری در این فن، تلقّیِ (مطلب) بکند. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (92) (*) ⚠️ سند نود و دوم: گفتاري از حضرت آیت الله محمدمهدی شب‌زنده‌دار دام عزه 🔺متاسفانه چیزی که امروز هست، این است که امتحاناتی گرفته می شود و همّ و غمّ طلبه این شده است که اینها را بگذراند و امتحان بدهد و بیاید بالا، اما حساسیت اینکه من می خواهم این علم را یاد بگیرم، نیست. فقط در نظر دارد که این درس را پاس کند و مدرک بگیرد. بر خلاف گذشته که مثلا می گفتند فلانی دو بار مغنی خوانده است (یا کتب دیگر). مثلاً آیت الله جوادی آملی، بعضی از مجلدات اسفار را سه بار پیش استاد خوانده اند: آقای شعرانی، آقای الهی و علامه طباطبائی. این (تکرار) برای چیست؟ برای اینکه مفاد این کتب را من درست تلقّی کنم. متاسفانه در روزگار ما اینکه همّ و غمّ طلبه این باشد که علم را درست فرابگیرد و به زوایا و خفایایش پی ببرد، خیلی کم شده است. الان خیلی از کتاب ها را نمی خوانند، می روند و امتحان می دهند. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (93) (*) ⚠️ سند نود و سوم: گفتاري از حضرت آیت الله محمدمهدی شب‌زنده‌دار دام عزه 🔺مسئله مهم ديگر پيش مطالعه و حتي پيش مباحثه است. (قدیم ها) مي گفتند خودت بنشين با داشته هاي خودت، اين متن را مطالعه کن، ببين چند درصد آن را به نظرخودت فهميدي؟ حتي با يکي گفتگو کن و بعد بيا سر درس استاد. همچنين در درس استاد، حتي ممنوع بوده که چيزي بنويسي. اين تقريراتي که سر درس ها مي نويسند، عار بوده است. مرحوم استاد ما آقاي شيخ کاظم تبريزي مي فرمودند: در درس آقاي خوئي، کسي نمي نوشت. اين خودش دخالت دارد در اينکه مطلب را بهتر بفهمي، حلّاجي کني تا يادت بيايد که چه گفت؟ پ.ن: البته نکات لازم را باید بعد از درس و مباحثه حتما نوشت. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐mirath.blog.ir

🔰 حادثه شاهچراغ ▪️ بیانات استاد یزدان‌پناه در خصوص اتفاقات اخیر و شهادت جمعی از هم‌وطنان در حرم مطهر شاهچراغ شیراز 🔹 حادثه شاهچراغ از بینات حوادث سیاسی 🔹کوتاهی‌های خواص 🔹عقب ننشستن از مبانی نظام 🔹 لزوم ید واحده بودن حوزه‌های علمیه 🔹بی اهمیتی موضع‌گیری‌های برخی خواص حوزه 🔹لزوم کنترل فضای مجازی و جهاد تبیین @nasimehekmat

📌 راهپیمایی یوم‌الله ۱۳ آبان، در شهر مقدس قم ⏰ جمعه ۱۳ آبان ماه سال ۱۴۰۱، ساعت ۹:۳۰ صبح ⬅️ مسیر راهپیمایی: از صحن پیامبر اعظم (ص) حرم حضرت معصومه (س) (جنب کتابخانه حرم) تا مصلای قدس قم @hawzahnews

💢 گفت‌وگویی درباره وقایع اخیر 🔸 فقه آن وضعیت مطلوب زندگی و زیست را بیان می‌کند؛ اما علوم و معرفت‌های کاربردی و دانش‌های تجربی چگونگی برنامه‌ریزی و رسیدن به آن قلمرو را ذکر می‌کنند 🔸 وقتی که فقاهت، وضعیت مطلوب و آرمانی را برای امت اسلامی در نظر می‌گیرد، کار اجتماعی و جمعی را یک فرد نمی‌تواند انجام دهد. کار جمعی را باید عموم مردم انجام دهند و فرهنگ باید کشش آن را داشته باشد. اگر این کشش وجود نداشت و انجام نشد، به زور نمی‌شود دیگران را وادار کرد. 🔸 تعبیر قرآن کریم لا اکراه فی الدین است؛ یعنی دین به زور اجرایی نمی‌شود. خداوند وقتی با حضرت موسی سخن می‌گوید، موسی می‌گوید: من خودم و برادرم را می‌توانم عملاً به اجرای احکام الهی دعوت کنم و دیگران را نمی‌توانم. این، امر تکوینی مسائل اجرایی و مدیریت مربوط به خود را به دنبال دارد. اگر در جامعه می‌بینید که برخی موارد قانون، مردم را الزام می‌کند، آن محدوده‌ی الزام را ظرفیت فرهنگی جامعه می‌پذیرد؛ یعنی وقتی که ظرفیتی وجود نداشت، گاهی الزام هم نمی‌توانید کنید. 🔸 ما بین فقه و قانون فاصله‌ای داریم. قانون عمدتاً تدبیر و مدیریت اجرای آن مطلوب‌هایی است که دین می‌خواهد؛ اما این تدبیر و مدیریت مطلوب‌ها توسط خود فقه انجام نمی‌شود؛ بلکه توسط دانش‌هایی است که شرایط اجرا را نشان می‌دهد و معرفی می‌کند. 🔸 برنامه‌ریزی متناسب برای عبور از وضعیت موجود به سوی وضعیت مطلوب لازم است که این برنامه‌ریزی از مجرای همراهی باور و عمل و همگامی مجموعه‌ی جامعه در سطوح مختلف می‌تواند شکل بگیرد و به‌وجود بیاید. 👈 ادامه متن را اینجا مطالعه کنید 🆔 @hparsania

🔴ده راهبرد مهم غرب در تقابل با انقلاب اسلامی 🖊احمدحسین شریفی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 1.سکتاريزاسيون (فرقه‌گرايي و قومیت‌گرایی و تحریک مذاهب و قومیت‌های موجود در ایران برای جدایی‌طلبی) 2.بالکانيزاسيون (تجزيه‌گرایی و تبدیل ایران به چندین کشور ضعیف و وابسته) 3.نورماليزاسيون (وادار کردن جمهوری اسلامی به تبعیت از نرم‌های فرهنگی و سیاسی و اقتصادی غرب) 4.ليبراليزاسيون (در عرصه فرهنگ و اخلاق و اقتصاد) 5.واتيکانيزاسيون (محدودسازی نفوذ اجتماعی و سیاسی عالمان دین) 6.سکولاريزاسيون (محدودسازی دین در مسائل درونی و معنوی) 7.اينديويدوآليزاسيون (فردگرایی و تبعیت از امیال و خواسته‌های شخصی و فردی در حوزه تربيت و اخلاق و ارزش‌ها) 8.اومانيزاسيون (اومانیسم در عرصه باورها و زدودن تفکر توحیدی) 9.پرنوکراتيزاسيون (و عادی‌سازی روسپیگری و فاحشه‌‌گی در میان دختران و زنان) 10.اليناسيزاسيون (هویت‌زدایی ملی و اجتماعی به ویژه منقطع کردن نسل جوان و نوجوان از هویت ملی و دینی خودش) #جنگ_نرم 🆔 eitaa.com/ahmadhoseinsharifi 🌹

👈سوخت موشک‌های ایران در حمله به پایگاه آمریکایی عین الاسد، خروش میلیون‌ها ایرانی در تشییع پیکر شهید سلیمانی بود. جمعیت حاضر در بزرگداشت ۱۳ آبان در کشور، بخشی از معادلات آینده را رقم خواهد زد. (ان شاءالله ) #لبیک_یا_حسین جان #لبیک_یا_خامنه_ای ☘🌷☘