eitaa logo
ره توشه معلمان
11.5هزار دنبال‌کننده
4.5هزار عکس
6.2هزار ویدیو
5.3هزار فایل
🔰جهت تبادل و هرگونه انتقاد و پیشنهاد @Yazahra8054 سایر کانالهای ما @yavarannamaz @yavaraneQoran1
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
خانم بد حجاب: "حالا همه چیز جامعه ما درست شده فقط مونده همین پوشش و دو تار موی من که بیرونه؟!🤔 ⭕️چند تمثیل زیبا درباره حجاب از استاد فرهنگ👌 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💠 قصه‌ «حلما کوچولوی قهرمان» قسمت دوازدهم ✍️ نویسنده: مجتبی ملک محمد 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد،سما سهرابی و محمد علی حکیمی 🔷 مناسب سن ۴ سال به بالا 💠 هدف قصه: بیان ارزش‌های اخلاقی و اهداف حرکت امام حسین علیه‌السلام است. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌈 نماز خواندن چه فایده ای برای من دارد؟ 🌈 نماز اول وقت با آخر وقت چه فرقی دارد؟ 🌈 در نماز به خدا چه می‌گویم؟ 🌈 نیت چیست؟ 🆔 کانال ره توشه https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
حجاب و عفاف.pdf
957.2K
📖 شاخصه : حجاب وعفاف عنوان درس : گوهرزیبایی مقطع: متوسطه دوم لینک سایت http://amin.zitova.i 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰 روش مقایسه ای (۱) ✍هدف این الگو افزایش تفکر خلاق (رشد خلاقیت) در هر دو گروه می باشد هنگام استفاده از این الگوناچاریم. به طور عمد تفکر منطقی را کنار بگذاریم و به دنیایی که قدری خیال انگیز و غیر منطقی است سفر کنیم. جریان خلاقیت یک جریان اسرارآمیز و ذاتی نیست. یعنی ما به راحتی می توانیم خلاقیت را در خود پرورش دهیم. در فرآیند خلاقیت بعد عاطفی مهم تر از بعد عقلانی است. در این الگو خلاقیت با استفاده از شبیه سازی و انواع قیاس به جریانی آگاهانه تبدیل می شود. مقایسه ی یک مفهوم با مفهوم دیگر و استفاده از تشبیه برای بیان واقعیت های موجود مراحل اصلی الگوی بدیعه پردازی است که ویلیام گوردون پایه گذار آن می باشد. برای اجرای این الگو دو راه وجود دارد: 1- مطالب آشنا و قدیمی را در پرتو خلاقیت غریب و ناآشنا کنیم ودر حقیقت چیز جدیدی خلق کنیم. 2- بر عکس راه اول است یعنی عقاید جدید زیاد و نا آشنا را معنی دار و آشنا کنیم. 3- البته پایه و اساس هر دو راه استفاده از تشبیه است که در این مقوله ما به بررسی راه اول می پردازیم. مراحل اجرای مقایسه ای 1- توصیف اولیه: در این مرحله موضوع مورد نظر توسط معلم و دانش آموزان توصیف می شود. 2- قیاس مستقیم: در این قیاس دو موجود یا دو مفهوم با یکدیگر مقایسه می شود. در این مرحله: موضوع یا مفهوم مورد نظر توسط دانش آموزان به یک شی یا موجود یا .... تشبیه می شود. 3- قیاس شخص: در این نوع قیاس دانش آموز خود را به داخل یک شی یا موجود و یا یک فضای جدید انتقال می دهد. آن گاه توصیف می کند که چه احساسی دارد. 4- قیاس تضاد: در این نوع قیاس قیاس های مستقیم و شخصی بررسی و سپس قیاس هایی که بیش ترین تضاد را با هم د. انتخاب می شوند. 5- توصیف دوباره در این مرحله از بهترین قیاس ها و تجربه های به دست آمده استفاده شده و موضع مورد نظر دوباره ولی این بار به صورت خلاق توصیف می شود ✍ ادامه دارد....... ان شاءالله 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
1_1646883137.pdf
8.19M
💫آموزش فشرده عراقی (اربعین).pdf ✅هدیه برای زائرای اربعین 👇👇👇👇 ✅خیلی به دردتون می خوره 🔰 🔆ریز موضوعات🔆 1⃣احوال پرسی (۵۳لغت) 2⃣ارتباطات الکترونیکی و تبدیل ارز( تلفن، سیم کارت، شارژ، اینترنت، صرافی)(۳۱ لغت) 3⃣پزشکی و دارویی (۱۶ لغت) 4⃣انتقال معارف انقلابی(۲۸ لغت) 5⃣اسکان(۱۱لغت) 6⃣در مرز(۳لغت) 7⃣جملات محبت آمیز و تعارفات(۱۶لغت) 8⃣ضرب المثل های عربی(۵۱ لغت) 9⃣اعداد و ایام هفته(۵۴لغت) ❇️التماس دعا 🔰 🏴 🏴
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
هدایت شده از پنج شنبه ها
seyyid_peyman boradigahi_siza_ediram bi vassiyat.mp3
7.43M
حسین وای ! 😭😭 حسین وای !😭😭👆👆 شب جمعه صلی الله علیک یا ابا عبدالله
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💠 قصه‌ «حلما کوچولوی قهرمان» قسمت سیزدهم ✍️ نویسنده: مجتبی ملک محمد 🎤 با اجرای: ناهید هاشم ‌نژاد،سما سهرابی، محمد علی حکیمی و ابوذر توحیدی فر 🔷 مناسب سن ۴ سال به بالا 💠 هدف قصه: بیان ارزش‌های اخلاقی و اهداف حرکت امام حسین علیه‌السلام است. 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
▪️ السَّلاَمُ عَلَى مَنْ جَعَلَ اَللَّهُ اَلشِّفَاءَ فِي تُرْبَتِهِ ▪️سلام بر آن کسی که خداوند شفا را در خاکِ قبرِ او قرار داد 📗فرازی از زیارت ناحیه مقدسه اللهم عجل لولیک الفرج
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
1.02M
١ 🔰ویژه جوانان و نوجوانان 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
26428439655605.pdf
3.77M
(عج الله تعالی فرجه الشریف) 📙📘مجموعه چهارده معصوم جلد 14: امام زمان (عجل‌الله‌تعالی‌فرجه) 💠داستان هایی زیبا و کوتاه با تصویر های جالب برای آشنایی کودکان با امام زمان عجل الله فرجه 🆔 کانال ره توشه https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰 روش مقایسه ای (۲) گام اول- توصیف اولیه در این مرحله باید مقدمات لازم برای آغاز نوآفرینی فراهم شود. برای شروع باید اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان موضوع درس و مفاهیم اساسی مربوط به آن را به خوبی فرا گرفته اند. بنابراین لازم است در ابتدا شرایط موجود و وضعیت فعلی به صورت ساده توصیف گردد. این توصیف می تواند با همکاری شما و دانش آموزانتان صورت پذیرد. بدیهی است که در این مرحله توصیف اولیه ی موضوع بسیار ساده و معمولی خواهد بود ولی اجرای این مرحله برای شروع گام های بعدی و استفاده از قیاس ها حائز اهمیت است. مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم: یکی از انواع ماشین های ساده ای را که خوانده اید انتخاب و آن را توصیف کنید. دوست دارید با اهرم شروع کنیم؟ دانش آموزان موافقت می کنند. 1- دانش آموز: محکم و قوی است. 2- دانش آموز: بلند و کشیده است. 3- دانش آموز: به جایی باید تکیه کند. 4- دانش آموز: دارای بازهای نیرومندی است. گام دوم: قیاس مستقیم قیاس مستقیم، مقایسه ی ساده دو موجود یا دو مفهوم است. این نوع قیاس ممکن است به صورت همانند سازی با یک شخص، گیاه، حیوان یا موجود بی جان صورت می گیرد. مثلاً از دانش آموزان بپرسید: اتم شبیه چه چیزی است؟ یا اگر اتم را یک انسان در نظر بگیریم. به نظر شما اتم چگونه انسانی است؟ این مقایسه شروع خوبی برای بروز خلاقیت های ذهنی دانش آموزان است. وقتی برای اولین بار قیاس مستقیم انجام می دهند. ممکن است به نظر شما بسیار ساده و معمولی باشد– ولی نا امید نشوید. کمی صبر و تحمل داشته باشید. برای بروز خلاقیت های بچه ها فقط باید به آن ها فرصت دهید. قیاس هایی که دانش آموزان در ارتباط با موضوع مطرح می کنند را روی تابلو کلاس بنویسید و از بچه ها بخواهید بهترین، دوست داشتنی ترین و به عبارت دیگر مهیج ترین و عجیب ترین قیاس را انتخاب کنند. برای انتخاب بهترین قیاس از دانش آموزان بخواهید دلیل بیاورند. مثال: موضوع: ماشین ساده (اهرم) معلم: به نظر شما اهرم شبیه چه چیزی است؟ دانش آموز: اهرم شبیه یک وزنه بردار قدسی است. معلم: اهرم شبیه یک انسان مهربان و فداکار است. دانش آموز: اهرم مانند یک مرد زورگو با بازوان قدسی است. معلم: اهرم پیر مرد ضعیفی است که باید همیشه به عصای خود تکیه کند. معلم: کدام یک نزدیک ترین و عجیب ترین شباهت را با اهرم دارد؟ دانش آموزان پس از بحث و تبادل نظر: «انسان مهربان و فداکار» ✍ ادامه دارد...... ان شاءالله 🆔 لینک کانال https://eitaa.com/joinchat/85983330C7210d6f841