آقای ما، برای حالِ دلمان دعا بفرمائید. #رهبر_فرزانه #دعا 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🐜🐜 🪜 نردبان‌ را دیده‌اید چطور همه پا رویش می‌گذارند، بالا می‌روند و ترقّی می‌کنند؛ اما پله‌برقی، هم خودش بالا می‌رود و هم دیگران را بالا می‌بَرَد؛ این یعنی صعود پله‌برقی و ساکن بودن نردبان. بماند که نردبان، ذات آدم‌ها را هویدا می‌‌سازد؛ اما ذات انسان با فراموشکاری آمیخته است؛ نه فقط نردبان را، حتی گاهی خودش را نیز فراموش می‌کند. ✅ نردبان نباشیم پله برقی بودن را تمرین کنیم. ☂‌ خدا جابر است و هیچ عملی را نادیده نمی‌گیرد و هیچ‌کدام از کارهای نیک‌ بنده را بی‌پاداش نمی‌گذارد. انتظار جبران از مخلوقات نداشته باشیم تا رنج‌مان اندک و آرامش‌مان افزایش یابد. 🖋نویسنده: مرضیه رمضان‌قاسم #برای_خدا_کار_کنیم #با_هم_بالا_برویم #در_جا_نزنیم 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🎁 رشته‌ی محبت #سلام_فرمانده 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

👆این تصویر مرا بیاد مطلبی انداخت که چند سال قبل خوانده بودم. در کشور دانمارک با قطار سفر می‌کردم؛ بچه‌ای بسیار شلوغ می‌کرد. خواستم او را آرام کنم به او گفتم اگر آرام باشد برای او شکلات خواهم خرید؛ آن بچه قبول کرد و آرام شد. قطار به مقصد رسید و من هم خیلی عادی از قطار پیاده شده و راهم را کشیدم و رفتم. ناگهان پلیس مرا خواند و اعلام نمود شکایتی از شما شده مبنی بر اینکه به این بچه دروغ گفته‌ای؛ به او گفته‌ای شکلات می‌خرم ولی نخریدی. با کمال تعجب بازداشت شدم، جریمه شدم، یک بسته شکلات نیز خریدم. آری بچه‌ها گدای یک شکلات نیستند بلکه دروغ ما، اعتمادشان را نسبت به بزرگترها سلب می‌کند. به هیچ مخلوقی دروغ نگوئیم حتی به خودمان، نه دروغ کلامی و نه عملی. ای کاش شما نیز نظرتان را نسبت به این تصویر می‌نوشتید؛ اگر حس و حال قلم‌زدن به سراغ‌تان آمد معطلل نکنید، بنویسید و با ما به اشتراک بگذارید بسم‌الله👇 https://harfeto.timefriend.net/16710760029765 ویا👈 @M_Rghasem110 #دروغ #فریب #بی‌اعتمادی 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

💠 💠 💠 💠 💠 💠 فقط آنهایی که از ضعفِ حافظه‌ شکایت دارند بخوانند سلام گلایه‌ی برخی مخاطبین از کمی حافظه‌شان و فراموشی مطالب هرچند قبلا به این سوال پاسخ داده‌ام اما این دفعه از زاویه‌ای دیگر به آن می‌پردازیم 👌راهکارهای ماندگاری مطلب در ذهن: 1⃣ انگیزه و علاقه عوامل عاطفی خُلقی، هم می‌تواند فرصت باشد و هم تهدید یعنی هم تاثیر مثبت بر حافظه دارد و هم تاثیر منفی مثلا کسی که عوامل عاطفی مثبت دارد میزان فراموشی در او کمتر است. علاقه داشتن به یک موضوع یادسپاری و بازیابی آن مطلب را آسان می‌کند به عنوان مثال نوجوانان به دلیل علاقه‌ای که به برخی فوتبالیست‌ها، هنرپیشه‌ها، خواننده‌ها و ... دارند با وجود اینکه بعضا نام آنها دشوار است اما به سادگی نام و حتی مشخصات فردی‌شان را به خاطر می‌سپارند و به آسانی آن را بازیابی می‌کنند به همان میزان که مطلب، مورد علاقه‌ی شخص باشد، آموزش، یادسپاری و بازیابی آن برایش آسان می‌‌گردد به عنوان مثال: در تست‌های کنکور، تست‌ دروسی که مورد علاقه‌ی فرد است ولو دشوار هم باشد آن را به راحتی پاسخ می‌دهد. همچنین ممکن است استرسِ ندانستن، برای مدت کوتاه، حافظه‌ی دانش‌آموز را مختل کند و به اصطلاح عامیانه ذهن‌شان هنگ و به اصطلاح طب سنتی مغزشان سرد می‌گردد بنابراین عمل بازیابی مطالب در ذهن صورت نمی‌گیرد؛ این در صورتی‌ست که دانش‌آموز در ساعات قبل از آزمون یا در بدو آزمون با فردی دچار چالش و بگو مگو شود یا با سوالات دشوار مواجه گردد در چنین شرایطی باید نفس عمیق بکشد و ذهن را معطوف آزمون کند وگرنه، نه می‌تواند پاسخی در حد توانش به سوالات مشکل دهد و نه می‌تواند سوالات بعدی را هر چند ساده باشند پاسخ دهد؛ در نتیجه امتیاز کمی کسب می‌کند و نسبت به آن درس بی‌انگیزه می‌گردد. 2⃣ دریافت سطحی در مرتبه‌ی اول می‌بایست با خوانش روزنامه‌وار متن یا یک مرتبه شنیدن صوت کامل درس از ابتدا تا انتهای مطلب را فهم و نکات مهم را به صورت کلید‌ واژه یادداشت کرد 3⃣ توصیف در مرحله‌ی دوم، مطالب کلیدی را که در مرحله‌ی قبل یادداشت‌برداری شده را از حفظ گفته و نوشته شود 4⃣ دریافت عمقی ۵ صفحه از کتاب را خوانده و یا ۵ دقیقه از صوت را شنیده سپس کتاب را بسته و یا صوت را قطع کرده، مطالب کتاب یا کلام استاد را در ذهن پردازش، تحلیل سپس آن را به بیان خود تقریر کند روی کاغذ بیاورد و دست آخر کل مطلب کتاب یا صوت را تنظیم کرده. این کار کمک بزرگی به فعال‌سازی ذهن و برطرف شدن ضعف حافظه می‌کند 5⃣ رمزگردانی و نشانه‌گذاری در مرحله‌ی چهارم می‌بایست به بازیابی اطلاعات پرداخت چرا که بازیابی مطالب تابع تعداد نشانه‌هایی‌ست که برای مطلب گذاشته می‌شود؛ کسانی که حافظه‌ی قوی دارند لزوما باهوش‌تر از بقیه نیستند؛ بلکه آنها به فنون یادآوری و بازیابی اطلاعات آشنا هستند؛ بنابراین به راحتی آن مطلب در ذهن‌شان قابل بازیابی و در دسترس است 6⃣ تدریسِ فرضی مرحله‌ی پنجم تدریس فرضی‌ست در این باید مرحله باید تصوّر کند در حال تدریس مطلب برای فرد دیگری‌ است 7⃣ تدریسِ واقعی اگر فرد بتواند مطالب تحلیلی نظیر کتاب‌های کلامی را مطالعه کند سپس اصل و لُب کتابِ ۵۰۰ صفحه‌ای را در ۱۰ صفحه تقریر و به دیگران آموزش دهد. این یعنی مطلب را خوب فهم نموده است 8⃣ مرور گذر زمان موجب فراموشی می‌گردد؛ ۵۰ درصد اطلاعات پس از گذشت ۸ساعت فراموش می‌شود. "الدرسُ حرفُُ و التکرارُ الفُُ" یعنی درس را یکبار بخواند و هزار بار تکرار کند قوی‌ترین ورزشکاران نیز اگر تمرین نکنند بدنشان ضعیف می‌شود ذهن و حافظه نیز با مطالعه‌ی بیشتر قوی‌تر می‌‌گردد جناب ملاصالح مارندرانی‌ حافظه‌ی به شدت ضعیفی داشتند ولی با تلاش، تمرین و ممارست آن را تقویت کردند ♻️نتیجه اینکه: 🌀 کسانی که احساس می‌کنند حافظه‌ی ضعیفی دارند باید با مطالعه و تلاش ضعف کم‌حافظه‌شان را جبران کنند 🌀انسان‌های موفق ۹۰ درصدِ موفقیت‌شان را مرهون تلاش‌ خود و فقط ۱۰ درصد آن نبوغ و استعداد است. لیس للانسان الا ما سعی اما متاسفانه برخی افراد آماده‌خواه هستند و دوست دارند با یک مرتبه خوانش کتاب کل مطالب آن در ذهن‌‌شان ثبت گردد در حالیکه چنین امری معمولا ممکن نیست 🌀تداخل اطلاعات یکی از عوامل ایجاد فراموشی‌ست؛ اطلاعات جدید موجب فراموشی اطلاعات قدیمی می‌گردد؛ یعنی اگر به اطلاعات قبلی‌ فرصتِ توصیف، پردازش و ارائه‌ داده نشود، نباید از ذهن توقع داشت اطلاعات قبلی را بازیابی کند 🌐در نهایت اینکه: گاهی مطالبی که می‌آموزیم مثل الکل از ذهن‌مان می‌پرد چون: ۱) انگیزه و علاقه‌ی کافی نداریم ۲) گذر سطحی به کل مطلب نداریم ۳) توصیف نداریم ۴) تحلیل نداریم ۵) رمزگذاری نداریم‌‌ ۶) تدریس فرضی نداریم ۷) تدریس واقعی نداریم ۸) مرور نداریم 🖋نویسنده:مرضیه رمضان‌قاسم #رفعِ‌مشکلِ‌فراموشیِ‌مطالب #کتاب‌خوانی_حرفه‌ای #بازیابی_اطلاعات_2 #سوالات‌_پربسامد #حافظه 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🕊 نمانده غصه‌بجانم، ز دوری حرمت از آن زمان که تو اذن زیارتم دادی #یاامام‌رضاقربون‌صحن‌_و_سرات #چهارشنبه‌های_امام‌رضایی #شُکراً 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🥀 "سرِّ پروانگی" همه تغییرات شخصیتی و رشد اخلاقی که به لطف خدا شامل حالم شد از تحصیل در حوزه‌ی علمیه بوجود آمد؛ ورودم به حوزه آغازی بود برای یک تحول عظیم و مسیر زندگیم کلا عوض شد، جدا از همه مُحَسَناتی که حوزه برایم داشت، یک دوست خیلی خوب پیدا کردم که به شدت حال و هوای شهدایی داشت و مرا نیز با شهدا آشنا کرد، هرچه رابطه‌ام با فاطمه بیشتر می‌شد، اُنس‌ام به شهدا شدت پیدا می‌کرد. خلاصه که روزهای خوب من با شهدا رقم خورد، با گوشت و پوست و خونم لمس کردم که: ولاتحسبن الذین قتلوا فی سبیل الله امواتا، بل احیا،عندربهم یرزقون(آل عمران:۱۶۹ ) دو تا داداش شهید مشترک برای خودمان انتخاب کرده بودیم به اسم اکبر محمدباقری و ابراهیم صادقی، البته این را بگویم که اکبر از خیلی سال پیش داداش فاطمه بود و ابراهیم و من هم به جمع آنها پیوستیم. خیلی با آنها اُخت شده بودم دیگر حتی کوچکترین چیزها را هم از داداش‌هایم می‌خواستم و جواب می‌گرفتم. مثلا یک روز سر خیابان ایستاده بودم منتظر تاکسی و خیلی هم عجله داشتم، گفتم: اکبر داداش یک ماشین برایم بفرست تا خواهرت معطل نشود عجله دارم. ۵ تا صلوات نثار روحش فرستادم و بلافاصله یک ماشین آمد و مرا تا مقصد رساند و حتی کرایه هم نگرفت. از این عنایات زیاد از دو تا داداشم دیده‌ام تا وقتی که نوبت نوشتن سمینار کارشناسی ارشد فاطمه شد و به او قول دادم که در جمع‌آوری مطالب و تدوین کمکش کنم، موضوعش را یک طورهایی خودِ داداش اکبرم به ما گفت و کارمان را شروع کردیم... ادامه دارد... 🖋به قلم دوست و خواهر شهدائی‌ام خانم "محمودوند" عزیرم🌹🕊🌹 #رفافت‌با‌شهدا_1 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

ادامه‌ی سرِّ پروانگی🥀 وقتی که نوبت نوشتن سمینار کارشناسی ارشد فاطمه شد و به او قول دادم که در جمع‌آوری مطالب و تدوین کمکش کنم، موضوعش را یک طورهایی خودِ داداش اکبرم به ما گفت و کارمان را شروع کردیم، خیلی مطلب کم بود و شهرها و کتابخونه‌های زیادی را سر زدیم و بالاخره در حد یک سمینار توانستیم محتوا جمع‌آوری کنیم. بعد از سمینار چون خیلی برای پیدا کردن مطالب سختی کشیده بودیم تصمیم گرفتیم مطالب را بسط و گسترش بدهیم و از وصیت‌نامه‌ی شهدا هم کمک بگیریم تا بتوانیم یک کتاب کوچک برای بقیه‌ی دانشجوها و طلابِ اهل علمی که دنبال مطالب علمی از شهید و شهادت‌اند تدوین کنیم تا سختی‌هایی که ما کشیدیم را متحمل نشوند و حداقل مطالب یک‌ جا در اختیارشان قرار بگیرد. اسم کتاب ما شد سِرِّ پروانگی و موضوعش مبانی و نقش تربیتی شهادت از دیدگاه آیات و روایات و وصایای شهدا بود. چون من علاقه‌ی بیشتری به نوشتن داشتم و دست و پا شکسته با محیط word آشنا بودم، کارهای تایپ و تدوین را به عهده گرفتم و استارت کار را زدم، اما نوشتن کتاب به آن آسانی که ما فکر می‌کردیم نبود. هم وصایا خیلی سخت به دستمان رسید و هم ارتباطات محتوایی برای‌مان سخت بود و سخت‌تر از آن وقتی بود که می‌خواستم در محیط word، به نوشته‌ها شکل و شمایل کتاب بدهم، چیزی بلد نبودم؛ با کوشش و خطا پیش می‌رفتم و در نهایت با توسل به شهدا مشکلم حل می‌شد، جالب اینکه تا به بن‌بست بر می‌خوردم داداش‌هایم را صدا می‌زدم و راه باز می‌شد. خلاصه کتاب را به مرحله‌ی چاپ رساندیم و جلد روی کتاب را هم ایده‌ دادیم و برای‌مان طراحی کردند اما کمی متفاوت‌تر از آن طرحی بود که در ذهن ما بود! طراح‌مان با سلیقه‌ی خودش خیلی اتفاقی عکس داداش اکبر را پشت جلد کتاب حک کرده بود و لبه‌های جلد هم یک طرف اسم و مشخصات داداش اکبر و طرف دیگر هم اسم و مشخصات داداش ابراهیم بود، ما هم استقبال کردیم و گفتیم حتما خیری بوده است و پذیرفتیم؛ حالا دیگر نوبت این بود که یک انتشارات پیدا کنیم تا کتاب‌مان را چاپ کند، بی‌خبر از هزینه‌ی نشر و... رفتیم موسسه‌ی راویان فتح و با مسئول‌شان صحبت کردیم و گفتیم قصدمان چاپ کتاب است تا کمک‌مان کنند. مسئول موسسه، تا عکس پشت جلد کتاب و لبه‌های جلد را دیدند گفتند با داداش‌های ما همرزم بوده‌اند و خاطراتی نقل کردند و کلی استقبال کردند و زنگ زدند به یکی از برادرهای داداش اکبر، که تمکن مالی خوبی داشت و دست به خیر بود، توضیحاتی دادند و از ایشان ۵ میلیون تومان پول گرفتند و قول چاپ کتاب را هم با انتشاراتی که خودشان با آن طرف قرارداد بودند به ما دادند. خیلی ذوق کردیم و قرار شد چند روز بعد پیگیر چاپ بشویم، پیگیری‌ها انجام می‌شد و منتظر ماندیم تا اینکه یک شب فاطمه خواب داداش اکبر را دید و داداش از او بابت کتاب تشکر کرده بود و ده تا ایراد ویرایشی و محتوایی از کتاب گرفته بود و ریز به ریز مشخص‌شان کرده و گفته بود برطرف‌شان کنیم، فاطمه هم به محض بیدارشدن تک تک ایرادها را نوشته بود و با من زنگ زد و گف این اشکالات را داداش اکبر گرفته است؛ متن کتاب و آن جلدی که برای نمونه زده بودیم نزد من بود و اصلا جای هیچ شبهه ای وجود نداشت و یقین داشتم داداش اکبر کتاب را خوانده و ویرایشش کرده‌است، سریع آنچه که فاطمه پشت تلفن می‌خواند را یادداشت کردم، سیستمم را روشن کردم و صفحات و متونی که داداش اکبر گفته بود را تطبیق دادم و دیدم دقیقا همان ایراداتی که داداش به کتاب‌مان گرفته، وارد بود؛ شوک گرفته بودم، در تصورم نمی‌گنحید که داداش اکبر کتاب را خوانده باشد و اینجور مسلط برای‌مان ویرایشش کرده باشد؛ خودم چند مرتبه کتاب را ویرایش کرده بودم و ویرایش نهایی را هم ویراستار برای‌مان انجام داده بود، اما کار داداش اکبر یک چیز دیگه بود و خیلی دقیق راهنمائی‌مان کرده بود. ایرادات را برطرف کردم اما ناامیدانه به فاطمه گفتم: دیگه فایده نداره و طبق قرار قبل، کتاب باید دیروز کتاب چاپ می‌شده، به اصرار او به مسئول انتشارات زنگ زدم و در کمال ناباوری متوجه شدم روزی که قرار بود است کتاب ما برود برای چاپ، یکی از اقوام نزدیک ایشان فوت می‌کنند و ایشان نتوانسته‌اند کار را برای چاپ به نیروها بسپارند از اینکه کتاب چاپ نشده بود خیلی خوشحال شدم و از ایشان خواستم دست نگه‌دارند تا نسخه‌ی نهایی را تحویل‌شان بدهم، بعد دست به کار شدم و در مقدمه‌ی کتاب به عنایت ویژه‌ی داداش اکبرم اشاره کردم و اشکالات را هم برطرف کردم و نسخه نهایی را تحویل دادم و به لطف و عنایت شهدا کتاب‌مان چاپ شد. اما این پایان قصه‌ی ما با شهدا نیست و رفاقت دو طرفه‌ی ما با داداش‌های‌مان همچنان ادامه دارد و نظر لطف‌شان بیش از پیش شامل حال ما می‌‌شود. اللهم ارزقنا توفیق شهادت فی سبیلک! 🖋نویسنده: خانم سمیه محمودوند عزیزم خواهری که هبه‌ی امام رضا به حقیر است🌹 #رفاقت_با_شهدا #مشهد_کهف‌الشهداء 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110