🔰ساختار کلی (نقشه هوایی) بیانیه گام دوم
🔹سلسله جلسات تبیین بیانیه #گام_دوم
🔸بیانات دکتر #جمال_یزدانی در #جلسه_هفتگی_ربیون
◀️بخش دو از دو
📌بعد از نقطه تمرکز آقا می فرمایند گام اول #نتایجی داشته است که درکنار هدف مطرح شده همراه با نقطه تمرکز مساوی ریل گذاری گام دوم خواهد بود.
اینها چه نتایجی است؟
هفت نتیجه ی ذیل نقطه تمرکز که در گام اول به دست آمد:
1⃣ثبات امنیت و حفظ تمامیت ارضی
2⃣پیشرفت در علم و فناوری و زیرساخت صنعت و عمران
3⃣مشارکت سیاسی مردم در انتخابات و فتنه ها و خدمات رسانی در حوادث
4⃣ارتقا بینش و تحلیل سیاسی بین المللی مردم درباره استکبار
5⃣سنگین کردن کفه عدالت در تقسیم امکانات کشور به سمت مناطق دورافتاده
6⃣افزایش معنویت جامعه بواسطه منش عرفانی امام با رونق مساجد و...
7⃣ایستادگی در برابر قلدران و زورگویان جهان و حضور مقتدرانه در مرزهای رژیم صهیونیستی و برچیدن نفوذ آمریکا از غرب آسیا
✅گام اول موفقیت آمیز بوده و این نتایج را داشته است حال می خواهیم #ریل_گام_دوم را بگذاریم.
📍در گام دوم #پروژه چیست که باید رویش کار کنیم؟
تبدیل ایران به الگوی کامل نظام پیشرفته اسلامی (هدف جهانی، نقطه تمرکز داخلی، پروژه هم داخلی است)
❇️برای تحقق این پروژه یا راهکارهای پروژه در انتهای بیانیه رهبری 7 محور بیان کرده اند.
از اینجا بحث جوانان اضافه می شود.
⭕️#مجری_پروژه کیست؟
یک تغییری در مجری اصلی داریم با این جمله که «اینجانب همواره به دانشگاه‌ها و دانشگاهیان و مراکز پژوهش و پژوهندگان، گرم و قاطع و جدّی دراین‌باره تذکّر و هشدار و فراخوان داده‌ام، ولی اینک #مطالبه_ی_عمومی من از شما جوانان آن است که این راه را با احساس مسئولیّت بیشتر و همچون یک #جهاد در پیش گیرید.»
مجریان پروژه : مدیران جوان-کارگزاران جوان-اندیشمندان جوان-فعالان جوان
♨️رهبری برای این مجریان #ملاحظاتی نیز می گویند
1-بهره گیری از تجربه ها
2-به کاربستن نگاه و روحیه انقلابی وعمل جهادی
3-خوش بینی و امید صادق به آینده
✳️دو نوع #سرمایه هم داریم
1- نیروی انسانی (سرمایه رو زمینی) – ۳۶ میلیون جوان تحصیل کرده بین ۱۶-۴۰ سال
2-سرمایه طبیعی (سرمایه زیر زمینی)
⛔️#خلا های بیانیه گام دوم
1-هنر
2-فرهنگ خلا اساسی است. دو بار استفاده شده است ولی می توانست در دست آوردها و هم در توصیه ها ذکر شود.
3-طلاب و حوزه های علمیه
4-رسانه
5-علوم انسانی
پایان مطلب🔺
💠"تشکل طلبگی ربیون"
🌐 @rebbion
🔰بررسی سند تحول #آموزش_و_پرورش
◀️سلسله جلسات #مسئله_شناسی آموزش و پرورش
🔸بیانات دکتر #داود_حسین‌پور در #جلسه_هفتگی_ربیون
مدیر گروه اخلاق و تربیت اسلامی بنیاد پژوهش‌های آستان قدس
بخش ۳ از ۳
💢 #تحول در نظام آموزشی را یک #پروژه میدانیم یا یک #پروسه؟
پروسه ای دیدن تحول نظام آموزشی، یکی از #شروط_اجرایی_شدن_سند است. آیا آن مولفه هایی که باعث رقم خوردن انقلاب اسلامی شد، برای تحول نظام آموزشی در نظرگرفته ایم یا نه؟
🔻اگر بخواهیم انقلاب اسلامی را #پدیدارشناسی کنیم، به سه مولفه رسیده ایم که از شعارهای نهضت و واقعیت های غیر قابل انکار نهضت دریافت می شود:
1⃣ #اسلامی_بودن_انقلاب؛ این اسلامیت که در انقلاب نقش ایفا کرده است، در تحول آموزش و پرورش چه جایگاهی دارد؟ آن جایی که باید اسلامیت دیده بشود در دانش تعلیم و تربیت است نه صرفا آرمان حیات طیبه. ما باید مبتنی بر تعالیم دینی دانشی را تاسیس بکنیم.
2⃣مولفه دومی که در انقلاب اسلامی وجود دارد و در تحول آموزش پرورش مغفول است، #مردمی_بودن انقلاب اسلامی است . وقت مشارکت مردم در آموزش و پرورش نگاه میکنیم، صرفا به مدارس خصوصی محدود شده است.
3⃣مولفه سوم اساسی انقلاب اسلامی #نفی_سلطه است که در کنار مردمی بودن یک تقابل جدی با سلطه اتفاق افتاده است. اما نظام آموزش پرورش کاملا خنثی است. یک ایدلوژی زدایی از آموزش و پرورش اتفاق افتاده است.در اجرا که کاملا ایدلوژی زدایی شده است. در عرصه مدیریت نظام آموزشی، کاملا یک مدیریت عرفی وجود دارد.
🔸نکته دیگر این که #جریان_تخصصی_مطالبه_گری در آموزش و پروزش نداریم. نشانش این است که #روزنامه تخصصی تعلیم وتربیت نداریم، یک برنامه تخصصی تعلیم وتربیت نداریم. این ها باعث میشود که #گفتمان_تربیتی چنان که باید و شاید پیگیری نشود.
🔺پایان
💠"تشکل طلبگی ربیون"
🌐 @rebbiion