لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 #17
#دکر_واکر
#اهداف_برنامه_درسی
#برنامه_درسی_و_تدریس
#آموزش_عمومی
#هویت_برنامه_درسی
#برنامه_ریزی_درسی
#نقد_الگوها
#تغییر_برنامه_درسی
#مطالعات_موردی
👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/3125018634C757b3ff9f2
Curriculum and Aims.pdf
5.47M
📚 #17
#دکر_واکر
#اهداف_برنامه_درسی
#برنامه_درسی_و_تدریس
#آموزش_عمومی
#هویت_برنامه_درسی
#برنامه_ریزی_درسی
#نقد_الگوها
#تغییر_برنامه_درسی
#مطالعات_موردی
👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/3125018634C757b3ff9f2
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis.
🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023)
🔘فصل دهم
🔹#Visible_learning
🔸#یادگیری_مرئی
🔹#Meta_analysis
🔸#فراتحلیل
🔹#The_curriculum
🔸#برنامه_درسی
🔹#Curriculum_Objectives
🔸#اهداف_برنامه_درسی
🔹#Teaching_strategies
🔸#راهبردهای_تدریس
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir