📌 #Rev62_6
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 6: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_نژادی
🔹جهت گیری های #برنامه_درسی #سیاه
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔹#هویت و #سرکوب
🔹مسائل مربوط به #عملکرد_نهادی
🔹نمایندگی های #نژادی
🔹#سیاست #برنامه_درسی
🔹اهمیت #نژاد
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Sadeghi UC C6.m4a
26.49M
🎧 #Rev62_6
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 6: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_نژادی
🔹جهت گیری های #برنامه_درسی #سیاه
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔹#هویت و #سرکوب
🔹مسائل مربوط به #عملکرد_نهادی
🔹نمایندگی های #نژادی
🔹#سیاست #برنامه_درسی
🔹اهمیت #نژاد
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Ibrahimi UC C6.m4a
25.63M
🎧 #Rev62_6
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 6: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن نژادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#نظریه_نژادی
🔹جهت گیری های #برنامه_درسی #سیاه
🔹#چندفرهنگی_گرایی
🔹#هویت و #سرکوب
🔹مسائل مربوط به #عملکرد_نهادی
🔹نمایندگی های #نژادی
🔹#سیاست #برنامه_درسی
🔹اهمیت #نژاد
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(122-2)Dr. Azami.mp3
26.52M
🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.
🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)
🔘 بخش دوم (فصل‌های چهارم تا هفتم)
🔹#Drama
🔸 #نمایش
🔹#thinking
🔸 #تفکر
🔹#Problem-solving
🔸 #حل_مسأله
🔹#Dialogue
🔸 #گفتگو
🔹#Identity
🔸 #هویت
🔹#Context
🔸 #بافت
🔹#Role
🔸 #نقش
🔹#Image
🔸 #تصویر
🔹#Metaphor
🔸 #استعاره
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
🔘 فصل هفتم: جین رولاند مارتین و برنامه درسی حساس به جنسیت
#Gender_sensitive_curriculum
#برنامه‌درسی_حساس_نسبت_به_جنس
#Women’s_subordination
#انقیاد_زنان
#Race_categories
#مقولات_نژادی
#Identity
#هویت