لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #97 14. Subordinate Subjects: The Work of the Hidden Curriculum in Post-Colonial Ghana
🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
♦️فصل 14. کار برنامه درسی پنهان در غنای پسا استعماری
🔷#School_based #ethnography
🔹#مردم/#قوم_نگاری #مدرسه_محور
🔷#Mullatoes
🔹بچه های #دو_رگه
🔷#Ghanaian #context
🔹#بافت #غنا
🔷#Curriculum_stasis
🔹#ایستایی #برنامه_درسی
🔷#Vertical_power_relations
🔹#روابط_عمودی_قدرت
🔷#Formation of #character
🔹#شکل_گیری_شخصیت
👤دکتر #حسینی:
📧 smhlargani@gmil.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #110 🔸 Morley, D.A. and Jamil, M.G., 2021. Applied Pedagogies for Higher Education: Real World Learning and Innovation across the Curriculum. Palgrave Macmillan.
🔸 پداگوژی های کاربردی برای آموزش عالی: یادگیری و نوآوری در دنیای واقعی در برنامه درسی (مورلی و جمیل، 2021)
🔹#یادگیری_دنیای_واقعی
🔹#Real_World_Learning
🔹#انتقال_یادگیری به #دنیای_واقعی
🔹#Moving_Learning into #Real_World
🔹#واقعیسازی در #بافت #آموزش_عالی
🔹#Making_Real in a #Higher_Education #Context
🔹#شبیهسازی
🔹#Simulation
🔹#بازی
🔹#Gaming
🔹#کارآفرینی
🔹#Entrepreneurship
🔹#کارآموزی
🔹#Apprenticeships
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #110 🔸 Morley, D.A. and Jamil, M.G., 2021. Applied Pedagogies for Higher Education: Real World Learning and Innovation across the Curriculum. Palgrave Macmillan.
🔸 پداگوژی های کاربردی برای آموزش عالی: یادگیری و نوآوری در دنیای واقعی در برنامه درسی (مورلی و جمیل، 2021)
🔹#یادگیری_دنیای_واقعی
🔹#Real_World_Learning
🔹#انتقال_یادگیری به #دنیای_واقعی
🔹#Moving_Learning into #Real_World
🔹#واقعیسازی در #بافت #آموزش_عالی
🔹#Making_Real in a #Higher_Education #Context
🔹#شبیهسازی
🔹#Simulation
🔹#بازی
🔹#Gaming
🔹#کارآفرینی
🔹#Entrepreneurship
🔹#کارآموزی
🔹#Apprenticeships
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#115 🔸 Short, E. C. (2020). A Coherent Curriculum for Every Student: Curriculum Proposals for Possible Adoption. United Kingdom: Rowman & Littlefield Publishers.
🔸 برنامه درسی منسجم برای هر دانش آموز: طرح های برنامه درسی برای انتخاب احتمالی (شورت، 2020)
🔹#برنامه_درسی #منسجم
🔹#Coherent #Curriculum
🔹#طرح_های #برنامه_درسی
🔹#Curriculum #Proposals
🔹#بافت
🔹#Context
🔹#واقعیات_تاریخی و #مبتنی_بر_بافت
🔹#Historical and #Contextual_realities
🔹#تفاوت_های_فردی
🔹#Individual_differences
🔹#طرحهای_ناقص یا ناتمام
🔹#Partial_proposals
🔹#لوئیز_برمن
🔹#Louise_Berman
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.
🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)
🔘 بخش دوم (فصلهای چهارم تا هفتم)
🔹#Drama
🔸 #نمایش
🔹#thinking
🔸 #تفکر
🔹#Problem-solving
🔸 #حل_مسأله
🔹#Dialogue
🔸 #گفتگو
🔹#Identity
🔸 #هویت
🔹#Context
🔸 #بافت
🔹#Role
🔸 #نقش
🔹#Image
🔸 #تصویر
🔹#Metaphor
🔸 #استعاره
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.
🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)
🔘 بخش سوم (فصلهای هشتم تا دهم)
🔹#Drama
🔸 #نمایش
🔹#thinking
🔸 #تفکر
🔹#Problem_solving
🔸 #حل_مسأله
🔹#pedagogy
🔸 #پداگوژی
🔹#curriculum
🔸 #برنامهدرسی
🔹#Context
🔸 #بافت
🔹#Role
🔸 #نقش
🔹#narrative
🔸 #روایت
🔹#aesthetic
🔸 #زیباشناسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#141🔹Chick, N. L. & Rhem, J. (2018). SoTL in action: Illuminating critical moments of practice. Stylus Publishing, LLC.
🔸آموزشپژوهی در عمل: آشکارسازی لحظات حساس عمل (چیک و رِم، 2018)
🔘فصول پانزدهم و شانزدهم
🔹#Scholarship of #Teaching and #learning (SoTL)
🔸#آموزشپژوهی #یاددهی_یادگیری
🔹#Developing_locally
🔸#توسعه_ناحیه_ای
🔹#Context
🔸#بافتار/زمینه
🔹#Development of #Discipline
🔸#ارتقاء_دیسیپلین/ رشته
🔹#SoT_Conference
🔸#کنفرانس_آموزشپژوهی
🔹#Collaboration_Environment
🔸#محیط_مشارکت
🔹#Public_Sharing
🔸#اشتراک_گذاری_عمومی
🔹#Context_Sharing
🔸#اشتراک_گذاری_زمینه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش اول
🔸#برنامه_درسی_ریاضی
🔹#School_mathematics_curriculum
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#دوران_ریاضی_جدید
🔹#New_math_era
🔸#مطالعات_تیمز_و_پیزا
🔹#TIMSS_&_PISA
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature.
🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023)
🔘بخش چهارم
🔸#اصلاحات_برنامه_درسی_ریاضی
🔹#Mathematics_curriculum_reforms
🔸#زمینه
🔹#Context
🔸#معلمان
🔹#Teachers
🔸#منابع_درسی
🔹#Curriculum_resources
🔸#سنجش
🔹#Assessment
🔸#توسعه_حرفه_ای
🔹#Professional_development
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir