📌 #Rev19
کتاب «معنای تازه تغییرات آموزشی» از نگاه خوانندگان
🔹#نقد آراء #مایکل_فولن
🔹#جهانشمولی #تغییر
🔹#استانداردسازی ، #آزمون_سازی ، #خصوصی_سازی
🔹نادیده گرفتن #نقش والدین و دانش آموزان
🔹#کنترل متخصصان
🔹#مدلهای صنعتی
🔹#اجرای از بالا به پایین
🔹عدم توجه به روابط #قدرت
🔹نگاه سطحی به #بافتار
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev19
کتاب «معنای تازه تغییرات آموزشی» از نگاه خوانندگان
🔹#نقد آراء #مایکل_فولن
🔹#جهانشمولی #تغییر
🔹#استانداردسازی ، #آزمون_سازی ، #خصوصی_سازی
🔹نادیده گرفتن #نقش والدین و دانش آموزان
🔹#کنترل متخصصان
🔹#مدلهای صنعتی
🔹#اجرای از بالا به پایین
🔹عدم توجه به روابط #قدرت
🔹نگاه سطحی به #بافتار
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev19
کتاب «معنای تازه تغییرات آموزشی» از نگاه خوانندگان
🔹#نقد آراء #مایکل_فولن
🔹#جهانشمولی #تغییر
🔹#استانداردسازی ، #آزمون_سازی ، #خصوصی_سازی
🔹نادیده گرفتن #نقش والدین و دانش آموزان
🔹#کنترل متخصصان
🔹#مدلهای صنعتی
🔹#اجرای از بالا به پایین
🔹عدم توجه به روابط #قدرت
🔹نگاه سطحی به #بافتار
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی
🔷#Professional #learning
🔹#یادگیری #حرفه_ای
🔷#Adaptive #expertise
🔹#خبرگی #انطباقی
🔷#Transforming #learning
🔹#یادگیری #تحولی
🔷#Metacognition
🔹#فراشناخت
🔷#Deliberate #reflection
🔹#تأمل #فکورانه
🔷#Scholarly #approach
🔹#رویکرد #پژوهشگرانه
🔷#Multiple #roles of #teachers
🔹#نقش های #چندگانه #معلم ها
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی
🔹#نقش های #معلمان
🔷#roles of #teachere
🔹#پیچیدگی #تدریس
🔷#complexity of #teaching
🔹#یادگیری #حرفه ای #معلمان
🔷#teachers #professional #learning
🔹#رشد و توسعه #حرفه_ای #معلمان
🔷#teachers #professional #development
🔹#تخصص #انطباقی
🔷#adaptive #expertise
👤دکتر #زرقانی:
📧 a.zarghani@gmail.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘60 National Standards in Policy and Practice
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل
🔹#استانداردهای #ملی
🔷#National #standards
🔹#آزمونهای #استاندارد
🔷#Standardized #testing
🔹#ایتالیا
🔷#Italy
🔹#استرالیا
🔷#Australia
🔹#ایالات_متحده_امریکا
🔷#USA
🔹#نقش #رسانه
🔷The #role of #media
🔹#نقش #کسب_و_کار
🔷The #role of #business
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘60 National Standards in Policy and Practice
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل
🔹#استانداردهای #ملی
🔷#National #standards
🔹#آزمونهای #استاندارد
🔷#Standardized #testing
🔹#ایتالیا
🔷#Italy
🔹#استرالیا
🔷#Australia
🔹#ایالات_متحده_امریکا
🔷#USA
🔹#نقش #رسانه
🔷The #role of #media
🔹#نقش #کسب_و_کار
🔷The #role of #business
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.
🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)
🔘 بخش دوم (فصلهای چهارم تا هفتم)
🔹#Drama
🔸 #نمایش
🔹#thinking
🔸 #تفکر
🔹#Problem-solving
🔸 #حل_مسأله
🔹#Dialogue
🔸 #گفتگو
🔹#Identity
🔸 #هویت
🔹#Context
🔸 #بافت
🔹#Role
🔸 #نقش
🔹#Image
🔸 #تصویر
🔹#Metaphor
🔸 #استعاره
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#122 🔸Dawson & Lee. (2018). Drama-Based Pedagogy. intellect Bristol, UK / Chicago, USA.
🔸 پداگوژی نمایش محور (داوسون و لی، 2018)
🔘 بخش سوم (فصلهای هشتم تا دهم)
🔹#Drama
🔸 #نمایش
🔹#thinking
🔸 #تفکر
🔹#Problem_solving
🔸 #حل_مسأله
🔹#pedagogy
🔸 #پداگوژی
🔹#curriculum
🔸 #برنامهدرسی
🔹#Context
🔸 #بافت
🔹#Role
🔸 #نقش
🔹#narrative
🔸 #روایت
🔹#aesthetic
🔸 #زیباشناسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir