Dr_Zarghani Chap20.mp3
20.06M
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی
🔹#نقش های #معلمان
🔷#roles of #teachere
🔹#پیچیدگی #تدریس
🔷#complexity of #teaching
🔹#یادگیری #حرفه ای #معلمان
🔷#teachers #professional #learning
🔹#رشد و توسعه #حرفه_ای #معلمان
🔷#teachers #professional #development
🔹#تخصص #انطباقی
🔷#adaptive #expertise
👤دکتر #زرقانی:
📧 a.zarghani@gmail.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr_Dadras Chap27.mp3
20.43M
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 27. World Languages Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 27: برنامه درسی زبان های جهان
🔷#Linguistic #competence
🔹#صلاحیت #زبانی
🔷#Communicative #competence
🔹#صلاحیت #ارتباطی
🔷#Proficiency #movement
🔹#جنبش #کارایی
🔷#Intercultural #Competence
🔹#صلاحیت #میان_فرهنگی
🔷#Communicative #Language #teaching (CLT)
🔹#آموزش #زبان_ارتباطی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(118-6) Dr Mehrmohammadi 3.mp3
16.58M
🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall.
🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005)
🔘 من و آیزنر: یک روایت آتوبیوگرافیک (بخش2)
🔸#برنامهیدرسی #پوچ
🔹#Null #curriculum
🔸#پوچ #صریح
🔹#Explicit #null
🔸#پوچ #ضمنی
🔹#Implicit #null
🔸#پنهان #پوچ
🔹#Hidden #null
🔸#سطوح #تصمیمگیری
🔹#Levels of #decision_making
🔸#نظامهای #تصمیمگیری
🔹#Governance #systems
🔸#تدریس بهمثابه #هنر
🔹#Teaching as #art
🔸#ادراک #متخیلانه
🔹#Imaginative #perception
🔸#حواس #پرورش_یافته
🔹#Cultivated #sensibilities
🔸#اپیستمه
🔹#Episteme
🔸#تربیت_هنری
🔹#Art_education
🔸#گفتمان #شناختی
🔹#Cognitive #discourse
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(112-10)Dr Sadeghzadeh.mp3
26.53M
🎧 #Rev112📚 🔸 Cuthbert, A. S., & Standish, A. (Eds.). (2021). What Should Schools Teach?: Disciplines, subjects and the pursuit of truth. UCL Press.
🔸 مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها ، موضوعات درسی و جستجوی حقیقت (کاثبرت و استندیش، 2021)
🔘 فصل 10: تربیت دینی
🔸#تربیت_دینی در #مدرسه
🔹#Religious_education in #school
🔸#رویکردهای #آموزش_ادیان
🔹#Approaches of #teaching
#religions
🔸#دبیرستانهای_دولتی
🔹#Public_Secondary_schools
🔸#انگلستان
🔹#England
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
زرقانی.mp3
21.13M
🎧 📚#126 🔹Clandinin, D. J., & Husu, J. (Eds.). (2017). The SAGE handbook of research on teacher education. Sage.
🔸 کلاندینین و هوسو (2017). دستنامه سیج در باب پژوهش درباره تربیت معلم
🔘 مقدمه و معرفی کتاب
🔹#Teacher_education
🔸#تربیت_معلم
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Intellectual_patterns
🔸#الگوهای_ذهنی
🔹#Commonplace
🔸#عادی
🔹#Practical
🔸#عملی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
مقدمه و فصل اول.mp3
30.97M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 1-Engaged Pedagogy
🔘مقدمه و فصل اول
🔸#پداگوژی_درگیرکننده
🔹#Engaged_Pedagogy
🔸#تدریس
🔹#Teaching
🔸#آزادی
🔹#Freedom
🔸#آموزش
🔹#Education
🔸#عصیان
🔹#Transgress
🔸#فریره
🔹#Freire
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
فصل چهاردهم مصطفی بیگدلو.mp3
17.18M
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 14: Ecstasy/Teaching and Learning Without Limits
🔘 فصل چهاردهم
🔹#Ecstasy
🔸#وجد
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Commitment_to_Engaged_Pedagogy
🔸#تعهد_به_پداگوژی_درگیرکننده
🔹#Critical_Thinking
🔸#تفکر_انتقادی
🔹#Joy_in_Learning
🔸#لذت_یادگیری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
((141(Dr. Mirhoseini C15&16.mp3
14.99M
🎧📚#141🔹Chick, N. L. & Rhem, J. (2018). SoTL in action: Illuminating critical moments of practice. Stylus Publishing, LLC.
🔸آموزشپژوهی در عمل: آشکارسازی لحظات حساس عمل (چیک و رِم، 2018)
🔘فصول پانزدهم و شانزدهم
🔹#Scholarship of #Teaching and #learning (SoTL)
🔸#آموزشپژوهی #یاددهی_یادگیری
🔹#Developing_locally
🔸#توسعه_ناحیه_ای
🔹#Context
🔸#بافتار/زمینه
🔹#Development of #Discipline
🔸#ارتقاء_دیسیپلین/ رشته
🔹#SoT_Conference
🔸#کنفرانس_آموزشپژوهی
🔹#Collaboration_Environment
🔸#محیط_مشارکت
🔹#Public_Sharing
🔸#اشتراک_گذاری_عمومی
🔹#Context_Sharing
🔸#اشتراک_گذاری_زمینه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(134-4)Dr. Azimi C14.mp3
23.21M
🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis.
🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023)
🔘فصل چهاردهم
🔹#Visible_learning
🔸#یادگیری_مرئی
🔹#Meta_analysis
🔸#فراتحلیل
🔹#Technology
🔸#فناوری
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Educational_Technology
🔸#فناوری_آموزشی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(134-4)Dr. Talae C16.1.mp3
23.47M
🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis.
🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023)
🔘فصل شانزدهم (بخش اول)
🔹#Teacher
🔸#معلم
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Clarity
🔸#شفافیت
🔹#Alignment
🔸#همراستایی
🔹#Evaluative_thinking
🔸#تفکر_ارزیابانه
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(134-4)Dr. Talae C16.2.mp3
29.83M
🎧📚#Rev134🔹Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of over 2,100 meta-analyses relating to achievement. Taylor & Francis.
🔸یادگیری مرئی: ادامه راه؛ سنتز بیش از 2100 فراتحلیل در ارتباط با موفقیت تحصیلی. (هتی، 2023)
🔘فصل شانزدهم (بخش دوم)
🔹#Teacher
🔸#معلم
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Clarity
🔸#شفافیت
🔹#Alignment
🔸#همراستایی
🔹#Evaluative_thinking
🔸#تفکر_ارزیابانه
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
🔘فصل نهم: تدریس برای گشودگی ها
#تدریس
#Teaching
#گشودگی
#Opening
#سواد
#Literacy
#فرهنگ_نخبگان
#Elite_culture
#امکان
#Possibility
#مارتین_بوبر
#Martin_buber
#میشل_فوکو
#Michel_foucault