لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #95
🔸 Jackson, N., Oliver, M., Shaw, M., & Wisdom, J. (Eds.). (2006). Developing creativity in higher education: An imaginative curriculum. Routledge.
🔸 پرورش خلاقیت در آموزش عالی: یک برنامه درسی تخیلی (جکسون و همکاران، 2006)
♦️1. خلاقیت در آموزش عالی
Creativity in higher education
🔹#پرورش_خلاقیت
🔹#Developing_creativity
🔹#آموزش_عالی
🔹#Higher_education
🔹#برنامه_درسی_تخیلی
🔹#Imaginative_Curriculum
🔹#تفکر_انتقادی
🔹#Critical_thinking
🔹#فکر_کردن_خارج_از_چارچوب
🔹#Thinking_outside_the_box
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #111 🔸 Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning: Engage the world change the world. Corwin Press.
🔸 یادگیری عمیق: درگیر کردن جهان، تغییر جهان (فولن، کوئین و مک ایچن، 2018)
🔘فصول 2 و 3
🔹#شش_صلاحیت_جهانی
🔹#Six_global_competencies
🔹#اخلاق(منش)
🔹#Character
🔹#شهروندی
🔹#Citizenship
🔹#تشریک_مساعی
🔹#Collaboration
🔹#ارتباطات
🔹#Communication
🔹#خلاقیت
🔹#Creativity
🔹#تفکر_نقاد
🔹#Critical_thinking
🔹#تحقیق_مشترک
🔹#Collaborative_inquiry
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing.
🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012)
🔘 فصل 2: فبک در تفکر نقادانه
🔹#تفکر_نقادانه
🔹#Critical_thinking
🔹#مدعا
🔹#Claim
🔹#استدلالورزی
🔹#Argumentation
🔹#مغالطه
🔹#Fallacy
🔹#شکانداز
🔹#Wobbler
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing.
🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012)
🔘 فصل 13: فبک در نمایش
🔹#P4C
🔹#فبک
🔹#Philosophy for #children
🔹#فلسفه برای #کودکان
🔹#Drama
🔹#نمایش
🔹#Facilitator
🔹#تسهیلگر
🔹#Critical_thinking
🔹#تفکر_انتقادی
🔹#Dramatic_enquiry
🔹#پژوهش_نمایشی
🔹#community of #enquiry
🔹#اجتماع_پژوهشی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 5-Theory as Liberatory Practice
🔘 فصل پنجم
🔹#Theorizing
🔸#نظریه_پردازی
🔹#Critical_Thinking
🔸#تفکر_انتقادی
🔹#False_Dichotomy_Between_Theory_and_Practice
🔸#دوگانه_نادرست_نظریه_عمل
🔹#Liberatory_Practice
🔸#عمل_آزادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.
🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)
🎧 📚#139 14: Ecstasy/Teaching and Learning Without Limits
🔘 فصل چهاردهم
🔹#Ecstasy
🔸#وجد
🔹#Teaching
🔸#تدریس
🔹#Commitment_to_Engaged_Pedagogy
🔸#تعهد_به_پداگوژی_درگیرکننده
🔹#Critical_Thinking
🔸#تفکر_انتقادی
🔹#Joy_in_Learning
🔸#لذت_یادگیری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#144🔹Shorer, A., & Quinn, K. (2023). Philosophy for children across the primary curriculum: inspirational themed planning. Taylor & Francis.
🔸فلسفه برای کودکان در برنامه درسی دوره ابتدایی: برنامه ریزی با مضمون الهام بخش (شورر و کویین، 2023).
🔘نکات مقدماتی
🔸#فبک
🔹#P4C
🔸#مضمون_محور
🔹#Themeatic
🔸#تفکر_نقادانه
🔹#Critical_thinking
🔸#تفکر_خلاقانه
🔹#Creative_thinking
🔸#تفکر_همکارانه
🔹#Collaborative_thinking
🔸#تفکر_غمخوارانه
🔹#Caring_thinking
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir