📌 #49 دست نامه بین المللی آموزش فناوری (دی وریز، 2018) 🔹#فلسفه_آموزش_فناوری و #مهندسی، #دیدگاههای #برنامه_درسی، #تدریس و #یادگیری، #تربیت_معلم، #رسانه در #آموزش_فناوری 🔹#طراحی، #ساخت و #ارزیابی 🔹#فناوری و #مهندسی 🔹نقش #تربیت_فناورانه در #علوم، #فناوری، #مهندسی و #ریاضیات 🔹#تفکر و #خلاقیت 🔹#تفکر_تکنولوژیک 🔹#عمل_تکنولوژیک 🔹#تفکر_علمی 🔹#تکنولوژی_سخت 🔹#تکنولوژی_نرم 🔹#مسائل_اجتماعی و #فرهنگی 🔹#آموزش_فناوری 🔹#سواد_فناوری 🔹#مهارتهای_صنعتی 🔹آموزش #فنی_و_حرفه_ای 🔹#دیدگاههای_فناورانه کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #49 دست نامه بین المللی آموزش فناوری (دی وریز، 2018) 🔹#فلسفه_آموزش_فناوری و #مهندسی، #دیدگاههای #برنامه_درسی، #تدریس و #یادگیری، #تربیت_معلم، #رسانه در #آموزش_فناوری 🔹#طراحی، #ساخت و #ارزیابی 🔹#فناوری و #مهندسی 🔹نقش #تربیت_فناورانه در #علوم، #فناوری، #مهندسی و #ریاضیات 🔹#تفکر و #خلاقیت 🔹#مسائل_اجتماعی و #فرهنگی 🔹#آموزش_فناوری 🔹#سواد_فناوری 🔹#مهارتهای_صنعتی 🔹آموزش #فنی_و_حرفه_ای 🔹#دیدگاههای_فناورانه کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #49 دست نامه بین المللی آموزش فناوری (دی وریز، 2018) 🔹#فلسفه_آموزش_فناوری و #مهندسی، #دیدگاههای #برنامه_درسی، #تدریس و #یادگیری، #تربیت_معلم، #رسانه در #آموزش_فناوری 🔹#طراحی، #ساخت و #ارزیابی 🔹#فناوری و #مهندسی 🔹نقش #تربیت_فناورانه در #علوم، #فناوری، #مهندسی و #ریاضیات 🔹#تفکر و #خلاقیت 🔹#مسائل_اجتماعی و #فرهنگی 🔹#آموزش_فناوری 🔹#سواد_فناوری 🔹#مهارتهای_صنعتی 🔹آموزش #فنی_و_حرفه_ای 🔹#دیدگاههای_فناورانه کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘60 National Standards in Policy and Practice 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل 🔹#استانداردهای #ملی 🔷#National #standards 🔹#آزمون‌های #استاندارد 🔷#Standardized #testing 🔹#ایتالیا 🔷#Italy 🔹#استرالیا 🔷#Australia 🔹#ایالات_متحده_امریکا 🔷#USA 🔹#نقش #رسانه 🔷The #role of #media 🔹#نقش #کسب_و_کار 🔷The #role of #business ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘60 National Standards in Policy and Practice 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل 🔹#استانداردهای #ملی 🔷#National #standards 🔹#آزمون‌های #استاندارد 🔷#Standardized #testing 🔹#ایتالیا 🔷#Italy 🔹#استرالیا 🔷#Australia 🔹#ایالات_متحده_امریکا 🔷#USA 🔹#نقش #رسانه 🔷The #role of #media 🔹#نقش #کسب_و_کار 🔷The #role of #business ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #146 🔹Shimizu, Y., & Vithal, R. (2023). Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study (p. 584). Springer Nature. 🔸 اصلاحات برنامه درسی ریاضیات در سراسر جهان: بیست و چهارمین مطالعه ICMI (شیمیزو و ویتال، 2023) 🔘بخش نهم 🔸#پیام‌های_کلیدی 🔹#Key_messages 🔸#محتوای_ریاضی 🔹#Mathematics_content 🔸#آموزش_و_توسعه_حرفه‌ای #معلمان_ریاضی 🔹#Education_and_professional_development of #mathematics_teachers 🔸#هم‌ترازی 🔹#Alignment 🔸#منابع_و‌_تکنولوژی 🔹#Resources_and_technology 🔸#زمینه 🔹#Context 🔸#انعطاف/#تاب‌آوری_سیستم 🔹#System_esilience 🔸#رسانه 🔹#Media ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir