هدایت شده از RICS(Resources In Curriculum Studies)
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 45 The Role of Assessment in Pedagogy – and Why Validity Matters
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 45. نقش سنجش در پداگوژی – و چرا اعتبار مهم است
🔹#سنجش
🔷#Assessment
🔹#سنجش_تکوینی
🔷#Formative_assessment
🔹#اعتبار
🔷#Validity
🔹#سنجش_تراکمی
🔷#Summative_assesment
🔹#گفت_و_گوی #کلاسی
🔷#Classroom #dialogue
👤دکتر #بنی_عامریان:
🆔 @baniameryan (تلگرام)
📧 m.ameryan@gmail.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#120 🔸Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge.
🔸 دستنامه روش های مکمل در پژوهش تربیتی (گرین و دیگران، 2006)
🔘فصل 26: روش میکروژنتیک
🔹#Microgenetic #design
🔸#طرح #میکروژنتیک
🔹#Learning and #develooment
🔸#یادگیری و #رشد
🔹#Classroom #research
🔸#پژوهش #کلاسدرس
🔹#Cross-sectional #study
🔸#پژوهش #عرضی_مقطعی
🔹#Longitudinal #study
🔸#پژوهش #طولی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir