📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 45 The Role of Assessment in Pedagogy – and Why Validity Matters 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 45. نقش سنجش در پداگوژی – و چرا اعتبار مهم است 🔹#سنجش 🔷#Assessment 🔹#پداگوژی 🔷#Pedagogy 🔹#اهداف #یادگیری 🔷#Learning #objectives 👤دکتر #مهرام: 📧 bmahram@um.ac.ir 📧 Vroom.um.ac.ir/bmahram ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 46 Assessment for Learning: A Pedagogical Tool 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 46: سنجش برای یادگیری: یک ابزار آموزشی 🔹#ارزشیابی 🔷#Evaluation 🔹#ابعاد_پداگوژیکی 🔷#Pedagogical_dimensions 🔹#نظریه های #یادگیری 🔷#Learning #theories 🔹#بعد_انگیزشی 🔷#Motivational_aspect 🔹#ابعاد #فرهنگی_اجتماعی 🔷#Socio-cultural #dimensions 👤دکتر #سراجی: 📧 fseraji@gmail.com 📲 09124976697 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 47 Implementing Assessment for Learning in a Confucius Context: The Case of Hong Kong 2004–14 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘47: اجرای سنجش برای یادگیری در یک بافت کنفوسیوسی: مطالعه موردی هنگ کنگ 14-2004 🔹#Implementing 🔹#Assessment 🔹#Learning 👤 Dr #Ricky_Lam: 🌐 https://research.hkbu.edu.hk/researcher/ricky-lam ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 47 Implementing Assessment for Learning in a Confucius Context: The Case of Hong Kong 2004–14 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘47: اجرای سنجش برای یادگیری در یک بافت کنفسیوسی: مطالعه موردی هنگ کنگ 14-2004 🔹#سنجش_برای_یادگیری 🔷#Assessment_for_learning 🔹#سنجش از #یادگیری 🔷#Assessment of #learning 🔹#همسال‌سنجی 🔷#Peer_Assessment 🔹#خود_سنجی 🔷#Self_Assessment 🔹#یادگیرنده_محور 🔷#Learner_centered 👤دکتر #لیاقت: 📧 somayeh.liaghat@gmail.com 🆔 @somayeliaghat (تلگرام) 📲 09124280753 🆔 @somaye.liaghat (اینستاگرام) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 48 Assessment for Learning Community: Learners, Teachers and Policymakers 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘48: سنجش برای اجتماع یادگیری: یادگیرندگان، معلمان و سیاست گذاران 🔹#سنجش برای #یادگیری 🔷#Assessment for #learning 🔹#جوامع_یادگیری 🔷#Learning_communities 🔹#یادگیرنده،#معلم و #سیاستگذاران 🔷#Learner، #teacher and #policymarkers 🔹#توسعه/#رشد_پایدار 🔷#sustaining and #growing 👤دکتر #احمدی: 📧 ameneahmadi@yahoo.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 56 International Assessments of Student Learning Outcomes 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 56: سنجش های بین المللی از نتایج یادگیری دانش آموزان 🔹#سنجش #بین_المللی 🔷#International #assessment 🔹#بازده_های_یادگیری 🔷#Learning_outcomes 🔹#سنجش #ملی 🔷#National #assessment 🔹#استانداردهای #یادگیری #بین_المللی 🔷#International #learning #standards 🔹#ارزشیابی #پیشرفت_تحصیلی 🔷#Evaluation of #educational #achievement ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔸#تخیل 🔹#imagination 🔸#یادگیری 🔹#learning 🔸#ذهن 🔹#mind 🔸#برنامه_درسی 🔹#curriculum 🔸#ایزنر 🔹#Eisner 🔸#تنر 🔹#Tanner 🔸#ایگن 🔹#Egan 🔸#شوبرت 🔹#Schubert 🔸#هندرسون 🔹#Henderson ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#120 🔸Green, J. L., Camilli, G., & Elmore, P. B. (Eds.). (2006). Handbook of complementary methods in education research. Routledge. 🔸 دستنامه روش های مکمل در پژوهش تربیتی (گرین و دیگران، 2006) 🔘فصل 26: روش میکروژنتیک 🔹#Microgenetic #design 🔸#طرح #میکروژنتیک 🔹#Learning and #develooment 🔸#یادگیری و #رشد 🔹#Classroom #research 🔸#پژوهش #کلاس‌درس 🔹#Cross-sectional #study 🔸#پژوهش #عرضی_مقطعی 🔹#Longitudinal #study 🔸#پژوهش #طولی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#141🔹Chick, N. L. & Rhem, J. (2018). SoTL in action: Illuminating critical moments of practice. Stylus Publishing, LLC. 🔸آموزش‌پژوهی در عمل: آشکارسازی لحظات حساس عمل (چیک و رِم، 2018) 🔘فصول نهم، دهم و یازدهم 🔹#Classroom_Observations 🔸#مشاهده_کلاس_درس 🔹#Learning 🔸#یادگیری 🔹#interview 🔸#مصاحبه 🔹#SoTL_Interviews 🔸#مصاحبه‌های_آموزش‌پژوهی 🔹#student 🔸#دانشجو 🔹#close_reading 🔸#ژرف_خوانی 🔹#SoTL_scholar 🔸#پژوهشگر_آموزش‌پژوه ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#141🔹Chick, N. L. & Rhem, J. (2018). SoTL in action: Illuminating critical moments of practice. Stylus Publishing, LLC. 🔸آموزش‌پژوهی در عمل: آشکارسازی لحظات حساس عمل (چیک و رِم، 2018) 🔘فصول پانزدهم و شانزدهم 🔹#Scholarship of #Teaching and #learning (SoTL) 🔸#آموزش‌پژوهی #یاددهی_یادگیری 🔹#Developing_locally 🔸#توسعه_ناحیه_ای 🔹#Context 🔸#بافتار/زمینه 🔹#Development of #Discipline 🔸#ارتقاء_دیسیپلین/ رشته 🔹#SoT_Conference 🔸#کنفرانس_آموزش‌پژوهی 🔹#Collaboration_Environment 🔸#محیط_مشارکت 🔹#Public_Sharing 🔸#اشتراک_گذاری_عمومی 🔹#Context_Sharing 🔸#اشتراک_گذاری_زمینه ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir