لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚 #103 🔸 Hirsch, E. D. (2018). Why Knowledge Matters: Rescuing Our Children from Failed Educational Theories. United States: Harvard Education Press.
🔸 چرا دانش مهم است: نجات کودکانمان از نظریه های شکست خورده تربیتی (هرش، 2018)
🔹#Cultural_literacy
🔹#سواد_فرهنگی
🔹#Knowledge_based #school
🔹#مدرسه #دانش_بنیان
🔹#Knowledge_based #curriculum
🔹#برنامه_درسی #دانش_بنیان
🔹#Knowledge
🔹#دانش
🔹#Failed #educational_theories
🔹#نظریه_های_تربیتی #شکست_خورده
🔹#Elementary #curriculum
🔹#برنامه_درسی #دبستان
🔹#Achievement_gap
🔹#شکاف_تحصیلی
🔹#Preschool #fadeout
🔹#محو_شدن_تاثیرات #پیش_دبستان
🔹#Dilution of #curriculum
🔹#رقیق_شدن #برنامه_درسی
🔹#French #curriculum_change
🔹#تغییرات #برنامه_درسی #فرانسه
🔹#Japanese #curriculum
🔹#برنامه_درسی #ژاپن
🔹#Common_Core
🔹#برنامه_استانداردهای_برنامه_درسی_مشترک_بین_ایالات
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚#107 🔸 Marsh, C. J., & Willis, G. (2007). Curriculum: alternative, approaches, ongoing issues,(fourth edifion). Merrill Prentice Hall (Pearson).
🔸 برنامه درسی: رویکردهای جایگزین، مباحث جاری. (مارش و ویلیس، 2007)
🔘 بخش1: معرفی کتاب
🔹#کالین_مارش
🔹#Colin_Marsh
🔹#جرج_ویلیس
🔹#George_Willis
🔹#مبانی_برنامهدرسی
🔹#Curriculum_Foundations
🔹#تدوین_برنامهدرسی
🔹#Curriculum_Development
🔹#نظریه_برنامهدرسی
🔹#Curriculum_Theory
🔹#نوآوری_برنامهدرسی
🔹#Curriculum_Innovation
🔹#الگوهای #اجرای_برنامهدرسی
🔹#Models of #Curriculum_Implementation
🔹#الگوهای #تغییر_برنامهدرسی
🔹#Models of #Curriculum_Change
🔹#دقت در #برنامهریزی، #انعطافپذیری در #اجرا
🔹#Precision in #Planning, #Flexibility in #Implementation
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir