🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#تربیت_دینی 🔹#تربیت با #رویکرد_دینی 🔹#تربیت_دینی از نظر #مولانا 🔹#آیزنر 🔹#جزمیت_مذهبی 🔹#شبه_تربیت 🔹#پرینگ ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹#Maintained_schools 🔸#مدارس_تحت_حمایت_دولت شامل سه نوع مدرسه: - #community_schools - #مدارس_دولتی - #voluntary_controlled - #مدارس_داوطلبانه_تحت_اداره_دولت - #voluntary_aided - #مدارس_داوطلبانه_با_کمک_دولت 🔹#Intentionality 🔸#حیث_التفاتی، #دربارگی 🔹#Family_resemblance 🔸#مشابهت_خانوادگی 🔹#Learning_about_religion 🔸#یادگیری_درباره_دین 🔹#Learning_from_religion 🔸#یادگیری_از_دین 🔹#Forms of #knowledge 🔸#گونه_های #دانش 🔹#Reasonableness 🔸#معقولیت 🔹#The_holy 🔸#امر_مقدس 🔹#Reasons_of_the_heart 🔸#دلایل_دل (پاسکال) 🔹#Community_of_inquiry 🔸#اجتماع_پژوهشی 🔹#Horizons_of_significance 🔸#افق_های_معنا (تیلور) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir 👇👇

📚 #99 🔸 Pring, R. (2020). Challenges for Religious Education: Is There a Disconnect Between Faith and Reason?. Routledge. 🔸 چالش های تربیت دینی: آیا انقطاعی بین ایمان و عقل وجود دارد ؟ (پرینگ، 2020) 🔹تربیت دینی 🔹ایمان: معنا و معقولیت 🔹اعتقاد به خدا 🔹درک ذات خداوند 🔹رشد معنوی 🔹چالش های تربیت دینی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #99 🔸منبع تکمیلی: 🎥سخنرانی استاد محمد مجتهد شبستری 🔹#معنای_دین از نظر #مولانا ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

💬 #99 🔸منبع تکمیلی: 🎧 سخنرانی استاد محمد مجتهد شبستری 🔹#معنای_دین از نظر #مولانا ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press. 🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010) 🔹اصلاح، تغییر و کارآمدسازی نظام آموزشی 🔹ایده و اهمیت اصلاح کل سیستم 🔹سهل پنداری امر اصلاح باعث مواجهه سهل انگارانه می شود 🔹ظرفیت جمعی در سطح مدرسه و منطقه 🔹مدرسه به عنوان مؤلفه کانونی اصلاح نظام آموزشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press. 🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010) 🔹#پیتر_سنگه 🔹#سازمان_یادگیرنده 🔹#دیسیپلین_پنجم 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#اصلاح #نظام_آموزشی 🔹#ایالات_متحده_امریکا 🔹#Peter_Senge 🔹#Learning_organization 🔹#Fifth_discipline 🔹#Systems_thinking 🔹#Education_reform 🔹#USA ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press. 🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010) 🔹#رکود_اقتصادی 🔹#تفکر_سیستمی 🔹#سهل_پنداری 🔹#مرز_امتناع 🔹#پاسخگویی 🔹#رقابت 🔹#نهاد_کانونی 🔹#مدرسه_محوری 🔹#Economic_recession 🔹#Systems_thinking 🔹#Simple_mindedness 🔹#Bordering_impossibility 🔹#Accountability 🔹#Competetion 🔹#Centerpiece_organization 🔹#School_centered ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir 👇👇

📚 #100 🔸 Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Corwin Press. 🔸 همه سیستم ها موفق می شوند: تغییر حیاتی برای اصلاح فراگیر در سیستم (فولن، 2010) 🔹اصلاح، تغییر و کارآمدسازی نظام آموزشی 🔹ایده و اهمیت اصلاح کل سیستم 🔹سهل پنداری امر اصلاح باعث مواجهه سهل انگارانه می شود 🔹ظرفیت جمعی در سطح مدرسه و منطقه 🔹مدرسه به عنوان مؤلفه کانونی اصلاح نظام آموزشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir