❓ یکسان‌سازی در آموزش موجب #انسجام جامعه می‌شود و انسجام اجتماعی هدفی مطلوب است که با اصول اسلامی هم همخوانی دارد. پس مشکل #یکسان‌سازی کجاست؟ ⚡️ بسیاری از منتقدان غربیِ یکسان‌سازی، #کارآمدی آن را نقد می‌کنند و آن را روشی ناکارآمد برای اهداف تربیتی تمدن غرب می‌دانند (بخوانید) اما چالش #تربیت_اسلامی با یکسان‌سازی اساسا بر سر جهت است نه کارآمدی. درواقع مسئله ما #شخصی‌سازی یا #یکسان‌سازی نیست؛ چالش اصلی بین #رشد_اختیار و #ماشینی‌شدن رفتار است 🎯 روش‌هایی که به شکل شخصی‌سازی شده به دنبال ماشینی کردن رفتار متربیان باشند نیز، از نگاه تربیت اسلامی نامطلوب هستند. مشکل ماشینی شدن رفتار متربیان هم صرفا با شخصی‌سازی آموزش (personalized learning) از راه‌هایی مانند منتورینگ و گیمیفیکیشن حل نمی‌شود 🌟 راه حل بنیادین ما، حاکم کردن #رابطه_محبت میان نهاد تربیت و متربی است. درست نقطه‌ی مقابل رابطه‌ای که بر نظام‌های تربیتی مادی حاکم است؛ یعنی #سوداگری یا #سلطه‌گری 🤝 فقط وقتی #محبت میان مربی و متربی حاکم باشد و این دو را به #هویت_مشترک برساند، رشد اختیار متربی برای مربی، نهاد تربیت و حاکمیت مطلوبیت دارد. و صد البته که در فضای محبت، نمی‌توان به علایق، مشکلات، نیازها و در یک کلام به #خصوصیات_شخصی متربی بی‌تفاوت بود ⚠️ انسجام و مزایایی که به بهای ماشینی شدن رفتار مردم جامعه ایجاد شود، نه مطلوبیت دارد و نه پایداری و دوام خواهد داشت؛ زیرا مهم‌ترین بُعد وجودی انسان، یعنی اختیار را نادیده گرفته است. #فقه_تربیت مِـنّـــا؛ تلاشی برای یافتن خویش در #هویت فراگیر امام 【فَمَن تَبِعَني فإِنّهُ مِنِّي】