ما می‌شناختیم افراد را، بنده قبل از انقلاب با خیلی از این افراد آشنا بودم در همین مجموعه‌های گروهی و مانند اینها ــ که قرص و محکم ایستادند؛ چون #مبانی فکری‌شان درست بود، با کتابهای #شهیدمطهّری مرتبط بودند، با تفکّرات #علّامه طباطبائی آشنا بودند، با حرفهای مرحوم #شهیدصدر آشنا بودند، #مبانی فکری ومعرفتی‌شان محکم بود، [لذا] قرص و محکم ایستادند؛ ✌️ بعضی هم مبانی معرفتی‌شان ضعیف بود و متأسّفانه رفتند. یا بعدها در اوایل انقلاب کسانی کارهای انقلابی کردند و بعد از مدّتها جزو 😷پشیمانها شدند -جمع پشیمانها- که یکی از مسائل انقلاب ما عبارت از همین مسائل #حضرات_پشیمان😷 است که یک روز انقلابی بودند و بعد، از انقلابی‌ بودن پشیمان شدند. این به خاطر این است که مبانیِ معرفتی ضعیف است دیگر؛ یعنی وقتی مبانیِ معرفتی ضعیف بود، طبعاً نمیتواند آنها را در مقابل حوادث، در مقابل سؤالها، در مقابل ابهامها حفظ کند و در صراط مستقیم نگه دارد. لذاست که به نظر من به مسائل ایمانی و مسائل #اعتقادی و #معرفتی بپردازید ۱۳۹۹/۰۲/۲۸ بیانات در ارتباط تصویری با نمایندگان تشکلهای دانشجویی ☁️☁️☁️☁️☁️☁️☁️☁️ قرارگاه فرهنگ و تمدن @soyetamadonynovin #مبانی_تمدن #مبانی_تربیتی #مبانی_اعتقادی #استادمطهری #علامه_طباطبایی #شهیدصدر #صحیفه نور #تمدن_نوین_اسلامے

در مسأله عامل ترس و ارعاب، چه در #تربيت فردي كودك و چه در تربيت اجتماعي بزرگسال، يك بحث اين است كه آيا ترس و ارعاب عامل تربيت - به مفهوم پرورش و رشد دادن - است؟ و آيا ترس ميتواند عامل رشد دهنده روح انسان باشد؟ نه، نقش ترس اين نيست كه عامل رشد دهنده باشد.❌ ولي يك بحث ديگر اين است كه آيا عامل ترس جزء عواملي است كه بايد براي تربيت كودك يا تربيت اجتماع از آن استفاده كرد يا نه؟ جواب اين است: بله،✅ ولي نه براي رشد دادن و پرورش استعدادها بلكه براي بازداشتن روح كودك يا روح بزرگسال در اجتماع از برخي طغيانها. 👿 يعني عامل ترس عامل فرونشاندن است، عامل رشد دادن و پرورش دادن استعدادهاي عالي نيست ولي عامل جلوگیری [ از رشد ] استعدادهاي پست و پائين و عامل جلوگيري از طغيانها هست تعلیم و تربیت #متفکرشهید استادمرتضی مطهری @soyetamadonynovin #مبانے_تربیتے #مدارس_مسجدمحور #شهیدمطهری #ترس #تنبیه

تربیت و صنعت: تربيت به طور كلي با صنعت يك فرق دارد كه از همين فرق، انسان ميتواند جهت تربيت را بشناسد. صنعت عبارت است از " ساختن " به معني اينكه شيء يا اشيائي را تحت يك نوع پيراستنها و آراستنها قرار مي دهند ميان اشياء و ميان قواي اشياء ارتباط برقرار ميكنند، قطع و وصلهايي صورت ميگيرد و آنگاه اين شيء ميشود مصنوعي از مصنوعهاي انسان. فرض كنيد كه از طلا يك حلقه انگشتر يا يك زيور ديگري ميسازيم، آن را شكل ميدهيم يا به قول معروف پرداخت ميكنيم، وضع به آن ميدهيم، و ميشود يك مصنوع براي ما. ولي "تربيت" عبارت است از پرورش دادن، يعني #استعدادهاي دروني را كه بالقوه در يك شيء موجود است به فعليت در آوردن و پروردن. و لذا تربيت فقط در مورد جاندارها يعني گياه و حيوان و انسان صادق است. اين پرورش دادنها به معني شكوفا كردن استعدادهاي دروني آن موجودها است كه فقط ☝️ در مورد موجودهاي زنده صادق است. و از همين جا معلوم ميشود كه تربيت بايد 👉 تابع و پيرو فطرت، يعني تابع و پيرو طبيعت و سرشت شيء باشد. تعلیم و تربیت #متفکرشهید استادمرتضی مطهری @soyetamadonynovin #مبانے_تربیتے #تمدن_نوین_اسلامے #مدارس_مسجد_محور #شهیدمطهری #تربیت = #پرورش استعدادها

بسم رب الحسین 🏴🏴🏴 ا 🏴🏴? (قسمت سوم) چرا باید حادثه کربلا را همیشه از نظر صفحه سیاهش مطالعه کنیم و چرا باید همیشه جنایتهای کربلا گفته شود؟ چرا همیشه باید حسین بن علی از آن جنبه ای که مورد جنایت جانیان است مورد مطالعه ما قرار بگیرد؟ چرا شعارهایی که به نام حسین بن علی می دهیم و می نویسیم، از صفحه تاریک عاشورا گرفته شود؟ چرا ما صفحه نورانی این داستان را کمتر مطالعه می کنیم، در حالی که جنبه #حماسی این داستان صد برابر بر جنبه جنایی آن می چربد و نورانیت این حادثه بر تاریکی آن خیلی می چربد پس باید اعتراف کنیم که یکی از جانیهای بر حسین بن علی ما هستیم😰 که از این تاریخچه فقط یک صفحه اش را می خوانیم و صفحه دیگرش را نمی خوانیم. جانیهای بر امام حسین آنهایی هستند که این تاریخچه را از نظر هدف منحرف کرده و می کنند.... حسین را یک روز کشتند و سر او را از بدن جدا کردند، اما حسین.ع. که فقط این تن نیست، حسین که مثل من و شما نیست، حسین یک #مکتب است و بعد از مرگش زنده تر می شود. دستگاه بنی امیه خیال کرد که حسین را کشت و تمام شد، ولی بعد فهمید که مرده ی حسین از زنده حسین مزاحمتر است، تربت حسین کعبه صاحبدلان است. 🏴🏴🏴 ا 🏴🏴🏴 آری تمام این سخنان که برای ما تعجب آور است از استادمتفکر #شهیدمطهری است...... التماس تفکر🤫🤔