عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (هشتم ) درس املا https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #هشتم #کلاس_هشتم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (هشتم ) درس تفکر https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #هشتم #کلاس_هشتم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس علوم https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس فارسی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس کاروفناوری https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس تفکر https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس اجتماعی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:ارزشیابی نوبت دوم پایه (نهم ) درس ریاضی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #نوبت_دوم #ارزشیابی_نوبت_دوم #امتحانات #نهم #کلاس_نهم

عنوان:متن شرح توصیفی ارزشیابی تمام پایه های ابتدایی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #ارزشیابی_توصیفی #امتحانات #نوبت_اول #نوبت_دوم

عنوان:نکات_معلمانه ✅چند نکته مهم و اساسي برای هماهنگی و همکاری اولیا و معلمین در طرح «#ارزشیابی #کیفی- #توصیفی»: 1️⃣اول: خیلی خوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش بازخورد محسوب نمی شوند و معلم نبایداز آنها در پایین اوراق امتحانی برگه های تکلیف یا پروژه ها، در کتاب ریاضی یا پایین کتاب کار فارسی یا قرآن یا...استفاده نماید زیرا این کار همان نمره دادن است!! 2️⃣دوم: هدف ارزشیابی کیفی - توصیفی فقط یادگیری است پس بیشترین هم و غم معلم و اولیا باید روی بازخوردها متمرکز باشد. هربازخورد می تواند ضمن برجسته کردن نقاط قوت دانش آموز، یک راهکار آموزشی جالب و راهگشا برای وی و اولیا باشد( دلبندم!! بسیاری از کلمات املا را درست، زیبا و تمیز نوشته ای و در مورد اشتباه ها میتوانی برای هرکلمه جمله بسازی وسپس یک نقاشی کوچولو برای جمله خود بکشی!!! این یک بازخورد شناختی و آموزشی به والدین است استفاده از جمله " لطفا کار شود!! " بازخوردنیست چون دانش آموز یا والدین  می پرسد چه کار شود؟! روخوانی؟! املا؟! بخش وصداکشی یا!...) 3️⃣سوم: کلمات خارج از کتاب کلاس اول هیچ اولویتی ندارند و تا زمانی که سطح عمومی کلاس از کتاب فراتر نرفته است معلم  در املای ارزشیابی از کلمات خارج از کتاب استفاده نکند و کودک را با معضل روبرو ننماید!! 4️⃣چهارم: طبق بند ده مقدمه کتاب فارسی وتاکید موکد و البته بسیار صحیح وزارت آ.پ. معلمین و مدیر وسایر اولیای محترم مدرسه از تحمیل  کتاب کمک درسی به کودکان و اولیا خودداری نمایند!! معلمین محترم تکالیف تمرینی شفاهی( که به تکرار وتمرین زیاد نیاز دارد) را مورد غفلت قرار ندهندو از دادن  تکالیف کتبی بی مورد  که در آن دانش آموز کلمات وترکیبهای زیادی را نقاشی!!! می کند ولی نمیتواند هیچیک را بخواند! خودداری نمایند 5️⃣پنجم: زنگ ورزش یکی از بهترین زنگهاست که مورد علاقه دانش آموزان است و میتواند مکمل بسیار خوبی برای آنان باشد، چه خوب است انواع بازیهای دبستانی با دانش آموزان کار شود و در ابتدا وانتهای هفته ورزش داشته باشند تا انگیزه های آنها تقویت شود. هرچه زنگ ورزش شیرین تر باشد میتوان از آن برای اصلاح برخی کج رفتاری های دانش آموز مورد استفاده قرار گیرد( محرومیت از ورزش  دانش آموز را ترغیب میکند خود را با شما تنظیم کند.) 6️⃣ششم: در زنگ هنر در پنج رشته: نقاشی( نقاشی با موضوع معین، چاپ انگشتی، نقاشی با موضوع آزاد، نقاشی برای قصه ناتمام، نقاشی برای قصه کامل، نقاشی خط خطی و...)، کاردستی، نمایش، قصه گویی و  موسیقی کار شود. 7️⃣هفتم: معلمین محترم  بخشنامه مهم و ساده ی ارزشیابی کیفی - توصیفی را مطالعه کنند  و درضمن وحدت رویه ایجاد شود . 8️⃣هشتم: از ارائه برنامه امتحانی جهت ثبت نمرات ارزشیابی نوبت اول خودداری شود زیرا فرآیند ارزشیابی کیفی_توصیفی فرایندی تکوینی است و این با آیین نامه ارزشیابی کیفی_توصیفی در تداخل می باشد. 9️⃣نهم: معلم فقط در چهار مورد بازخورد کتبی می دهد و نه همه جا و همه تکالیف. ۱-  کارنامه توصیفی فرم الف که الزاما در دونوبت یک و دو در اختیار اولیا قرار میگیرد ۲-  هربرگه ای که در پوشه کار قرار می گیرد بازخورد کتبی لازم دارد! ۳-   اگر اشکال اساسی یا جدی در کار آموزش بچه پیدا شد و اولیا باید باخبر شوند بازخورد کتبی لازم است! ۴-   اگر دانش آموز کار خارق العاده ای انجام دهد بازخورد کتبی لازم است تا اولیا آگاه شده و تصمیمات لازم را اتخاذ کنند. ⬅️ ۸۰ درصد باز خوردهای معلم شفاهی و عملی است و فقط بیست درصد ان كتبي است. https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #ارزشیابی_توصیفی #امتحانات #نکات_معلمانه

عنوان:✅هفت‌بیان ارزشیابی توصیفی مقطع ابتدایی https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_توصیفی #ارزشیابی_پایانی #کارنامه #ارزیابی #ارزشیابی_ابتدایی

عنوان :مدل های ارزشیابی ابتدایی (گروه کم توان ذهنی) : اول جلد ۱ به اول جلد ۲ : نوبت اول: مقیاس ۱ تا ۳ ثبت شود نوبت دوم: مقیاس ۵ (ادامه در سال بعد ) ثبت شود اول جلد ۲ به اول جلد ۳ : نوبت اول: مقیاس ۱ تا ۳ ثبت شود نوبت دوم: مقیاس ۵ ( ادامه در سال بعد) ثبت شود اول جلد ۳ به دوم : هر دو نوبت اول و دوم: مقیاس ۱ تا ۳ ثبت شود. توقف در تمامی پایه های ابتدایی: نوبت اول: مقیاس 1 تا 3 ثبت گردد نوبت دوم: مقیاس ۵ ( ادامه در سال بعد) ثبت شود توقف در پایه اول جلد 1 تا 3 : نوبت اول: مقیاس 1 تا 3 ثبت گردد نوبت دوم: مقیاس ۵ ( ادامه در سال بعد) ثبت شود. https://eitaa.com/special_teacher کانال ایتا آدرس وبلاگ :http://special-teacher.blogfa.com/post/2 #ارزشیابی #ارزشیابی_پایانی #کارنامه #ارزیابی #ارزشیابی_ابتدایی