🛑یادت رفته فایل وردت رو ذخیره کنی؟ این ۵ راه نجاتت می‌ده! چند ساعت کار روی یه سند ورد و بعد بستن اون بدون ذخیره! 😣 🥇 راه‌حل فوری (اولین کار) 1️⃣ ورد را باز کنید. 2️⃣ مسیر File → Open را دنبال کنید. 3️⃣ روی Recover Unsaved Documents کلیک کنید. 4️⃣ از فهرست فایل‌های بازیابی‌شده، فایل مورد نظر را و Open کنید. 🔍 روش‌های دیگر نجات فایل 🥈جستجو در Temporary Files کلیدهای Windows + R را بزنید و عبارت %temp% را وارد کنید. سپس به‌دنبال فایل‌هایی با پسوند .tmp یا .asd بگردید. 🥉 بررسی Document Recovery Panel اگر Word را دوباره باز کنید، گاهی خودش فایل‌های ریکاوری‌شده را در سمت چپ پنجره نمایش می‌دهد. 💡 نکات پیشگیرانه ✅  تنظیم AutoSave روی هر ۵ دقیقه از مسیر: File > Options > Save ✅ استفاده از ترکیب ‌کلید Ctrl + S هر چند دقیقه یک‌بار 📚 منابع 🔹 Microsoft Support – Recover unsaved Word documents 🔗 https://support.microsoft.com/en-us/office/recover-unsaved-word-documents-2d29d4c0-5e8e-4e6f-bd63-3f03a8c0c4e1 #Word #بازیابی_فایل #آموزش_ورد #فایل_ذخیره_نشده #OfficeTips #AutoRecover #MicrosoftWord #نکات_آفیس کاری از کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان ارتباط با ما: https://t.me/src_med_lums وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ما را در ایتا دنبال کنید: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان https://eitaa.com/lorestanmefda

🔷 فراخوان جذب عضو هیئت تحریریه مجله سوگند کارگروه پژوهش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی لرستان با سلام و احترام به اطلاع دانشجویان علاقه‌مند می‌رسد که مجله سوگند تحت نظارت کمیته تحقیقات، در حال تکمیل تیم هیئت تحریریه خود است. از میان دانشجویان نویسنده، شاعر، خلاق و توانمند در تولید محتوا دعوت به همکاری می‌شود. 📌 شرایط و مهارت‌های مورد نیاز: ◇توانایی نگارش ادبی، علمی یا محتوای خلاقانه ◇علاقه به فعالیت‌های فرهنگی–پژوهشی ◇مسئولیت‌پذیری و تعهد زمانی ◇توانایی کار تیمی و تحریریه‌ای (مهارت شعر یا نثر خلاق امتیاز ویژه محسوب می‌شود) 📌 زمینه‌های فعالیت: ●تولید محتوا برای مجله ●ویرایش و بازبینی متون ●همکاری در بخش شعر، نثر، گزارش یا مقالات سبک ادبی–علمی 📩 متقاضیان محترم می‌توانند جهت ثبت‌نام، به ایدی @narges_ysi پیام ارسال کرده و در صورت داشتن رزومه، آن را نیز ضمیمه کنند. حضور شما در این تیم پویا و خلاق، مایه افتخار ماست. با هم محتوایی اثرگذار، علمی و الهام‌بخش خواهیم ساخت. 🌱💙 🌐سایت کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir 🟠کانال ایتا کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

ورقی دیگر از انگل شناسی: "آشنایی با کرم کبد گوسفند ،بنام فسیولا هپاتیکا" این کرم در ایران به نام کپلک یا زالوی گوسفندی معروف هست میزبان ها : گوسفند ،بز،گاو، اسب،شتر ،که مهمترین میزبان،گوسفند هست میزبان واسط اولیه: حلزون لیمنه آ انسان بعنوان میزبان تصادفی ،میتواند نقش میزبان دائمی ،ایفا کند محل جایگزینی: در مجاری صفراوی مرکزی مورفولوژی: کرم پهن (ترماتود) وبرگی شکل تخم های بیضوی و نارس،با یک دریچه نا مشخص 🔴بیماری زایی و علائم: انگل از دیواره روده عبور کرده ،با نفوذ در بافت کبد،خود را به مجاری صفراوی رسانده و مستقر میشود،در آنجا شروع به تخم گذاری میکند،بیماری ناشی از آن را ،فسیولیازیس می‌نامند یک بیماری مهم دامپزشکی و بیماری زای انسانی،در واقع مشترک بین انسان و حیوان دو مرحله دارد: مرحله حاد و مزمن مرحله حاد: به تعداد لارو ورودی بستگی دارد،تا رسیدن به کبد علائمی ایجاد نمیکند،انگل ضمن عبور از کبد باعث خونریزی و خرابی بافت میشود،در حالت شدید،باعث مرگ حیوان میشود ،اما در انسان،علائمی مثل : لکوسیتوز(افزایش سلولی سفید WB C ها)، ائوزینوفیلی،کهیر ،خارش،و افزایش غلظت آنتی بادی های IgG,IgE,,IgM مرحله مزمن: علائمی مثل ،تهوع ،استفراغ،هپاتومگالی(بزرگ شدن کبد),کم خونی،سفتی در ضخامت دیواره مجاری صفراوی در انسان ایجاد میکن اما در حیوان کاهش وزن ،کاهش شیر،فیبروز کبد 🟢تشخیص: مشاهده تخم در مدفوع ،روشهای سرولوژیک مثلIFA,,IHA، الایزا همچنین استفاده از اولترا سونوگرافی ،اندوسکوپی،و مشاهده کرم بالغ 🟢پیشگیری و کنترل: شستن و پختن سبزیجات قبل از مصرف درمان میزبان های اصلی،کنترل حلزون ها،،جلوگیری از ورود فاضلاب به داخل آب ها،زهکشی چراگاه ها امیدواریم این مطلب ، ایده ای برای تحقیقات شما باشد. کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان بر گرفته از کتاب "" کرم شناسی و روش های تشخیص "" دکتر ابراهیم باد پروا،عضو هیئت علمی علوم پزشکی صبا یحیی بیگی کارشناس ارشد انگل شناسی پزشکی وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی لرستان : https://src-med.lums.ac.ir کانال ایتا کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

اطلاعیه کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می‌کند: 🟡وبینار ((چگونه خود را برای ارائه مقاله در کنگره آماده کنیم)) همراه با اعطای گواهی معتبر از دانشگاه علوم پزشکی لرستان مدرس : جناب آقای دکتر جعفر رضاییان دانشیار دانشگاه علوم پزشکی لرستان به صورت مجازی در بستر اسکای روم 📅تاریخ برگزاری: سه شنبه ۲۷ آبان ۱۴۰۴ 🕗زمان: ساعت ۲۰ تا ۲۲ این کارگاه با هدف ارتقای توانمندی‌های پژوهشی دانشجویان در زمینه نگارش و تدوین مقالات جهت ارائه در کنگره، طراحی و برگزار می گردد 🔹لینک ثبت نام و دریافت گواهی: https://workshop.lums.ac.ir 🔴توجه : برای دریافت گواهی ، ثبت نام الزامی است لینک ورکشاپ از ۲۰ آبان فعال خواهد بود راهنمای ثبت نام: در صورتی که با موبایل امکان بازکردن لینک را ندارید ، با لپ تاب یا کامپیوتر ،همزمان کلید ctrl+shift+n را نگه داشته و با انتخاب گزینه continue، آدرس سایت را در صفحه باز شده نوشته و صفحه ثبت نام را باز کنید 🔹نشانی جلسه: https://www.skyroom.online/ch/lums/med.commit 🔗آدرس وبسایت : https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

هم اکنون وبینار " آموزش مقاله نویسی جهت ارائه در کنگره" در حال برگزاری است.

📢اطلاعیه برگزاری سلسله کارگاه‌های تخصصی هوش مصنوعی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می‌کند: سلسله کارگاه‌های آموزشی«هوش مصنوعی مولد» ⏰ زمان: از اول آذر ماه، به مدت ۶ هفته 📌روزهای یکشنبه | ساعت ۲۰:۰۰ الی ۲۲:۰۰ لینک ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/b9qbm1wm لینک ارائه و کارگاه تخصصی : https://www.skyroom.online/ch/lums/ai.center مدرس: جناب آقای سجاد شرفی دکتری فناوری اطلاعات| پژوهشگر هوش مصنوعی با ما در ارتباط باشید : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا : https://eitaa.com/src_med_lums

شهادت حضرت فاطمه زهرا (س) تسلیت باد کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

🔹 Smallpdf – AI PDF Assistant🌐ابزار AI PDF Assistant 💬 خلاصه و گفت‌وگو با فایل PDF 🎯دستیار هوشمند PDF 🔆دوستان پژوهشی و دانشجویان عزیز، امروز میخوام یه ابزار فوق العاده رو معرفی کنم که واقعا میتونه زندگی آکادمیکتون رو ساده تر کنه! 🧠یه دستیار هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی که مستقیما با فایل های PDF کار میکنه 🥇کاربرد اصلی: با استفاده از هوش مصنوعی، متن فایل PDF رو میخواند و به سؤالاتت درباره‌ی محتوا پاسخ می‌دهد. این مقاله درباره‌ی چی حرف می‌زنه؟ نتیجه‌گیریش چیه؟ این قسمت رو خلاصه کن 🔻مراحل استفاده: Try it here: https://smallpdf.com/ai-pdf#r=assist 1.وارد لینک بالا شو. 2.فایل PDF خودت رو آپلود کن. 3.صبر کن تا ابزار، متن رو پردازش کنه. 4.حالا پایین صفحه می‌تونی سؤال‌هاتو تایپ کنی و جواب بگیری! 🪄دیگر کاربردها: ✅خلاصه‌کردن مقاله‌ها و جزوه‌ها ✅ پیدا کردن سریع نکات کلیدی ✅ آماده شدن برای ارائه یا امتحان ✅فهم راحت‌تر متن‌های علمی یا انگلیسی ✅پاسخ به سوالات در مورد محتوای PDF ⚠️نسخه‌ی رایگانش محدودیت داره، ولی برای استفاده‌ی معمولی کافیه. 🔗 https://smallpdf.com/ai-pdf#r=assist #PDF #دستیار_هوش_مصنوعی #خلاصه_مقاله #پردازش_متن #آموزش_دانشگاهی #مطالعه_سریع #Smallpdf کاری از دانیال هداوند کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان وبسایت کمیته تحقیقات: https://src-med.lums.ac.ir/ ارتباط با ما: تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

🔴کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان برگزار می کند: 📢📢اطلاعیه برگزاری اولین جلسه از سلسله کارگاه های پاییز _ زمستانه نگارش مقاله با موضوع: نحوه مطالعه یک مقاله علمی مدرس : سرکار خانم دکتر عاطفه یعقوبی استادیار گروه علوم تشریح به صورت مجازی در بستر اسکای روم تاریخ برگزاری : پنجشنبه ۱۳ آذر ⏰ زمان : ساعت ۲۰ تا ۲۲ 🔹لینک ثبت نام و دریافت گواهی: https://workshop.lums.ac.ir راهنمای ثبت نام: در صورتی که با موبایل امکان بازکردن لینک را ندارید ، با لپ تاب یا کامپیوتر ،همزمان کلید ctrl+shift+n را نگه داشته و با انتخاب گزینه continue، آدرس سایت را در صفحه باز شده نوشته و صفحه ثبت نام را باز کنید 🔹نشانی جلسه: https://www.skyroom.online/ch/lums/med.commit 🔗وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir/ 🔗ارتباط با ما : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda

Problem-Based Learning 🔴یادگیری مبتنی بر مشکل (PBL) در آموزش پزشکی PBL یک روش آموزشی فعال است که در آن دانشجویان با یک مسئله یا سناریوی بالینی واقعی یا شبیه‌سازی‌شده مواجه می‌شوند و با بحث گروهی و حل مسئله، مفاهیم علمی و بالینی را کشف و ادغام می‌کنند. این رویکرد از دهه ۱۹۶۰ تاکنون یکی از پرمقاله‌ترین موضوعات پژوهشی در آموزش پزشکی بوده و جایگزین روش‌های سنتی lecture-based محسوب می‌شود. ⁉️چگونه یادگیری عمیق ایجاد می‌شود؟ 💡فعال بودن دانشجو: دانشجو مسیر یادگیری را هدایت می‌کند، فرضیه می‌سازد و منابع مناسب را پیدا می‌کند. 💡یادگیری در بافت بالینی: مفاهیم در بستر یک کیس واقعی بیمار یاد گرفته می‌شوند و ماندگارتر می‌شوند. 💡کار تیمی و یادگیری خودگردان: مهارت‌های ارتباطی، همکاری و یادگیری مادام‌العمر تقویت می‌شوند. 🏅تقویت استدلال بالینی PBL به دانشجویان کمک می‌کند تا: ✅تشخیص‌های دقیق‌تر ارائه دهند و خطاهای کمتری داشته باشند. ✅داده‌های بیمار را تحلیل و فرضیه‌ها را اولویت‌بندی کنند. ✅شواهد را مقایسه کرده و تصمیم بالینی منطقی اتخاذ کنند. 🗣توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهارت ارتباطی: بیان نظر و شنیدن دیگران 🔸Teamwork: کار گروهی شبیه تیم درمانی واقعی 🔸Professionalism: مسئولیت‌پذیری، مدیریت زمان و اخلاق حرفه‌ای ساختار استاندارد کلاس PBL ۱. ارائه مسئله ۲. روشن‌سازی واژگان ۳. تعریف مسئله ۴. تولید فرضیات ۵. تعیین اهداف یادگیری ۶. مطالعه فردی ۷. بحث گروهی و ادغام یافته‌ها دو عامل کلیدی موفقیت: 🔅کیفیت سناریو: واقعی، چالش‌برانگیز، قابل توسعه و مناسب سطح دانشجو 🔅نقش Facilitator: هدایتگر بحث، پرسشگر راهبردی و ارائه بازخورد سازنده، نه سخنران 📌یک مثال کاربردی: یک مرد ۴۵ ساله با درد قفسه سینه و تنگی نفس به اورژانس مراجعه کرده است. گروه PBL چه می‌کند؟ تحلیل علائم و تشخیص‌های احتمالی (حمله قلبی، آنژین، مشکلات ریوی) شناسایی سوالات یادگیری (تست‌های تشخیصی، پاتوفیزیولوژی) مطالعه فردی برای پاسخ به سوالات بحث گروهی برای انتخاب بهترین تشخیص و برنامه درمانی با این فرآیند، دانشجو هم مهارت تشخیص بالینی را تمرین می‌کند و هم دانش علوم پایه را در زمینه واقعی بیمار به کار می‌گیرد. 🏆نمونه داخلی موفق دانشگاه علوم پزشکی تهران: 🔺اجرای تدریجی PBL از ۱۳۹۵ 🔺تطبیق با شرایط بومی 🔺رضایت ۸۰٪ دانشجویان گزارش شده است. 🔎در یک‌کلام ، PBL یک روش آموزشی اثربخش و علمی است که دانشجویان را از یادگیری منفعل به پزشک توانمند، تحلیل‌گر و حرفه‌ای تبدیل می‌کند. این رویکرد باعث تقویت تفکر انتقادی، استدلال بالینی، کار تیمی و مهارت‌های حرفه‌ای می‌شود و یادگیری را عمیق و ماندگار می‌کند. 📚منابع: Ge WL, Zhu XY, Lin JB, et al. Critical thinking and clinical skills by problem‑based learning: a systematic review. BMC Med Educ. 2025;25:455. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-025-06951-z Li T, Song R, Zhong W, et al. Problem‑based learning in orthopaedics education: systematic review and meta‑analysis. BMC Med Educ. 2024;24:253. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-024-05244-1 Zhang W, Wei J, Guo W, et al. Team‑based vs problem‑based learning in medical education: systematic review. BMC Med Educ. 2024;24:172. 🔗https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-024-05107-9 #PBL #ProblemBasedLearning #MedicalEducation #ClinicalReasoning #ActiveLearning #Teamwork #Professionalism #CaseBasedLearning #ClinicalSkills #ProblemSolving #Collaboration کاری از دانیال هداوند کارگروه آموزش کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان 🔗وبسایت کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی : https://src-med.lums.ac.ir/ 🔗ارتباط با ما : تلگرام: https://t.me/src_med_lums ایتا: https://eitaa.com/src_med_lums #مفدا_لرستان @lorestanmefda