💢همّت بلند در تحصیل علم💢 🔰 آیت الله العظمی جوادی آملی (دام‌عزّه): «شما همّت بلند داشته باش، هر چه نصيب شما شد، شد. تا جان داری درس بخوان! آدم دهان باز می‌كند و می‌گويد من فارغ‌التحصيل شدم و كتاب را می‌گذارد كنار؟! تا نفس ميكشيم درس و بحث؛ حالا هر چه شد؛ بقيه ديگر در اختيار ما نيست. ما تا نفس می كشيم با قلم و كاغذ و گفتن و نوشتن و فهميدن و فهماندن بايد کار داشته باشيم.» #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پروندهٔ بیستم 🔴 مهارت مطالعه 🔹قسمت اول: چیستی مطالعه 💠 ما قصد ورود به فضای ادراکی نویسنده را داریم: « مطالعه، دقت و تمرکز برای کشف مطلب است. خواندن یک کتاب، بدون دقت و تمرکز برای کشف مطلب، مطالعه نیست، بلکه قرائت است. 🔸هویّت اصلی مطالعه، جستجوگری است. در مطالعه، ما قصد ورود به فضای ادراکی نویسنده را داریم و می‌خواهیم نگرش و دیدی را که او به واقعیات دارد، لمس کنیم و با افق دید خود مقایسه کرده، به اصلاح و تکمیل دید خود یا نقد کتاب بپردازیم. 🔻مطالعه در حقیقت، هم‌فکری و هم‌صحبتی با نویسنده است.» 📚منبع: راهنمای تحصیل؛ استاد واسطی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پروندهٔ بیستم 🔴 مهارت مطالعه 🔹قسمت دوم: آنچه برای انجام یک مطالعهٔ کاربردی و مفید، ضروری است: 1⃣ بررسی عنوان کتاب: وقتی عنوان کتابی را می‌بینیم، از خود بپرسیم "این مفهوم، پاسخگوی چه نیازی است؟" [ حدس بزنیم که مؤلف، چه مشکل و مسأله‌ای را تشخیص داده است که با طرح چنین مفهومی، قصد حلّ آن را دارد؟] 2⃣ بررسی فهرست کتاب: سرفصل‌ها و سرعنوان‌ها را از فهرست جدا کنید و کنار هم بنویسید، سپس از خود سؤال کنید این مفاهیم، چه ارتباطی با یکدیگر دارند و با کنار هم قرار دادن، چه تصویر و مفهوم جدیدی ایجاد می‌شود؟ و هریک از عناوین را در یک جمله توضیح دهید و قصد مؤلف از مطرح کردن آن را حدس بزنید. سپس نموداری از چارچوب و ساختار کتاب، تهیه کنید. ادامه دارد... ( 3⃣ و 4⃣ ) 📚منبع: راهنمای تحصیل؛ استاد واسطی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢ثمرهٔ حوزه های علمیه💢 🔰 رهبر معظّم انقلاب آیت‌الله‌العظمیٰ خامنه‌ای (مدّظلّه‌العالي): 🛑 حوزه‌های علمیه باید صادرات فکری داشته باشند. 🔻 باید روحانىِ عالم و فرزانه تربیت کنند. 🔻 باید روحانىِ پاکیزه و پاکدامن پرورش دهند. 🔻 باید روحانیونی پرورش دهند که با مسائل سیاسىِ عالم آشنا باشند و دنیا را بشناسند. [ بیانات‌ در دیدار جمعی از روحانیون استان کرمان‌؛ ۱۳۸۴/۰۲/۱۱ ] 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢 حاشیه دده جونکي بر شرح تصریف تفتازانی به زیور طبع آراسته شد. 🔻 کمال الدین ابراهیم بن زین الدین یحیی بن بخشی بن ابراهیم الأماسي الرومي مشهور به دده خلیفه/ دده جونکی/ قره دده ( 975 ق) از دانشمندان قرن دهم هجری در بلاد عثمانی می‌باشد. وی علاوه بر امر قضاوت و اِفتا، در مدارس مختلفی به تدریس کتب متداول آن عصر اشتغال داشته است. احتمالاً شرح تصریف تفتازانی از جمله کتبی بوده که دده خلیفه خود به تدریس آن مشغول بوده و در اطار تدریس آن، حواشی و تعلیقاتی نیز بر آن نگاشته است؛ 🔸 اثر حاضر حاشیۀ مبسوطی بر شرح تفتازانی است که محشّی پس از نقل بخشی از عبارات شارح تفتازانی، به صورت مزجی تعلیقات خود را آورده است. 📜 تحقيق : نسيم بلعيد الجزائري #احیاء_کتب 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢 آقا حوزه جای نان درآوردن نیست 🎙آیت الله ممدوحی رحمه الله: 🔸طلبه باید فدای خدا باشد 🔻 یکی میره جبهه خون قلبش را روی خاک داغ می‌ریزه 🔻 خدایا من [طلبه] آمدم خودم را فدای قرآن کنم؛ تمام وقت و جوانیم را میدم... #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢دروس متنوّع، مانعِ پا گرفتن دروس اصلی💢 🔰آیت الله سبحانی (دام عزّه) : « در برنامه‌های درسی مدارس (علمیه)، مقداری از مدارس و دانشگاه‌ها، تقلید شده است. 🔻در دبیرستان، ذهن محصّل را کاسه بزرگی حساب می‌کنند و همه نوع دانشی را در آن می‌ریزند که در آخر، همه‌اش ناقص است. به قدری برنامه‌ها متنوّع است، درس‌های عمومی زیاد است، که درس‌های اصلی پا نمی‌گیرد. ⚠️ طلبه با این روش، قواعد صرف و نحو عربی را نمی‌داند و عبارات عربی را خوب نمی‌تواند بخواند. بالأخصّ از آن زمان که مسأله ترم یا میانسال، رایج شده است، معلم ناچار است که کتاب‌ها را تا آخر سال، تمام کند، حالا شاگرد بفهمد یا نفهمد. ادبیات عرب، کلید است، مفتاح معارف است، باید ملکه راسخ شود؛ اگر همه برنامه‌ها را ریختیم، سبب می‌شود که این علم کلیدی پا نگیرد و طلبه، نتواند آیه و روایت و حدیث و شعر را بخواند و حلّاجی کند.» #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢 این آقا خودش چیزی متوجّه نشده💢 🔰آیت‌الله حسن رمضانی (دام عزّه): « ما خدمت آقای بهاء‌الدّینی (رحمة‌الله‌علیه) بودیم. فردی در نزدیکی محل سکونت ایشان، علیه کتاب مطوّل در بلاغت، صحبت کرد و گفت تا کی می‌خواهید با این کتاب‌ها که هیچ فایده‌ای ندارد، وقت طلاب را بگیرید؟ من مسأله را خدمت آقای بهاءالدّینی، عرض کردم. ایشان گفتند: " این آقا خودش چیزی متوجّه نشده و گمان کرده که فایده‌ای ندارد. شما بدون مطوّل، دقائق آیات و روایات را نمی‌توانید درک کنید. " البته شما طلبه را باید با متون قدما، قوی بار بیاورید و هم به‌روز بار بیاورید.» #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

⁉️خودِ آقا می‌آید انجام می‌دهد⁉️ 💠مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی): « شما امروز تکلیفت چیست؟ از صفر که نمی‌شود... جامعه‌ای، می‌تواند پذیرای مهدی موعود ارواحنا فداه باشد که آمادگی در او باشد و الّا می‌شود مثل انبیا و اولیای طول تاریخ.» #مهدویت 💢 کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢تحصیل پاره وقت💢 🔰آیت الله بنابی (دام‌عزّه) : « حکما گفته‌اند " ویژگی علم اینست که اگر طالب، تمام همّت خود را صرف آن نکند، ذرّه‌ای از آن، نصیبش نخواهد شد. " ... در این زمان که شبهه افکنی دشمنان در جامعه به مراتب بیش از گذشته هاست؛ این همه تقاضا از یک سو، و کمبود علمای اسلام‌شناس، از سوی دیگر، حاکی وظیفه‌ی سنگین طلبه‌هاست. با این وضع، مشکل است کسی پاره وقت، درس بخواند و بتواند نیاز علمی و معنوی جامعه را برطرف کند. » #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

❌فرآیند حذف متفکرین از حوزه علمیه❌ 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

⚫️إنّا للّٰه و إنّا إلیه راجعون⚫️ ◾️ شهادت خادم‌الرّضا (علیه‌السلام)، خادم جمهور، مرد میدان، حضرت آیت‌الله رئیسی و همراهان ایشان، در روز ولادت امام علی بن موسی بن الرضا علیه السلام، به محضر امام زمان (عجّل‌الله‌‌تعالی‌فرجه‌الشریف) و مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی) و مسلمانان جهان بالاخص مردم شریف ایران، تسلیت عرض می‌شود. انشاءالله که با مولایشان علیّ بن موسی الرّضا (علیه السلام) محشور گردند. #شهید_جمهور #سیّدالشّهداء_خدمت 💢 کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

◾️خادم‌الرّضا (رضوان‌الله‌تعالیٰ‌علیه): «بنده جایگاه طلبگی و حوزوی برایم افتخار بزرگی‌ست. بندهٔ #طلبه‌_خدمتگزار مردم، سرباز نظام و سرباز رهبری هستم.. إلٰهیٖ تَقَبَّلْ مِنّا ...» #سیّدالشّهداء_خدمت #شهید_جمهور 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢اخلاق در سیاست💢 وقتی طلبه‌ای واقعی، مسئول می شود...🔻 سیاست، با اخلاق می شود جدال، کم می شود صداقت، آشکار می شود دو قطبی، حذف می شود تواضع، تجلی می کند شعله منیّت، خاکستر می شود #سیّدالشّهداء_خدمت #عزیز_جمهور 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢سرّ بقاء عالمان💢 🔰 آیت الله اشتهاردی (رضوان‌الله‌تعالیٰ‌علیه): «اگر انسان مقداری گرفتاری دنیوی پیدا کرد، باید تحمّل کند؛ مخصوصاً اهل علم و محصّلین محترم، در این زمینه باید توجه بیشتری داشته باشند و زندگی عالمان سلف را برای خود، الگو قرار دهند. راز اینکه پس از گذشت سال‌ها از رحلت عالمان شیعه، هنوز کتاب‌های آنان تجدید چاپ می‌شود، این است که آنان برای خدا، هر مشکلی را با جان و دل خریده‌اند.» #منش_طلبگی #سیره_علماء 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢سطح و گسترهٔ مطالعات طلبه در علم فقه💢 🔰استاد عرفانیان : 🔻کتاب‌های آب‌دوغ‌خیاری 🔻اشتهای طلبه در علم فقه 🔻کتاب شرح لمعه در نگاه عالِم اهل سنّت #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢وظائف حوزهٔ علمیه از دیدگاه امام خمینی رحمه‌الله💢 به گوش ما خواندند که روحانی فقط مسأله بگوید و تکلیف دیگری ندارد... 🔰روایت استاد رحیم‌پور ازغدی: " از عبارات امام خمینی رحمه‌الله: ⚠️«حربهٔ استعمارگران علیه فقها و علما برای از بین بردن استقلال کشورهای اسلامی 🔻آثار تبلیغات استعماری: افکار و رویّه‌هایی درون حوزه مبنی بر محدود کردن وظائف فقها و علما [ اینکه بله... حرف زدن هم منافی شأن آخوند است] 📣 این مقدّس نماها را باید بیدار کرد ⁉️مگر خطر را نمی‌بینید؟! 🔻به فکر علاج بدبختی‌های مردم باشید 🔻اسلام را دارند از بین می‌برند 🔻خاموش ننشینید مثل مسیحیت که نشستند دربارهٔ روح‌القدس و تثلیث بحث کردند تا آنها را گرفتند و از بین بردند 🔻به واقعیت‌های اجتماع نگاه کنید...» " 🗓 1368/03/14 ◾️سالروز رحلت بنیانگذار انقلاب اسلامی، امام خمینی رحمه‌الله را تسلیت عرض می‌نمائیم. #ضرر_حوزهٔ_منفعل_در_اجتماع 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢قوهٔ فقهیه در آثار فقها💢 🔰استاد محمدجواد لنکرانی : « 💠یکی از کارهای اساسی طلبه اینست که بعضی از متون فقهیه را که دیگر مورد درس و بحث قرار نمی‌گیرد، یک دوره، مطالعه یا مباحثه کند 📚تذکره مرحوم علامه 📚مستند الشیعه مرحوم نراقی 📚کتاب ریاض که قبلاً متداول بوده 📚مسالک الأفهام شهید ثانی 🔹اگر انسان بخواهد قوه‌ی فقهی پیدا کند، اکتفای بر کتاب‌ها[ی رایج] کافی نیست 🔸محصول عمر یک فقیه، شده یک دوره کتاب فقهی 🔻روش استدلال، اعتماد به اقوال آنها را باید بررسی کرد 🗓از اوقات فراغت می‌توان بهره برد» #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢حفظ ارتباط با امام معصوم💢 🔰آیت‌الله مؤیدی (دام‌عزّه): «ارتباط با امام معصوم(علیه‌السلام) را از دست ندهیم مخصوصاً ارتباط با امام عصر را... ولو در حد توجه و حضور قلب... در تمام مشکلات مادی و معنوی، این[ارتباط] را فراموش نکنیم...» #مهدویت #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢حافظان دین💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی): « اگر روحانیت می‌خواست در حاشیه و پیاده‌رو حرکت کند و منزوی شود، دین آسیب می‌دید. روحانیت، سرباز دین است، خادم دین است، از خود، منهای دین، حیثیّتی ندارد. اگر روحانیت، از مسائل اساسی_که نمونهٔ برجستهٔ آن، انقلاب عظیم اسلامی است_کناره می‌گرفت و در مقابل آن بی‌تفاوت می‌ماند، بدون تردید، دین آسیب می‌دید؛ و روحانیت، هدفش حفظ دین است.» #هویت_طلبگی #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢تنها تکیه‌گاه و نظریه‌پرداز برای نظام اسلامی💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی) : « 💠 نظام، به لحاظ نظری و علمی محتاج علمای دین و حوزه‌های علمیه و مستظهر به تلاش علمی آنهاست. نظام، متّکی به حوزه‌های علمیه است؛ متّکی به علما، برجستگان و صاحب‌نظران دینی است... 🔻[زیرا] نظریه‌پردازی سیاسی و نظریه‌پردازی در همه‌ی جریانهای اداره‌ی یک ملت و یک کشور در نظام اسلامی، به عهده‌ی علمای دین است. ✅ آن کسانی میتوانند در باب نظام اقتصادی، در باب مدیریت، در باب مسائل جنگ و صلح، در باب مسائل تربیتی و مسائل فراوان دیگر نظر اسلام را ارائه بدهند که متخصّص دینی باشند و دین را بشناسند. ⚠️اگر جای این نظریه‌پردازی پُر نشد، اگر علمای دین این کار را نکردند، نظریه‌های غربی، نظریه‌های غیردینی، نظریه‌های مادی جای آنها را پر خواهد کرد. 🔻هیچ نظامی، هیچ مجموعه‌ای در خلأ نمیتواند مدیریت کند؛ یک نظام مدیریتی دیگری، یک نظام اقتصادی دیگری، یک نظام سیاسی دیگری که ساخته و پرداخته‌ی اذهان مادی است، می‌آید جایگزین میشود؛ ◾️ همچنان که در آن مواردی که این خلأها محسوس شد و وجود داشت، این اتفاق افتاد.» 1389/07/29  #هویت_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110