پاسخ جالب حجت‌الاسلام قرائتی به یک پاکستانی که از او پرسیده بود چرا شیعه هستی؟! @BisimchiMedia

دولت هلند اعلام کرد که ازین به بعد آوردن گوشی ، ساعت هوشمند و تبلت به کلاسهای درس مدارس و دانشگاهها ممنوع خواهد بود چون باعث اختلال در روند آموزش میشه بلاخره فهمیدن که آزاد گذاشتن هر چیزی مفید و به صلاح نیست @BisimchiMedia

⭕️تو فرانسه بد از اتفاقات ایران داره اتفاق می افته بی بی سی پوشش زنده میده برای اتفاقات ایران! 🔻کمیته حقیقت یاب سازمان ملل برای معترض های فرانسوی ای که توی خیابان بهشون شلیک میشه هم گزارش میده؟! 🔰 بپیوندید 👇 https://eitaa.com/joinchat/3253993472C88d01d5de6

💐آنکه مى ‏گوید دین از سیاست جداست، تکذیب خدا، رسول خدا و ائمه هدى‏ را کرده است. اینکه اینقدر صداى غدیر بلند شده چون اگر حکومت عدل بپا شود، تمام انحرافات از بین مى ‏رود. امام خمینی ره غدیرخُم، عیدالله الاکبر یادآورِ گزینشِ برتر و نمادِ حقّ وحقیقت مبارک🌹 انشاءالله بزودی زائر نجف اشرف شوید

🌠☫﷽☫🌠 🔴نقش زنان مسلمان در بیعت غدیر 🔻شواهد موجود در کتب تاریخی گویای این حقیقت است که پیامبر اکرم از همان اغاز رسالت هم با استقبال زنان به دین اسلام مواجه گردید،هم خود ایشان زمینه مشارکت بانوان در امور جامعه اسلامی و گسترش اسلام را فراهم نمودند 🔻یکی از رویدادهای بسیار مهم جهان اسلام غدیر بود که بانوان حاضر در حج در بیعت و نشر آن نقش مهمی ایفا کرده اند.انها به طور مستقیم از پیامبر اکرم دستور بیعت،تبلیغ و تشویق مردان اشان به بیعت با امیر المومنین را دریافت و اجرا کردند (۱) 🔻به دستور پیامبر صلی الله علیه وآله، خیمه ای برای امیرالمؤمنین ساختند؛ تا مردم راحت تر برای بیعت بیایند. مردها اول بیعت کردند و برای بیعت زنان، پرده ای زدند و ظرفی بزرگ آوردند و پر از آب کردند و امام علیه السلام از آن سوی پرده، دست در ظرف نهاد و زنان از سویی دیگر دست در آب فرو می بردند و این گونه، تسلیم بودن در برابر امر خدا و رسول را بیان می‌کردند. ⏪باید گفت اسلام در حالی به خاطر دستور عفاف و #حجاب مورد هجمه های ناجوانمردانه ی رسانه های جریان غرب گرایی قرار گرفته است که اسلام پیشتاز کرامت بخشی به زن و بستر سازی عفیفانه مشارکت اجتماعی زنان در طول تاریخ بوده است‌ منابع: ۱_سنن الترمذی، ج 5، ص591 #من_غدیری_ام عید #غدیر مبارکباد🎊 ✍عالیه سادات فتــ🇺🇸ـنـــ🇬🇧ــ️ـه ╲\╭┓ ╭⁦🌺🍂🍃 ┗╯\╲ ╔═••⚬🇮🇷⚬••══╗ @SiasatoDianat ╚══••⚬🌍⚬••═╝

🔴📌چند ثانیه #تفکر_سرنوشت_ساز ❇️چقدر مواظب خود و اطرافیان خود هستیم؟ هنگام غذا خوردن، مواظبیم هر #غذایی را نخوریم مبادا #مسموم و #فاسد باشد. مواظبیم #دستپخت_دشمن را نخوریم؟ آیا #فقط مراقب جسم و خورد و #خوراک_مادی خود و خانواده هستیم؟ #خوراک_روحی چی؟ 📌واقعاً مراقب هستیم ما و خانواده ما #دستپخت_فکری و روحی چه فرد و گروه و جمعیت و حزبی را می خوریم؟ ✅ «زید الشحّام عن أبى جعفر(ع) فى قول اللّه عزّوجلّ: «فَلْيَنْظُرِ الْإِنْسانُ إِلى‌ طَعامِهِ» قال: قلت: ما طعامه؟ قال: علمه الذى یأخذه عمّن یأخذه. 📚 كافى، ج 1، ص 50. زید شحّام از امام باقر(ع) درباره آیه «فَلْيَنْظُرِ الْإِنْسانُ إِلى‌ طَعامِهِ» روایت میکند: به امام(ع) گفتم: خوراک انسان [که باید به آن نظر کند ]چیست؟ امام باقر عليه السلام در ذيل آيه‌ «فَلْيَنْظُرِ الْإِنْسانُ إِلى‌ طَعامِهِ» طعام را شامل #طعام_معنوى دانستند و فرمودند: «انسان بنگرد و بیندیشد كه #علم خود را از چه کسى فرامى گیرد». منظور از «علم» در بیان امام باقر علیه‌السلام، #خوراک_فکری است، آنچه روح و فکر ما را می‌سازد و دیدگاه ما را تغییر می‌دهد. ⭕️پس بسیار مراقب مطلب و کتاب و مقاله و کلیپ کسانی که نمی شناسیم، باشیم؛ زیرا اینها بعلاوه #فضای_مجازی، #خوراک_فکری و بینش و منش ما را می سازد؛ مراقب باشیم! 🔴چند ثانیه در مفهوم #آیه_تکان_دهنده زیر تفکر کنید، ارزش دارد. 🌾يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ (سوره تحریم آیه ۶) ﺍﻯ ﻣﻮﻣﻨﺎﻥ ! ﺧﻮﺩ ﻭ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺍﺯ #ﺁﺗﺸﻰ ﻛﻪ ﻫﻴﺰم ﺁﻥ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺎ ﻭ ﺳﻨﮓ ﻫﺎ ﺍﺳﺖ، #نگهدارید. 📣📣مراقب خود و خانواده و #خوراک_معنوی آنان باشیم 📚ر.ک. تفسیر نمونه، جلد ۱۰، ص ۳۸۹ 💐آخرین حلقه نباشید. #آیه_تکان_دهنده #فضای_مجازی #خوراک_فکری #طعام_معنوى #دستپخت_فکری #تفکر

🔻کرسی علمی-ترویجی: طراحی رویکرد تحولی برای بخش فرهنگی لایحه‌ی هفتم (استخراج چهارچوب برنامه‌نویسی فرهنگی از تفکر رهبر انقلاب) https://eitaa.com/sedgh_mahdijamshidi

◽️رویکردسازی تحوّلی برای بخش فرهنگیِ لایحۀ هفتم 💢 کرسی علمی- ترویجی با عنوان «رویکردسازی تحوّلی برای بخش فرهنگیِ لایحۀ هفتم» برگزار شد؛ 🔸در لایحۀ برنامۀ هفتم تلاش شده که در امتداد این سیاست، برنامه‌ریزی فرهنگی صورت بگیرد، اما آنچه که پیشنهاد شده است، همخوانی چندانی با این سیاست ندارد و نمی‌تواند به آن تحقق بخشد. 🔸در مادۀ ۷۵، اقدام‌ها یا شبه‌اقدام‌هایی برای اجرای بند سیزدهم سیاست‌های کلی برنامه پیشنهاد شده که مشتمل بر طرح اصلاح وظایف دستگاه‌ها فرهنگی، طرح رصد فرهنگی، ایفای نقش نظارتی وزارت ارشاد، ترویج اندیشۀ امام خمینی و رهبر انقلاب، طرح مسجدمحوری، بهره‌گیری بیشتر از اوقاف، نوسازی گلزار شهدا، ارائۀ تخفیف در زمینۀ هزینه و مالیات به نهادهای فرهنگی مردمی است 🔍 ادامه را بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/rthvoli #سخنرانی 🆔 @iictchannel

🔴 دستگاه محاسباتی امام را نمی توانستند به هم بریزند 💐امام خامنه‌ای فرمودند: " مهم این است که تلاش دشمن و تهدید دشمن نمیتوانست دستگاه محاسباتی امام را به هم بریزد؛ چون یکی از کارهای مهمّ دشمنان همین است: با شما که مواجه میشود، نیّت شما را که میداند، تصمیم شما را که میداند، در صدد برمی‌آید کاری کند تا محاسبات شما عوض بشود، دستگاه محاسباتی شما را دچار اختلال کند؛ یکی از کارهای مهمّ دشمنی در عرصه‌های گوناگون این است. دشمن نمیتوانست #دستگاه_محاسباتی امام بزرگوار را که به بیّنات #دین مبین اسلام متّکی بود، دچار اختلال بکند." https://khl.ink/f/42758 📣پ.ن: 🔻مراقب دستور جلسه دشمن باشیم. مسئولین باید مانند امام ره به #بینات_دین مبین اسلام متکی باشند و تحت تاثیر رسانه ها و یا مشاوره های افراد التقاطی و #پیچک_های_سیاسی قرار نگیرند، _ چه در عرصه #حجاب و چه در غیر آن _ باید آنقدر اعتماد بنفس داشته باشند و در خط و چارچوب فکری ولی امر مسلمین قدم بردارند که دشمن به راحتی نتواند دستگاه محاسباتی آنها را به هم بریزد. 👈 در فتنه ۱۴۰۱، متاسفانه بعلت عدم توجه به رهنمودهای رهبر معظم انقلاب، و #نبود_مرزبندی و #فقدان_شورای_راهبردی_رسانه، دشمن توانست #دستور_جلسه ( agenda ) خود را بر #برخی از مسئولان نظام تحمیل کند و ناگزیر در زمین دشمن بازی کرده ، زمین گیر شدند.❗️

https://virasty.com/Mahdijamshidi ،،،،،،،،، ۱. موضع‌گیری «خبرگزاری تسنیم» درباره‌ی کارنامه‌ی آقا وحید جلیلی در تلویزیون، عاری از «انصاف» و آکنده از «تحریف» بود؛ آن هم به بهانه‌ی جابجایی طبیعی مدیر یکی از شبکه‌ها! ۲. تفسیر من این است: «صف‌آرایی محافظه‌کارانه» در برابر «تحول انقلابی». ۳. تأسف برای تسنیم که نوشته‌اش، هم‌صدا با اصلاح‌طلبان است. 🖇 تعلیقه: وقتی جلیلی می‌خواهد رسانه‌ی ملی را به «فضای ارزشی و انقلابی» نزدیک کند، تسنیم همانند جریان لیبرال، برآشفته‌ی «تکثر مخاطب» می‌شود و می‌نویسد رسانه‌ی ملی به یک «طیف خاص»، منحصر شده است. این همان شگرد جریان اصلاحات برای خاکستری و بی‌جهت و عقیم نگاه‌داشتن رسانه‌ی ملی است. هدایت‌کردن رسانه‌ی ملی به سوی ارزش‌های انقلابی، دعوت مردم از مضامین سکولار به ساحت ارزش‌هاست. می‌خواهند زیر چتر «تنوع مخاطب»، ارزش‌ها را از میدان به در کنند. می‌خواهند نقطه‌ی مرکزی وجود نداشته باشد و در قالب رویکرد کثرت‌گرایانه، «انقلاب» در شبکه‌ی افق و «دین» در شبکه‌ی قرآن، محبوس و منحصر بماند. او می‌خواهد فکر و فرهنگ و حیات انقلابی را به رسانه‌‌ی ملی بازگرداند اما تسنیم می‌گوید که چنین کاری، مخاطب‌سوز و مرجعیت‌برافکن است. این بدان معنی است که انقلابی‌گری، بدنه‌ی اجتماعی گسترده ندارد و ما باید همچون گذشته، رسانه‌‌ی ملی را در مسیر عوام‌پسندی و بی‌طرفی و سبک زندگی خنثی به حرکت درآوریم. چماق ساختگی تکثر مخاطب، به ابزاری برای توقف در گذشته و جلوگیری از چرخش انقلابی تبدیل شده است. گویا روح‌ فرهیختگان در کالبد تسنیم، حلول کرده است. https://eitaa.com/sedgh_mahdijamshidi

💐 امام خمینی ره: آنکه مى ‏گوید دین از سیاست جداست، تکذیب خدا، رسول خدا و ائمه هدى‏ را کرده است. اینکه اینقدر صداى غدیر بلند شده چون اگر حکومت عدل بپا شود، تمام انحرافات از بین مى ‏رود. غدیرخُم، عیدالله الاکبر یادآورِ گزینشِ برتر و نمادِ حقّ وحقیقت مبارک🌹 انشاءالله بزودی زائر نجف اشرف شوید

💐چالش های فکری نظریه ولایت فقیه ⭕️ مصطفی جعفرپیشه فرد #مبانی_نظام #دکتر_اصلانی

❇️نشست تخصصی نقد و بررسی فصل ۱۶ لایحه برنامه هفتم توسعه با موضوع زنان و خانواده 📣 شنبه ۱۷ تیر ⭕️لینک ورود به برنامه در زیر👇 https://meeting.alzahra.ac.ir/wrc

🔴چرایی عصبانیت اصلاحات از عمومی‌سازی خانه اندیشمندان ✍دکتر داود مهدوی زادگان خانه اندیشمندان علوم انسانی در اثر تجربه ای بیش از یک دهه مدیریت جریانی خاص به مرکزی متصلب و غیر منعطف و محفلی تبدیل شده بود. اخباری که در طول این مدت از خانه می شنویم حکایت از انحصار و اختصاصی بودن آن داشت..... ❇️...چرا باید این دسته از دگر اندیشان حامی مدیریت فعلی با حضور اساتید و دانشجویان انقلابی و بسیجی در خانه اندیشمندان مخالف باشند. بگذریم که اعتراض رسانه های ضد انقلاب و برانداز خارجی نسبت به تغییر مدیریت خانه اندیشمندان گواه آن است که این خانه چندان هم بر مدار منافع ملی و چارچوب های نظام اسلامی اداره نمی شد. اگرچه کنار گذاشتن رویکرد مدیریتی سابق از خانه اندیشمندان علوم انسانی امیدوار کننده است؛ لکن بیم آن می رود که مدیریت جدید به دست کسانی سپرده شود که در تنگ نظری و بسته بودن دست کمی از مدیریت سابق نداشته باشند. ⭕️متن کامل در زیر: https://www.farsnews.ir/news/14020417000361/

♻️ ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند که جمهوری اسلامی #احکام_الهی را اجرایی کند❗️ 🔰 خداوند همه اجزاء عالم را به کار گرفته است تا انسان رزق و روزی خود را به دست آورد و زندگی خود را با غفلت از روزی دهنده و مبدأ عالم به سر نبرد و به مقام ذکر و یاد معشوق برسد. ابر و باد و مه و خورشید و فلک درکارند تا تو نانی به کف آری و به غفلت نخوری 👈 حال می رسیم به جمهوری اسلامی! این همه شهید، قبل از انقلاب و بعد از انقلاب داده ایم؛ این همه سختی، قبل و بعد از انقلاب تحمل کرده ایم، در این سال ها فشار خارجی و تحریم را تحمل کردیم، این همه دستگاه ها و نهادهای عریض و طویل را به نام جمهوری اسلامی قرار دادیم تا بتوانیم #ارزشهای_الهی و #احکام_دین را درجامعه جاری کنیم.این موقعیت را در هیچ کجای تاریخ سراغ نداریم. نظام مجموعه اجزای به هم پیوسته معطوف به تحقق ارزشها و اهداف است. اجزای نظام باید هماهنگ بدنبال تحقق اهداف باشند.#ساز_ناهماهنگ توسط جاهلان یا نفوذی ها زده میشود. ◀️ مسئولان مراقب باشند با جوسازی و فشار رسانه ای دشمن و انبوه نمایی معدودی بی بند و بار هنجارشکن،دچار خطای محاسباتی نشوند، و با تصور نابجای خود، نسخه کوتاه آمدن از #حجاب و عفاف - بخوانید مقدمات استحاله و هویت زدایی از انقلاب - را نپیچند! بقول شهید سلیمانی نه بترسند و نه بترسانند.ترسیدن، در پی خود، لرزیدن دارد و لغزیدن و انحراف و سستی در وظیفه. ⭕️اصلاً فلسفه وجودی جمهوری اسلامی تحقق ارزش هاست. شهید بهشتی، اول انقلاب،به دهان فرد لیبرالی زد که احکام شرع را ممکن و مقدور و مفید نمیدانست و نسخه عقب نشینی از احکام دینی را می پیچید

♻️ ابر و باد و مه و خورشید و فلک در کارند که جمهوری اسلامی #احکام_الهی را اجرایی کند❗️ 🔰 خداوند همه اجزاء عالم را به کار گرفته است تا انسان رزق و روزی خود را به دست آورد و زندگی خود را با غفلت از روزی دهنده و مبدأ عالم به سر نبرد و به مقام ذکر و یاد معشوق برسد. ابر و باد و مه و خورشید و فلک درکارند تا تو نانی به کف آری و به غفلت نخوری 👈 حال می رسیم به جمهوری اسلامی! این همه شهید، قبل از انقلاب و بعد از انقلاب داده ایم؛ این همه سختی، قبل و بعد از انقلاب تحمل کرده ایم، در این سال ها فشار خارجی و تحریم را تحمل کردیم، این همه دستگاه ها و نهادهای عریض و طویل را به نام جمهوری اسلامی قرار دادیم تا بتوانیم #ارزشهای_الهی و #احکام_دین را درجامعه جاری کنیم.این موقعیت را در هیچ کجای تاریخ سراغ نداریم. نظام مجموعه اجزای به هم پیوسته معطوف به تحقق ارزشها و اهداف است. اجزای نظام باید هماهنگ بدنبال تحقق اهداف باشند.#ساز_ناهماهنگ توسط جاهلان یا نفوذی ها زده میشود. ◀️ مسئولان مراقب باشند با جوسازی و فشار رسانه ای دشمن و انبوه نمایی معدودی بی بند و بار هنجارشکن،دچار خطای محاسباتی نشوند، و با تصور نابجای خود، نسخه کوتاه آمدن از #حجاب و عفاف - بخوانید مقدمات استحاله و هویت زدایی از انقلاب - را نپیچند! بقول شهید سلیمانی نه بترسند و نه بترسانند.ترسیدن، در پی خود، لرزیدن دارد و لغزیدن و انحراف و سستی در وظیفه. ⭕️اصلاً فلسفه وجودی جمهوری اسلامی تحقق ارزش هاست. شهید بهشتی، اول انقلاب،به دهان فرد لیبرالی زد که احکام شرع را ممکن و مقدور و مفید نمیدانست و نسخه عقب نشینی از احکام دینی را می پیچید. ما چی؟

حجت الاسلام و المسلمین دکتر سید ابراهیم حسینی حقوق دان و استاد دانشگاه: حقیقت غدیر نفی سکولاریسم و تاکید بر تحقق حکومت الهی‌ است. 🗓 16 تیر ماه 1402 #فلسفه_غدیر #نفی_جدائی_دین_از_سیاست

🔴 نصرالله پژمانفر، نماینده مردم مشهد در مجلس شورای اسلامی: 🔹در خصوص هزار متخلف کنکور سال قبل که در دانشگاه‌ها مشغول به تحصیل هستند، قانون باید اصلاح شود. ما نمی‌توانیم قانون را بِکِشیم. 🔹وزارت علوم باید نسبت به این موضوع قانون بگذارد، مثلا اعلام کنند لگر کسی حتی در زمان اخذ مدرک محرز شود که تخلف کرده، کل مدارکش ملغی شود. 🔴 #بیداری_ملت 👇 http://eitaa.com/joinchat/963837952Cb758f6bd13

. ♻️ درباره تقلب ۱۰۰۰ نفر در کنکور ۱۴۰۱ 🔰 حمید رسایی: مطابق بند۵، ۶ و ۱۰ قانون رسیدگی به تخلفات و جرایم در آزمون‌های سراسری، کسانی که در آزمون سراسری سال ۱۴۰۱ با تقلب قبول شده‌ و در حال حاضر خودشان را دانشجو می‌دانند‌، باید برخورد صورت بگیرد و از ادامه تحصیل آنها باید جلوگیری شود. مطابق این مواد باید جلوی تحصیل این افراد گرفته شود. ماده شش اطلاق دارد و حتی بعد از اعطای گواهی را هم شامل می‌شود، یعنی حتی بعد از اعطای گواهی هم می‌شود، آزمون آنها را ابطال و بالتبع گواهی اعطا شده را هم از آنها گرفت. ماده ۱۰ با صراحت خیلی بیشتر روی ابطال گواهی تصریح می‌کند: «چنانچه گواهی فارغ‌التحصیلی به وی اعطاء شده باشد، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی یا وزارت آموزش و پرورش یا دانشگاه آزاد اسلامی ملزم به ابطال آن گواهی می‌باشند» ماده 5 - تخلفات و جرایم در این قانون مشتمل بر موارد زیر است: الف - ارتکاب هرگونه عملی که موجب بی‌نظمی در برگزاری آزمون گردد یا همراه داشتن هرگونه وسیله غیرمجاز از قبیل وسایل ارتباط الکترونیکی و دستگاه‌های حافظه‌دار. ب - ارتکاب هرگونه عمل خلاف مقررات که آزمون داوطلب را از نظر علمی خدشه‌دار سازد از قبیل: - ارائه مدرک یا گواهی مجعول یا تصویر گواهی مجعول برای شرکت در آزمون. 2 - تبانی با داوطلبان یا افراد خارج از حوزه امتحانی یا دست‌اندرکاران آزمون از قبیل عوامل اجرایی و طراحان سؤال برای تخلف در آزمون. 3 - ثبت نام در آزمون با هویت مجعول یا شرکت در جلسه آزمون بجای داوطلب اصلی. ج - استفاده از هرگونه وسیله غیر مجاز از قبیل وسایل ارتباط الکترونیکی و دستگاه‌های حافظه‌دار. د - کمک به داوطلب خارج از ضوابط برگزاری آزمون جهت پاسخ به سؤالات. ه - دسترسی غیر مجاز به اطلاعات مربوط به داوطلبان یا استفاده غیر مجاز از آنها. و - هرگونه تغییر غیر مجاز سؤالات، اوراق و پاسخنامه‌های داوطلبان یا سایر مدارک و دفاتر مربوط به آزمون. ز - افشای سؤالات آزمون یا تلاش در جهت دستیابی و افشای آن یا شرکت یا معاونت در این امر قبل یا حین برگزاری آزمون به هر نحو. ح - خرید یا فروش سؤالات آزمون یا پاسخ آنها یا شرکت یا معاونت در این امر قبل یا حین برگزاری آزمون اعم از اینکه سؤالات یا پاسخ آنها واقعی یا غیر واقعی باشد. ماده 6 - هیأت‌های رسیدگی به تخلفات، صلاحیت صدور حکم به مجازات‌های زیر را درباره متخلفان دارند: الف - در مورد مشمولان بند (الف) ماده (5): اخطار کتبی با درج در پرونده داوطلب و اعلام به مراجع ذی‌ربط یا محرومیت از گزینش در آزمون همان سال. ب - در مورد مشمولان بند (ب) یا بند (ج) ماده (5): محرومیت از گزینش علمی در آزمون همان سال و ابطال قبولی داوطلب در همان سال و محرومیت از شرکت در آزمون از یک تا ده سال بعد. تبصره - آراء هیأت‌های بدوی جز در مورد مشمولان بند (الف) ماده (6) این قانون قابل تجدیدنظرخواهی در هیأت تجدیدنظر رسیدگی به تخلفات در آزمون‌ها می‌باشد. ماده 10 - در صورت محکومیت قطعی فردی به یکی از مجازات‌های مندرج در این قانون، به استثنای مجازات مندرج در بند (الف) ماده (6)، هیأت رسیدگی به تخلفات در آزمون‌ها، قبولی وی در آزمون را ابطال می‌نماید. در این‌ صورت مؤسسه آموزشی مربوط از صدور و اعطای هرگونه گواهی یا مدرک به وی خودداری خواهد نمود و چنانچه گواهی فارغ‌التحصیلی به وی اعطاء شده باشد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی یا وزارت آموزش و پرورش یا دانشگاه آزاد اسلامی ملزم به ابطال آن گواهی می‌باشند. 🔹 این پست را ببینید: https://eitaa.com/rasaee/9610 🔺برای دیدن یادداشت‌های حمید رسایی عضو کانال شوید🔻 eitaa.com/rasaee eitaa.com/rasaee

. 🔹 فاجعه‌ای بدتر از بمباران اتمی هیروشیما و ناکازاکی ♻️ ۱۰۰۰ حسن روحانی به زودی کلیددار می‌شوند! 🔰 حمید رسایی: ۱۰۰۰ داوطلب ورود به دانشگاه آن هم در رشته پزشکی و مهندسی، پس از تقلب در #کنکور وارد دانشگاه شده‌اند و در حال حاضر مشغول به ادامه تحصیل هستند. طبعا پس از چند سال به عنوان #پزشک و #مهندس، یا در حال ویزیت ما و فرزندانمان هستند یا مراحل ساخت و ساز محل زندگی ما معطل امضای آنهاست! دوباره دقت کنید: ۱۰۰۰ نفر با #کلاهبرداری درحالی که صلاحیت‌های لازم اخلاقی و علمی را ندارند، روی صندلی‌ای نشسته‌اند که حقشان نیست! مطابق این ادعا کمیسیون اصل ۹۰ مجلس آن را بررسی کرده و کار را غلط اما به دلیل نقص قانونی، آن را بدون منع قانونی دانسته‌! 👈 به نظر شما این موضوع بیشتر شایسته یقه دریدن ۲۰۱ #نماینده_مجلس است یا بخشنامه معاون وزیر کشور؟! 🔹یادم افتاد که #حس_روحانی هم پس از اینکه رییس جمهور شد، با بررسی‌های صورت گرفته مشخص شد که پایان‌نامه دکتری وی سرقت علمی بوده است (اینجا را بخوانید) فکرش را بکنید ما با یک حسن روحانی به اینجا رسیدیم و حالا به زودی ۱۰۰۰ حسن روحانی دیگر قرار است به عنوان دکتر و مهندس امورات کشور را به دست بگیرند! خدایا حتی با تصورش سرگیجه می‌گیرم! 🔹برداشت صورت گرفته از قانون قطعا درست نیست. وزارت علوم مستند به همان دلایلی که درباره تقلب این افراد در اختیار دارد، باید آنها را از ادامه تحصیل منع کند. سازمان‌های نظارتی باید ورود کنند. باید اجازه تحصیل به این جماعت را ندهیم. 🔺برای دیدن یادداشت‌های حمید رسایی عضو کانال شوید🔻 https://eitaa.com/joinchat/389677056C798a6dc5a1