✨بسم الله الرحمن الرحیم✨ ❓برای تقویت ساختار شخصیت زن، دانستن چه نکاتی لازم است؟ ✍ #پاسخ: 🔰ساختار شخصیتی زن قابلیت ظهور صفاتی را دارد که می‌تواند نقطه‌ی طلوع #صفات‌_جمال‌_خدا بوده و نقش الگویی را در تعلیم‌ و‌ تربیت نهاد خانواده ایفا کند. ✅ مهم‌ترین صفتی که زن می‌تواند آشکار کند #محبت است تا زمینه‌ی همدلی اعضای خانواده را تأمین نماید. ⬅️ بر این اساس به محبت زن باید چاشنی #تدبیر افزوده شود. ✓ تا هم ظرفیت‌ها نوسان پیدا نکند. و ✓ هم محبت‌ها هرز نرود. 👈برای تحقق این وضعیت دو نکته را یادآور می‌شوم؛ 1⃣ تقدم خود بر دیگران در انجام رفتار درست: این مورد تنها مصداق، سبقت گرفتن از دیگران است که تأخر در آن نشانه‌ی تنبلی، غرور کاذب و چاپلوسی می‌باشد. 👈 اما #تقدم‌خواهی یعنی؛ #تثبیت‌_خودارزشمندی تا وحدت وجود درک شود. درک وحدت وجود، محکم‌ترین زمینه‌ی همدلی‌ها و همکاری‌هاست. ♨️ مثال ۱- پدری در نماز خواندن سستی می‌کند با این امید که فرزندانم بعداً برای من نماز می‌خوانند. باید به این پدر گفت: «نماز بخوان، قبل از آنکه برایت نماز بخوانند.» ۲_ زنی در رسیدگی به شوهرش تعلل می‌کند با این امید که او شروع کند. باید به این زن گفت: «به حال شوهرت رسیدگی کن، قبل از اینکه شوهرت را بدزدند.» 🔺در هر دو مثال کمبود حس‌ خودارزشمندی زمینه‌ی تعلل در تقدم‌خواهی رفتار درست می‌باشد. 2⃣ رعایت توازن در غم و شادی: « #تعامل‌_با‌_دیگران زمینه‌ی پیدایش غم و شادیست.» تعادل ⚖ در آن دو، نشانه‌ی #استحکام‌_شخصیتی و نوسان〰 در آن دو نشانه ی #ضعف‌_شخصیتی است. 👈 هر چند حس خودارزشمندی در ایجاد این توازن نقش دارد، اما رعایت حدود و حقوق در روابط نیز کاری ضروری به نظر می‌رسد. ♨️ مثال: ۱_مردی به مادرش وابسته است و همسرش از آن رنج می‌برد، در میزان رنج او همین بس که تنها پسرش را یاد داده است که در اوقات گفتگوی مرد و مادرش حضور داشته و گزارش آن را به او بیاورد، این شنیدن؛ زن را در فضای غم غرق می‌کند، اصطلاحاً این زن به رنج‌کشیدن عادت کرده است. ۲- زنی مدام شوهرش را رصد می‌کند و به هنگام حضور در خانه تذکرات شدید و زیاد صادر می‌کند، مرد از این عادت زنش به شدت رنجور است. مدتی است کم حرف شده و به #انزوا پناه می‌برد، در تنهایی خود مدام برخوردهای زنش را مرور می‌کند، این عمل رنجوری او را افزایش می‌دهد. 🔺 در هر دو مثال #عدم‌_رعایت‌_حدود، زمینه‌ی رنج مضاعف می‌شود، ➖در مثال اول مرد با مادرش پشت سر همسرش حرف می‌زند، بله این خطاست، اما خودش چرا پیگیر حرف‌های آنهاست؟ شوهر حدود را رعایت نمی‌کند، زن چرا به آن دامن می‌زند؟❌ ➖در مثال دوم زن حدود را رعایت نمی‌کند، مرد چرا در تنهایی خود، دست از آنها بر نمی‌دارد؟❌ 📝 نکته پایانی: اگر انسان به حدود #ارتباطات‌_انسانی آشنا و مقید باشد، متصف به #اقتدار خواهد شد، و ✓ دیگران یا نمی‌توانند او را آزار دهند. و یا ✓ آزار آنها تاثیر چندانی در او نخواهد داشت. و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

✨بسم الله الرحمن الرحیم✨ 🖼 #تابلوی‌_تربیتی۵۱ #مراحل‌_تعلیم‌_و‌_تربیت۱۷ ➖ ویژگی‌های #مرحله‌ی‌_اطاعت: 1⃣ رشد قابل توجه توانایی‌های ذهنی و ظرفیت حافظه: این ویژگی، وقتی خود را نشان می‌دهد که کودک، کمتر نصیحت و سرزنش شود. 2⃣ علاقمندی به فعالیت‌های گروهی: شایسته است والدین و معلمان با هماهنگیِ هم، انگیزه و علاقمندی کودکان را به فعالیت‌های گروهی، تقویت نمایند. 3⃣ رشد سریع #ارزش‌های‌_اخلاقی: کودک در دوره‌ی اطاعت، گرایش شدیدی به ارزش‌های اخلاقی دارد. باید بستر را برای او ایجاد کرد. 4⃣ تمایل به #زندگی‌_اجتماعی: کودک تنهایی را دوست ندارد و به جمع گرایش دارد. خودخواهی با این تمایل، تعدیل می‌شود. 5⃣ رشد #قدرت‌_سازش با محیط مدرسه، مربیان و همسالان 6⃣ توجه به همسالان و #انتخاب‌_دوست و بازی با آنها: اگر کودک در مدرسه با همسالان خود شیطنت می‌کند، همان گرایش به زندگی گروهی است. سرکوب و رها کردن آن برای مدت‌ها، انگیزه‌ی تحصیل را کاهش خواهد داد. ⬅️ از این‌رو، #احترام‌_به‌_آزادی کودک و مواجهه‌ی درست با آن، بهترین زمینه‌ی افزایش انگیزه‌ی تحصیل در اوست. والدین و معلمان باید بدانند آرزوهای‌ دراز آن‌ها، آزادی کودک را سلب خواهد کرد. 7⃣ توجه به الگوهای رفتاری جدید: مانند معلم و مدیر که برخورد اخلاقی آن‌ها مدنظر بوده، چون اثربخش است. و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

🌹کلام نور۷۰ برادران عزیز، خواهران عزیز، ملّت عظیم ایران، جوانان خوش‌روحیه و پُرتلاش سراسر کشور! باید به توصیه‌ی‌ امام گوش فراداد. امام بزرگ است، سرآمد است، زنده است، با ما حرف دارد، با ما حرف میزند. ما هم راه طولانی‌ای در پیش داریم؛ ما هم کارهای بزرگی در پیش داریم؛ [لذا] احتیاج به توصیه‌ی امام داریم. امام به ما چه توصیه‌ای میکند؟ یقیناً #بزرگ‌ترین_توصیه‌ی_امام، ادامه [دادن] راه اوست، #نگهبانی_ازمیراث_اوست؛ این بزرگ‌ترین توصیه‌ی امام بزرگوار ما است. ۱۴۰۲/۰۳/۱۴ https://eitaa.com/tabyin1318

✨بسم الله الرحمن الرحیم ✨ 💠#سوال‌هفته‌نودوچهارم و 💠#سوال‌هفته‌نود‌و‌پنجم ❓هدف عملی در فرآیند آموزش رسمی کودک چه می باشد و نقش معلم در تحقق آن چیست؟ ✍پاسخ ➖هدف عملی در #فرایند‌آموزشی رسمی کودک ایجاد اشتیاق به ادامه‌ی تحصیل در او می‌‌باشد. کودک در بدو ورود به مدرسه، خلاهایی از #نهاد‌خانواده را به همراه دارد که شایسته است #معلم به آن توجه نماید. 🔹جنبه‌ی اخلاقی شخصیت معلم، عمیق‌ترین جنبه آن است که تحت تابعیت دستورالعمل‌های آموزشی در نیامده و معلم به آسانی می‌تواند #خلاهای‌آموزشی را با آن کنترل و جهت‌دهی نماید. اخلاق معلم ارتباط مستقیمی با ایجاد اشتیاق در دانش‌آموزان دارد، یعنی اگر⬅️ معلم #با‌اخلاق باشد ،دانش آموزان مشتاقانه برای #کسب‌علم تلاش می‌کنند. ✅نکته پایانی: اخلاق معلم هم اشتیاق #دانش‌آموزان را به علم افزایش می‌دهد و هم آنها را #آزاداندیش پرورش می‌دهد👈《در نتیجه چنین دانش‌آموزانی می‌توانند از مرزهای علمی و فکری جامعه حراست نمایند.》 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ❓باتوجه به ویژگی‌های مرحله اطاعت، آسیب‌هایی که مدارس غیردولتی بر شخصیت کودکان وارد می نماید؟ ✍ #پاسخ: #آسیب‌های‌_مدارس‌_غیردولتی 1⃣ تأکید مستمر اینگونه مدارس به اخذ نمرات بالا از یک طرف⏩ و ⏪ همراهی والدین با آن‌ها از طرف دیگر کودکان را در یک حصار آزاردهنده قرار می‌دهد.😣 اوایل به علت قدرت سازگاری کودکان آثار آن مشاهده نمی‌شود، اما بعد از گذشت زمان در شکل #پرخاشگری، #انزواطلبی و #اُفت‌تحصیلی و از این قبیل... ظهور می‌کند. ☑️ قطعاً چنین وضعیتی توانایی‌های ذهنی کودکان را به رکود خواهد کشید. 2⃣ کودکان به علت وجود رقابت منفی در اخذ نمرات بالا از برقراری #تعاملات‌_گروهی چه در مدرسه و چه در اجتماع دور می‌مانند که 🔹اولا؛ مهارت‌های اجتماعی را یاد نمی‌گیرند. 🔸ثانیا؛ با فرض اخذ نمرات بالا نیز قدرت سازگاری اجتماعی آنها رشد نمی‌یابد. 👈 از این‌رو عملاً در عرصه‌ی خدمت‌رسانی‌ به‌مردم حرفی برای گفتن نداشته و فقط #ادعای‌غلیظ‌نخبگی را به یدک خواهند کشید. 3⃣ در این نوع مدارس عمدتاً #علم‌آموزی به معنای درست آن دیده نمی‌شود. 👈 از‌این‌رو کودکان به اشتباه رویه‌ی موجود را درست دانسته و خیال می‌کنند پله‌های اندیشمند شدن را طی می‌کنند. در حالی که از فهم #ارزش‌_علم دور می‌مانند. 4⃣ چالش طبیعی موجود در روابط کودکان 👈 «بهترین بستر برای تعدیل #خودخواهی‌هاست.» این‌گونه مدارس ضمن اینکه به چنین بستری اهمیت نمی‌دهند بلکه تعاملات اولیه کودکان را نیز حذف می‌کنند. 5⃣ تعاملات چالش‌برانگیز کودکان بهترین بستر برای افزایش #قدرت‌_انتخاب‌گری آنهاست. این قدرت نه تنها در این دوره بلکه در همه‌ی عمر از ضروریات زندگی بوده و بایسته است تقویت شود. کودکان با #انتخاب‌دوست و تعامل جدی با او، درک همراهی یک انسان را در تسهیل‌بخشی به زندگی چشیده و با پشتکار آن را ادامه می‌دهند. بعد از گذشت زمانی نه چندان دور کودکان در یک فضای طبیعی، صمیمانه و جدی #مهارت‌_دوست‌یابی را می‌آموزند. ✅ بدیهی است همراهی معلمان در این مسیر می‌تواند این مهارت را به صورت مضاعف رشد دهد. متاسفانه این موضوع در مدارس غیردولتی هیچ اهمیتی ندارد.❌ 📝 نکته پایانی: لازم به یادآوری است در #مدارس‌_دولتی موارد گفته شده به صورت سیستمی دنبال نمی‌شود، بلکه فضای رقابت طبیعی وجود دارد. یا به عبارت دیگر آن فشارهای تصنعی که در #مدارس‌_غیردولتی موجود است، آنجا نیست، وجود ندارد! ✅ از این‌رو کودکان مظلومانه به خود‌آموختگی می‌رسند که در آینده همین کودکان نسبت به کشور خود از جان مایه خواهند گذاشت. ✍البته ناگفته نماند که وجود دارند معلمان دلسوزی که با وجود مشکلات آموزشی و معیشتی خالصانه به پرورش‌ انسانهای‌ سالم‌ و‌ مسئولیت‌پذیر اهتمام نشان می‌دهند. به امید روزی که جامعه قدر بستر مدرسه را، قدر معلمان‌ِ گمنام را درک کنند و به ارزش‌گذاری آن اهتمام نشان‌ دهند. و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین 🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹 #مرگ_بر_اسرائیل✊ @tabyin1318

🌴نهج البلاغه۱۴۹:#زیانکارواقعی درود خدا بر مولی فرمودند: ای بندگان خدا! آن‌ کس که نسبت به خود، #خیرخواهی‌اش بیشتر است، در برابر خدا از همه کس فرمانبردارتر است، و آن کس که خویشتن را بیشتر می‌فریبد، نزد خدا #گناه‌کارترین انسان هاست. زیانکار واقعی کسی است که خود را بفریبد. 🍃فرازی از خطر به ۸۶🍃 @tabyin1318