بسم الله الرحمن الرحیم
❓❓#سوال ۱:
سه قلمرو خانواده ، جامعه و زمین را توضیح دهید.
پاسخ ⬇️
🔹#قلمرو_خانواده:
از لحاظ #محیطی ، #کوچکترین_نهاد است اما از لحاظ #فکری و #روانی، #وسیع_تر_از_زمین است چون پایه #شخصیت باشرافت ترین مخلوق خدا در آنجا شکل می‌گیرد. چون قویترین نهادی است که عوامل #ژنتیکی و #محیطی در آن کنترل و تعدیل می شوند.
در این نهاد #مادر از نقش والایی در امر پرورش شخصیت و نیز کنترل آن عوامل برخوردار است .
مادر وظیفه دارد یک انسان #بانشاط و #مسئولیت_پذیر پرورش دهد.
🔹#قلمرو_جامعه:
انسان با سرمایه اولیه شخصیت اخذ شده از خانواده وارد این قلمرو می‌شود. چالش‌های محیطی یا آن سرمایه اولیه را دگرگون می کند یا تغییر جزئی در آن ایجاد می‌کند و یا سرمایه اولیه بر چالش‌های محیطی غلبه کرده و آنها را در جهت درست هدایت می‌کند از این رو در گزینش #معلمان_جامعه ظرافت‌های خاصی باید رعایت شود. یک معلم توانمند ۱۰۰ نفر شاگرد داشته باشد بهتر است از ۱۰ معلم ضعیفی که هرکدام ۱۰ نفر شاگرد دارند، معلم ضعیف مثل خودش بار می‌آورد اما معلم قوی هرچند تلاش طاقت فرسا می کند اما هم #حفظ می کند و هم #فعال می کند.
#معلمان جامعه حلقه واسط بین #مردم و #امام هستند معلمان وظیفه دارند انسان #آزاداندیش پرورش دهند.
🔹#قلمروزمین:
هر انسانی با سرمایه نهاد خانواده و نهاد آموزش باید به یک انسان مسئولیت‌پذیر و آزاد اندیش ارتقا یابد تا امام بتواند با #ترکیب_توحیدی آن دو در زمین #عدالت_گستری کند، تا آن روز که #امت_واحده در سراسر زمین شکل گیرد.
معلم و مادر با هم #ارتباط _عرضی دارند و هر دو با #امام_ارتباط_طولی دارند.
❓❓#سوال ۲:
برای #استحکام پایه های زندگی چه باید کرد؟
پاسخ ⬇️
قبل از هر چیز باید روشن شود که پایه های زندگی چیست؟ تا در راستای تقویت آن بتوان حرفی زد.
واژه زندگی که در سوال آمده به احتمال زیاد منظور زندگی خانوادگی است بنده با همین منظور پاسخ می‌دهم.
ازدواج هم دارای #بنا وهم دارای #زیر_بنا ست که دیده نمی‌شود .
چون ازدواج یک امر مقدس و حیاتی است ، باید زیربناهای آن را دید تا با آگاهی در جهت حفظ آن #تلاش_هدفمند انجام داد.
ازدواج دارای دو زیربناست:
➖ زیر بنای اولیه #دوست_داشتن است. دو جنس مخالف یا یک دختر و پسر با زمینه‌های محیطی به هم علاقمند شده و دوستی آنها #تثبیت می‌شود .
لازم به توضیح است که هرچه زمینه‌های محیطی که منجر به علاقه می شود از صحت و استحکام برخوردار باشد دوست داشتن #عمیق خواهد بود.حفظ این زیربنا با #مهرورزی_مستمر امکان‌پذیر است که دوشق دارد:
شق اول #مهرورزی_جنسیتی است که ناظر به #نیازهای_مادی و روانی است.
شکل‌گیری ازدواج و استحکام آن به این
مهرورزی مربوط است.
شق دوم #مهرورزی_انسانی است که ناظر به #نیازهای_عالی بوده و موجب #پویایی خانواده می‌شود. در این مهرورزی ارزش‌گذاری انسانی مطرح است.
➖ زیربنای دوم یگانگی است. زن و شوهر با دوشق مهرورزی چنان رشد می‌یابند که
#یک_روح در #دو_جسم می شوند.
راهبرد آن #ایثار است که منظور نیل به #حیات_توحیدی است.
عزتمند باشید
امیدی
✨بسم الله الرحمن الرحیم✨
🖼 #تابلوی_تربیتی۵۰
#مراحل_تعلیم_و_تربیت۱۶
🔰 مرحله‌ی دوم تعلیم و تربیت بعد از تولد: #مرحله‌ی_اطاعت
مرحله‌ی اطاعت از هفت سالگی آغاز و در پایان سیزده سالگی به پایان می‌رسد. این مرحله دوره‌ایست که کودک وارد محیط جدیدی به نام آموزشگاه می‌شود. این ورود یکی دیگر از قدم‌های مهم در #استقلال‌یابی_کودک است.
در این مرحله آموزش رسمی آغاز می‌شود. آنچه در این مرحله مهم به نظر می‌رسد، #اخلاق_معلمان و مدیران آموزشگاه‌هاست که باید بتوانند در کودک ذهنیت مثبتی نسبت به آموزش رسمی ایجاد نمایند.
به عبارت دیگر کودک به مدرسه علاقمند شود و بعد از نهاد خانواده آن را پذیرفته و احساس تعلق نماید. هدف عملی در مثبت‌سازی ذهن کودک به فرآیند آموزش این است که او با اشتیاق ادامه تحصیل دهد. بدیهی است کودک در بدو ورود به مدرسه خلأهایی از نهاد خانواده را به همراه دارد که شایسته است معلم به آنها توجه نماید.
💢 وضعیت موجود:
متأسفانه مدت‌هاست با شکل‌گیری مدارس غیردولتی جو بسیار مسموم بین آموزشگاه‌ها ایجاد شده است. هر چند تب و تاب اولیه را ندارند، اما هنوز هم آثار سوء آن دیده می‌شود.
♨️ مثال: کودک در بدو ورود به آموزشگاه ⬅️ از یک طرف هم حامل خلاهایی از نهاد خانواده است و هم فضای آموزشی او را برای جنب‌وجوش تحریک می‌کند. ⬅️ از طرفی دیگر، معلمان برای اینکه از قافله‌ی رقابت بین آموزشگاهی عقب نیافتند، فقط روی میانگین بالای نمرات متمرکز شده و بشدت از شیطنت دانش‌آموزان و نیز درس نخواندن آنها گله دارند.
👈 این طرز تلقی موجب می‌شود که آزادی عمل کودک سلب شده و اشتیاق تحصیل را از دست بدهند. در حالی که بنا، بر این است که فرزندان این مرز و بوم #آزاداندیش پرورش یابند، تا بتوانند از مرزهای علمی و فکری کشور مراقبت نمایند.
در این گیرودار هم #نهاد_آموزش و هم #نهاد_خانواده مقصر بوده و شایسته است به یک هماهنگی لازم برسند.
و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318
✨بسم الله الرحمن الرحیم ✨
💠#سوال‌هفته‌نودوچهارم و
💠#سوال‌هفته‌نود‌و‌پنجم
❓هدف عملی در فرآیند آموزش رسمی کودک چه می باشد و نقش معلم در تحقق آن چیست؟
✍پاسخ
➖هدف عملی در #فرایند‌آموزشی رسمی کودک ایجاد اشتیاق به ادامه‌ی تحصیل در او می‌‌باشد.
کودک در بدو ورود به مدرسه، خلاهایی از #نهاد‌خانواده را به همراه دارد که شایسته است #معلم به آن توجه نماید.
🔹جنبه‌ی اخلاقی شخصیت معلم، عمیق‌ترین جنبه آن است که تحت تابعیت دستورالعمل‌های آموزشی در نیامده و معلم به آسانی می‌تواند #خلاهای‌آموزشی را با آن کنترل و جهت‌دهی نماید.
اخلاق معلم ارتباط مستقیمی با ایجاد اشتیاق در دانش‌آموزان دارد، یعنی اگر⬅️ معلم #با‌اخلاق باشد ،دانش آموزان مشتاقانه برای #کسب‌علم تلاش می‌کنند.
✅نکته پایانی:
اخلاق معلم هم اشتیاق #دانش‌آموزان را به علم افزایش می‌دهد و هم آنها را #آزاداندیش پرورش می‌دهد👈《در نتیجه چنین دانش‌آموزانی می‌توانند از مرزهای علمی و فکری جامعه حراست نمایند.》
🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃
❓باتوجه به ویژگی‌های مرحله اطاعت، آسیب‌هایی که مدارس غیردولتی بر شخصیت کودکان وارد می نماید؟
✍ #پاسخ:
#آسیب‌های_مدارس_غیردولتی
1⃣ تأکید مستمر اینگونه مدارس به اخذ نمرات بالا از یک طرف⏩
و ⏪ همراهی والدین با آنها از طرف دیگر
کودکان را در یک حصار آزاردهنده قرار می‌دهد.😣
اوایل به علت قدرت سازگاری کودکان آثار آن مشاهده نمی‌شود، اما بعد از گذشت زمان در شکل #پرخاشگری، #انزواطلبی و #اُفت‌تحصیلی و از این قبیل... ظهور می‌کند.
☑️ قطعاً چنین وضعیتی توانایی‌های ذهنی کودکان را به رکود خواهد کشید.
2⃣ کودکان به علت وجود رقابت منفی در اخذ نمرات بالا از برقراری #تعاملات_گروهی چه در مدرسه و چه در اجتماع دور می‌مانند که
🔹اولا؛ مهارت‌های اجتماعی را یاد نمی‌گیرند.
🔸ثانیا؛ با فرض اخذ نمرات بالا نیز قدرت سازگاری اجتماعی آنها رشد نمی‌یابد.
👈 از این‌رو عملاً در عرصه‌ی خدمت‌رسانی به‌مردم حرفی برای گفتن نداشته و فقط #ادعای‌غلیظ‌نخبگی را به یدک خواهند کشید.
3⃣ در این نوع مدارس عمدتاً #علم‌آموزی به معنای درست آن دیده نمی‌شود.
👈 از‌این‌رو کودکان به اشتباه رویه‌ی موجود را درست دانسته و خیال می‌کنند پله‌های اندیشمند شدن را طی می‌کنند.
در حالی که از فهم #ارزش_علم دور می‌مانند.
4⃣ چالش طبیعی موجود در روابط کودکان 👈 «بهترین بستر برای تعدیل #خودخواهی‌هاست.»
اینگونه مدارس ضمن اینکه به چنین بستری اهمیت نمی‌دهند بلکه تعاملات اولیه کودکان را نیز حذف می‌کنند.
5⃣ تعاملات چالش‌برانگیز کودکان بهترین بستر برای افزایش #قدرت_انتخاب‌گری آنهاست.
این قدرت نه تنها در این دوره بلکه در همه‌ی عمر از ضروریات زندگی بوده و بایسته است تقویت شود.
کودکان با #انتخاب‌دوست و تعامل جدی با او، درک همراهی یک انسان را در تسهیل‌بخشی به زندگی چشیده و با پشتکار آن را ادامه می‌دهند.
بعد از گذشت زمانی نه چندان دور کودکان در یک فضای طبیعی، صمیمانه و جدی #مهارت_دوست‌یابی را می‌آموزند.
✅ بدیهی است همراهی معلمان در این مسیر می‌تواند این مهارت را به صورت مضاعف رشد دهد.
متاسفانه این موضوع در مدارس غیردولتی هیچ اهمیتی ندارد.❌
📝 نکته پایانی:
لازم به یادآوری است در #مدارس_دولتی موارد گفته شده به صورت سیستمی دنبال نمی‌شود، بلکه فضای رقابت طبیعی وجود دارد.
یا به عبارت دیگر آن فشارهای تصنعی که در #مدارس_غیردولتی موجود است، آنجا نیست، وجود ندارد!
✅ از این‌رو کودکان مظلومانه به خود‌آموختگی می‌رسند که در آینده همین کودکان نسبت به کشور خود از جان مایه خواهند گذاشت.
✍البته ناگفته نماند که وجود دارند معلمان دلسوزی که با وجود مشکلات آموزشی و معیشتی خالصانه به پرورش انسانهای سالم و مسئولیت‌پذیر اهتمام نشان می‌دهند.
به امید روزی که جامعه قدر بستر مدرسه را، قدر معلمان‌ِ گمنام را درک کنند و به ارزش‌گذاری آن اهتمام نشان دهند.
و صَلَّ اللهُ عَلی سَیِّدِنا مُحَمَّدِِ وَ آلِهِ الطّاهِرین
🌹اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج🌹
#مرگ_بر_اسرائیل✊
@tabyin1318