🌷السلام علیک یا علی بن موسی الرضا المرتضی 🔹دبیرخانه امام رضا علیه السلام و علوم روز با همکاری کنگره جهانی حضرت رضا علیه السلام برگزار می کند: ✅ امام رضا علیه السلام و علوم تربیتی(خانواده و تربیت دینی) 👏همراه با تقدیر، اهدای جوایز و چاپ آثار منتخب در مجلات و کتب علمی #مهلت: ۳۱ فروردین ۱۴۰۴ #اختتامیه: چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴ (سالروز ازدواج امیرالمومنین و حضرت فاطمه زهرا سلام‌الله‌علیهما) 🇮🇷کد اختصاصی isc: ۰۴۲۵۰-۶۵۱۰۵ پایگاه اینترنتی: Science.imamreza.ac.ir سایت مجله: http://ijs.imamreza.ac.ir 🌎🌎🌎 📗راهنما: @Science_imamreza1403 @science_imamreza

طفیلی انگاری آموزش در ایران این گزارش را معاونت راهبردی رییس‌جمهور دربارۀ وضعیت نظام آموزش‌وپرورش ایران منتشر کرده است. بخش‌هایی از گزارش را در ادامه می‌خوانید: براساس نتایج تیمز و پرلز، ۴۰ درصد دانش‌آموزان ابتدایی و متوسطۀ اول حداقلی‌ترین سطح یادگیری را در خواندن، علوم، و ریاضی کسب نکرده‌اند و بیش از ۷۰ درصد عملکردی پایین‌تر از حد متوسط آزمون داشته‌اند. از حدود ۷۵۰ هزار معلم که طی ۱۴ سال اخیر جذب شده‌اند، حدود ۵۰۰ هزار نفر آموزش حرفه‌ای معلمی ندیده‌اند. [اخیراً مدیرکل سابق امور تشکیلات وزارت آموزش‌وپرورش در میزگردی در روزنامۀ شرق گفته‌اند در سال ۱۳۸۸ قانونی تصویب شد که براساس آن حدود ۲۹۷ هزار نفر به‌تدریج بدون هیچ آزمون و ارزیابی جذب آموزش‌وپرورش شده‌اند. بیش از ۲۰ درصد این افراد تحصیلات کمتر از دیپلم داشته‌اند که اغلب در مدارس ابتدایی استخدام شده‌اند.] ۶۰ درصد دانش‌آموزان، دورۀ پیش‌دبستانی را نگذرانده‌اند. درحالی‌که استاندارد ساعات آموزشی برای مقطع ابتدایی در جهان بین ۹۰۰ تا ۱۰۰۰ ساعت است، زمان آموزش مدارس ابتدایی در ایران کمتر از ۶۰۰ ساعت است. ۲۰ درصد مدارس کشور فضای غیراستاندارد دارند و ۷ درصد در وضعیت بحرانی هستند. ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

🏞 از تبار باروت 📝 شهادت حقيقى، شهادتى است كه حضور شهيد در خويش، در هستى و در جامعه را داشته باشد و بتواند زندگى‌ها را بارور كند و دو فرزند ساختن و سوختن را از خود به جاى بگذارد؛ ساختن مهره‌هايى براى سرزمين زيتون و سوختن آدم‌هايى از تبار جنون باروت. 📄 برشی از کتاب 📚 ذهنیت و زاویه دید، ص۱۳۱ #روز_قدس ▫️ #عین_صاد | عضو شوید👇🏻 https://eitaa.com/joinchat/2964258817C4593522bca

📚 #گزارش_کارشناسی | مطالعه نظام آموزش و پرورش کشورهای منتخب (۱): مؤلفه های ساختار اداری و آموزشی (سن آموزش، طول و ترکیب مقاطع تحصیلی) 🌐 تاریخ انتشار: ۱۴۰۳/۱۲/۱۴ ✳️ #ساختار_آموزش‌وپرورش #تقویم_آموزشی #تقویت_مدارس_دولتی #کیفیت_آموزشی #اصلاح_نظام_آموزشی 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

📌 چکیده گزارش «مطالعه نظام آموزش و پرورش کشورهای منتخب (۱): مؤلفه های ساختار اداری و آموزشی (سن آموزش، طول و ترکیب مقاطع تحصیلی)» 🔸مطالعه حاضر به بررسی ساختار نظام‌های آموزش‌وپرورش کشورهای آلمان، فنلاند، هلند و ژاپن با تأکید بر مؤلفه‌های طول، ترکیب و تعداد مقاطع و دوره های تحصیلی، دوره آموزش اجباری و سن ورود و خروج به هر دوره تحصیلی می‌پردازد. 🔹بررسی ها نشان می‌دهد که دولت به انحاء مختلف در اداره‌کرد حوزه آموزش‌وپرورش نقش محوری را دارد؛ تفاوت در آنجاست که این نقش در برخی کشورها همچون آلمان، برعهده ایالت‌ها بوده که نشان از عدم تمرکز قابل توجه دارد و در برخی کشورها همچون فنلاند و هلند، ترکیبی از تمرکز و عدم تمرکز و در کشوری همچون ژاپن با تمرکز بیشتری انجام می‌شود. 🔸همچنین دستگاه متولی آموزش (آموزش‌وپرورش، آموزش عالی و...) در کشورهای مطالعه شده معمولاً یک وزارتخانه بوده و ازاین‌رو می‌توان گفت در فرآیند تدوین و اجرای سیاست‌های سطوح مختلف آموزش انسجام وجود دارد. 🔹به طورکلی یافته‌های مطالعه را می‌توان در موارد زیر خلاصه کرد: - استفاده از ظرفیت شهرداری‌ها در اداره و اجرای سیاست‌های نظام آموزشی، - کاهش مسئولیت‌های وزارتخانه با استفاده از ظرفیت‌های ایالت‌ها/ استان‌ها، - شروع آموزش از سنین پایین‌تر (۵ سال)، - متفاوت بودن طول مقطع ابتدایی از ۴ الی ۶ سال، - متفاوت بودن طول دوره آموزش اجباری از ۹ سال (ژاپن و آلمان) تا ۱۳ سال (فنلاند)، - وجود مسیرهای متنوع برای اشتغال (حتی با داشتن مدرک متوسطه اول) یا ادامه تحصیل با توجه به انتخاب دانش‌آموز و پیوند تحصیل و اشتغال در آموزش‌های حرفه‌ای که علاوه بر اشتغال بالای فارغ التحصیلان، منجر به کوتاه شدن دوره آموزش عمومی، کاهش سن ورود به بازار کار و درگیری بالای صنایع در آموزش و حتی محل انجام آن می‌شود. 📚 متن کامل این گزارش را اینجا بخوانید. ـــــــــــــــــــــ 🔰 کانال «گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس» در ایتا و بله 🆔 @ap_rcmajlis

سلام و نور سال نوی شما مبارک با جمعی از فعالان کودک و نوجوان بنا داریم برای شرکت در *نمایشگاه کتاب مسقط* و همچنین سایر فضاهای جذاب کشور عمان از ۷تا ۱۱ #اردیبهشت اقدام کنیم. با توجه به محدود بودن ظرفیت، در صورت علاقه‌مندی به همسفری، لطفا تا ۱۷فروردین رزومه‌تون رو برای @sadeghzoufan ارسال بفرمایید. *افراد زیر در اولویت همسفری هستند:* ۱. دوستانی که امکان صادرات محصولات فرهنگی ایران عزیز را دارا باشند ۲. عزیزانی که در اجرای هرچه بهتر سفر می‌توانند همکاری کنند. ۳. رفقایی که توانایی جذب حمایت‌های مالی برای سفر رو دارند. #اصل_مهم_همسفری؛ یک کار تیمی خوب و موثر ...☺️ برآورد هزینه‌های سفر برای ۴روز ۵۲۰ دلار است که شامل موارد زیر می‌باشد: بلیط هواپیما، هتل ۴ستاره با صبحانه، بیمه و ترددهای جمعی ✅ سعی شده هزینه‌ها بهینه و کیفی اما کمینه باشد.

🔴 آینده شغلی بچه‌هامون قراره چه شکلی باشه؟ اخیراً گزارشی از مجمع جهانی اقتصاد (World Economic Forum) با عنوان "آینده مشاغل ۲۰۲۵" منتشر شده که نکات جالبی توش هست. در این گزارش به تغییرات مهم در بازار کار، مهارت‌های مورد نیاز در آینده و نقش فناوری‌های جدید اشاره شده. یکی از نکات برجسته این گزارش این هست که تا سال ۲۰۲۵، حدود ۸۵ میلیون شغل ممکنه توسط ماشین‌ها و الگوریتم‌ها جایگزین بشه! اما در عوض، حدود ۹۷ میلیون شغل جدید هم ایجاد می‌شه که بیشتر به فناوری‌های جدید و هوش مصنوعی مربوط می‌شن.   👨‍🏫 برای ما معلم‌ها و والدین، این یعنی باید به این فکر کنیم که بچه‌هامون برای چه آینده‌ای باید آماده بشن؟   مهارت‌هایی مثل تحلیل داده، برنامه‌نویسی و هوش مصنوعی حسابی پرطرفدار می‌شن. اما از اون مهم‌تر، مهارت‌های انسانی مثل تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و هوش هیجانی هم جزو مهم‌ترین ابزارهای موفقیت توی آینده خواهند بود.   ⛔ اما یه نگرانی جدی هم وجود داره...   شکاف مهارتی ممکنه باعث بشه خیلی از آدم‌ها نتونن خودشون رو با مشاغل جدید وفق بدن و این می‌تونه بیکاری و نابرابری رو بیشتر کنه.   ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

🔰فراخوان اولویت های پژوهشی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ⏳تا پایان فروردین ۱۴۰۴ تمدید شد 📚فرم پیشنهاده با فرمت word و pdf با قلم نازنین سایز14، به آدرس فراخوان ارسال گردد. جهت شرکت در فراخوان به فرم زیر مراجعه فرمایید: 🌐:http://Erp.isfedu.ir/eforms/farakhan1404 🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰 | ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |

💠 سلسله وبینارهای دومین رویداد ملّی رشدآوند 🔰 وبینار چهارم: چالش‌ها و اقتضائات یادگیری نسل آلفا: نگاه نو به آموزش (کشف روش‌های مؤثر و کاربردی یادگیری در نسل آلفا!) 🌷سرکار خانم زهرا ابراهیمی کارشناس اخلاق دفتر تبلیغات اسلامی استاد حوزه؛ نویسنده و فعال رسانه ای #رشدآوند #رویدادایده‌پردازی #جوایزنقدی 🔹سه شنبه ۱۹ فروردین ساعت ۲۰ 📝 ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/z6nH6jP7 🇮🇷 دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان 🇮🇷 خانه فناوری‌های فرهنگی اصفهان 🌐 eitaa.com/joinchat/309461000C26df2b53cf

شیوه نامه ثبت ایده در رویداد ملّی رشدآوند https://kariznegar.ir/detail-event/117 در صورت بروز هرگونه مشکل لطفا به آیدی ذیل پیام دهید @MOHAMMADMAHDlT

💠 سلسله وبینارهای دومین رویداد ملّی رشدآوند 🔰 وبینار پنجم: مدل‌های جهانی یادگیری و الگوهای استارتاپی آن 🌷سرکار خانم دکتر زینب ایزدیان عضوهیات علمی دانشگاه فرهنگیان منتور خانه خلاق و نوآوری اشراق 🔹سه شنبه ۲۶ فروردین ساعت ۲۰ 📝 ثبت نام: survey.porsline.ir/s/Q4DmqOnk 🇮🇷 دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان 🇮🇷 خانه فناوری‌های فرهنگی اصفهان 🌐 eitaa.com/joinchat/309461000C26df2b53cf