🗓 #تقویم|شنبه ۹ اسفند ۱۳۹۹ 🍃مناسبت های امروز🍃 🔰 مناسبت های قمری (۱٥ رجب ۱٤٤۲): 👈وفات حضرت زينب كبري سلام الله علیها (62 هجری قمری) 🔰 مناسبت های شمسی (۹ اسفند ۱۳۹۹): 👈روز ملي حمايت از حقوق مصرف کنندگان 💠 براي مطالعه کامل مقاله بر روي مناسبت کليک کنيد👆👆👆 •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠 #عظمت_حضرت_زينب ◀️ امام سجّاد عليه‏ السلام: 🌴أنتِ بِحَمدِ اللّه‏ِ عالِمَةٌ غَيرُ مُعَلَّمَةٍ، فَهِمَةٌ غَيرُ مُفهَّمَةٍ.🌴 🍁[اى زينب !] تو، بحمداللّه‏، عالمى هستى كه نزد كسى تعليم نديدى و دانايى هستى كه نزد كسى نياموختى.🍁 📚 بحار الأنوار، ج 45، ص 164. •┈┈••✾•🍂🌺🍂•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

🗓 #تقویم|یکشنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۹ 🍃مناسبت های امروز🍃 🔰 مناسبت های قمری (۱٦ رجب ۱٤٤۲): 👈خروج فاطمه بنت اسد از کعبه با فرزندش علی(ع) 👈قتل «مهتدي عباسي» (256 ق) 👈وفات «ابن خيرون» محدث مسلمان (539 ق) 👈وقوع جنگ «چالدران» بين قواي صفوي و عثماني (920 ق) 🔰 مناسبت های شمسی (۱۰ اسفند ۱۳۹۹): 👈ورود «امام خميني» به قم پس از 14 سال (1357ش) 💠 براي مطالعه کامل مقاله بر روي مناسبت کليک کنيد👆👆👆 •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠 #غنیمت_شمردن_فرصت‌ها ◀️ ‏قال علیٌ علیه‌السّلام‏: 🔹فتَدَارَكْ مَا بَقِيَ مِنْ عُمُرِكَ وَ لَا تَقُلْ غَداً أَوْ بَعْدَ غَدٍ فَإِنَّمَا هَلَكَ مَنْ كَانَ قَبْلَكَ بِإِقَامَتِهِمْ عَلَى الْأَمَانِيِّ وَ التَّسْوِيفِ حَتَّى أَتَاهُمْ أَمْرُ اللَّهِ بَغْتَةً وَ هُمْ غَافِلُونَ.🔹 🔸آنچه را که از عمرت باقی مانده دریاب، و مگو فردا و پس فردا که بسیار کسان پیش از تو سرگرم آرزوها و امروز و فردا کردن‌ها گشتند، و گرفتار اجل شدند و غفلت زده مردند.🔸 📚 الکافی، ج ۲، ص: ۱۳۶. •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠تفکر انتقادی💠 🔹برای پرورش شهروند دینی و اخلاقی در جامعه اسلامی، توجه به پرورش تفکر انتقادی به منزله یکی از اهداف مهم تعلیم و تربیت، باید مورد توجه نظام آموزشی قرار گیرد. 🔸در تعریف تفکر انتقادی، «انیس» به نقل از سیف بیان می‌کند: «تفکر مستدل و تیزبینانه درباره اینکه چه چیزی را باور کنیم و چه اعمالی را انجام دهیم.» 🔹در جایی دیگر «وولفولک» اشاره می‌کند که تفکر انتقادی «ارزیابی تصمیمات از راه وارسی منطقی و منظم مسائل، شواهد، و راه حل‌هاست.» 🔸بنابراین اگر تعلیم و تربیت در معنای عام و تربیت دینی در معنای خاص را در نظام آموزش متوسطه بررسی کنیم، به روشنی مشخص می‌شود که تعلیم و تربیت دینی دانش‌آموزان، چه در مقاطع پایین و چه در مقاطع بالاتر به ویژه در مقطع آموزش متوسطه، در توجه به پرورش تفکر انتقادی دانش‌آموزان، غفلت کرده است. 🔹غفلت از این امر مهم، منجر به این شده است که دانش‌آموزان به طور ثابت و غیر منعطف و گاه متعصبانه و جزمی‌نگر، به پدیده‌ها و امور و به آموزه‌های دینی نگاه کنند که این امر در واقع با اصل آزادی و اختیار که خداوند در قرآن به طور صریح به آن اشاره کرده است، منافات دارد. ◀️ براي مطالعه کامل مقاله بر روي لينک زير کليک کنيد👇 🌐 wikifeqh.ir/تربیت_دینی_مدارس 📌 کلمات کلیدی: #اصطلاحات #تربیتی #تفکر_انتقادی #پرورش #دین #اخلاق #جامعه_اسلامی #نظام_آموزشی #دانش‌آموزان #آموزه‌های_دینی #نیازهای_درونی #آزادی #اختیار •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

🗓 #تقویم|دوشنبه ۱۱ اسفند ۱۳۹۹ 🍃مناسبت های امروز🍃 🔰 مناسبت های قمری (۱۷ رجب ۱٤٤۲): 👈وفات علامه شيخ سليمان بحراني (1121 ق) 👈ولادت آيت ‏اللَّه سيدابوتراب خوانساري (1271 ق) 🔰 مناسبت های شمسی (۱۱ اسفند ۱۳۹۹): 👈تأسیس روزنامه شفق سرخ (1300ش) 💠 براي مطالعه کامل مقاله بر روي مناسبت کليک کنيد👆👆👆 •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠ذاهب الحدیث💠 🔹ذاهب الحدیث، از اصطلاحات بکار رفته در علم حدیث بوده و از الفاظ ذمّ راوی می‌باشد. 🔸دانشمندان عامه الفاظ ذم و جرح را بر اساس معیار و ملاک‌هایی دسته‌بندی کرده و هر دسته را در مرتبه‌ای قرار داده‌اند از جمله آن الفاظ "ذاهب الحدیث" است. 🔹در این که در کدام مرتبه قرار دارد اختلاف نظر دارند: 1️⃣ از مرتبه سوم جرح است؛ 2️⃣ از مرتبه چهارم جرح می‌باشد. 🔸اگر درباره راویی این لفظ اطلاق شد آن شخص ساقط الحدیث است احادیث وی نباید نوشته شود و قابل اعتبار و استشهاد نیست. ◀️ براي مطالعه کامل مقاله بر روي لينک زير کليک کنيد👇 🌐 wikifeqh.ir/ذاهب_الحدیث 📌 کلمات کلیدی: #اصطلاحات #حدیثی #ذاهب_الحدیث #علم_حدیث #الفاظ_ذم #راوی #دانشمندان_عامه #الفاظ_جرح #ساقط_الحدیث #احادیث #اعتبار •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

🗓 #تقویم|سه شنبه ۱۲ اسفند ۱۳۹۹ 🍃مناسبت های امروز🍃 🔰 مناسبت های قمری (۱۸ رجب ۱٤٤۲): 👈مرگ معتمد عباسي (279 ق) 🔰 مناسبت های شمسی (۱۲ اسفند ۱۳۹۹): -------- 💠 براي مطالعه کامل مقاله بر روي مناسبت کليک کنيد👆👆👆 •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠 #آثار_کسب_مال_حرام ◀️ ‏قال رسول الله (صلّی الله علیه و آله‏)‏: 🔹يا أَبَا ذَرٍّ مَنْ لَمْ يُبَالِ مِنْ أَيْنَ اكْتَسَبَ الْمَالَ، لَمْ يُبَالِ اللَّهُ عَزَّ وَ جَلَّ مِنْ أَيْنَ أَدْخَلَهُ النَّارَ.🔹 🔸ای ابوذر، کسی که برایش تفاوتی نمی‌کند که مال را از کجا به دست می‌آورد، برای خداوند هم تفاوتی نمی‌کند که او را از کجا به دوزخ درآورد.🔸 📚 بحار الانوار، ج 74، ص: 86. •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh

💠جرایم سایبری💠 🔸جرایم سایبری از مباحث مطرح شده در حقوق جزا بوده و به جرایمی گفته می‌شود که در محیطی غیرفیزیکی علیه فناوری اطلاعات با حالات شبیه‌سازی و مجازی‌سازی ارتکاب می‌یابد. 🔹جرایم سایبری به جهت گسترش خود، رفته رفته جانشین عباراتی چون جرم‌های رایانه‌ای و جرم‌های اینترنتی می‌شوند. به جرایم سایبر، جرایم علیه فناوری اطلاعات نیز گفته می‌شود. 🔸تفاوت جرایم سایبری و جرایم کلاسیک در زمان ارتکاب جرم، مکان ارتکاب جرم، بزه‌دیده و تعداد بزه‌دیدگان است. 🔹جرایم سایبری را می‌توان به چهار دسته تقسیم کرد: 1️⃣ جرایم کلاسیک با توصیف سایبری؛ 2️⃣ جرایم علیه محرمانه بودن داده‌ها و سیستم‌ها؛ 3️⃣ جرایم علیه صحت و تمامیت داده‌ها و سیستم‌ها؛ 4️⃣ جرایم مرتبط با محتوا. ◀️ براي مطالعه کامل مقاله بر روي لينک زير کليک کنيد👇 🌐 wikifeqh.ir/جرایم_سایبری_(حقوق_جزا) 📌 کلمات کلیدی: #اصطلاحات #حقوقی #جرایم_سایبری #حقوق_جزا #فناوری_اطلاعات #جرم‌های_رایانه‌ای #جرم‌های_اینترنتی #جرایم_کلاسیک #ارتکاب_جرم •┈┈••✾•🍃🌼🍃•✾••┈┈• 📌 ویکی فقه؛ دانشنامه علوم اسلامی 🆔 @wikifeqh