📚علوم انسانی در مکتب غرب و اسلام ☘اینکه مقام معظم رهبری ناظر به سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش چندین بار از کلمه #هویت استفاده کردند، بیانگر این است که تا، به بازتعریف هویت در مدرسه نپردازیم، نمی توانیم تحول ایجاد کنیم. 👤تفاوت ماهوی و اساسی #علوم_انسانی درمکتب غرب و اسلام در همین تفاوت در تعریف #انسان است. انسان و #انسان_موفق، در مکتب غرب چیزی متضاد و درتعارض با انسان در مکتب اسلام است. همین تفاوت درتعریف انسان، تمام مبانی و اموزه های غربی را متفاوت با آموزه های اسلامی می کند. 🎒بنابراین آموزش و پرورش نیازمند این است که انسان و انسان موفق را در #مدرسه دچار بازتعریف کند. البته، رسانه و ساختارهای دیگر جامعه هم باید درگیر این بازتعریف شوند. وقتی از هویت، صحبت می کنیم. دقیقا ناظر به تعریف دقیق و حقیقی انسان است. امروزه در مدرسه، دانش آموز براساس انسان موفق متناظر با #مکتب_غرب، تربیت می شود. برای همین محیط تربیتی درونی و بیرونی او براساس، #منفعت_طلبی شکل می گیرد. منفعت طلبی دقیقا نقطه مقابل #مسئولیت_پذیری است. مسئولیت پذیری، مقوله ای فراتر از ایفای نقش اجتماعی است. درمسئولیت پذیری، گزاره ها و مبانی اخلاقی و ارزش ها کاملا حیات و تعریف دارند. انسان منفعت طلب دراوج پیشرفت و تکنولوژی، هیچ تفاوتی با #حیوان و مکانیک نمی کند.چون انگیزه و اهداف او محدود به منافع فردی است. 🍎خصوصی نویسنده: @Ahrar_93 🍏تماس نویسنده: #09112953193 📚کانال خرده نویسی یک معلم https://eitaa.com/AhrarThinkTank