fadaeian-haftegi960923 (4).mp3
20.14M
🎙توی این بی کسیام تنهایی هام🎙
"کربلایی سیّد رضا نریمانی"
#صوت
#سینه_زنی
#سید_رضا_نریمانی
@Arshiv_Gholam
تأمّل در آموزههای قرآنی به منظور پاسخ گویی به پرسشها وشبهاتِ پیرامون أخلاق و بسترسازی برای تدوین نظام أخلاقی قرآنبنیان از نمونههای ژرف اندیشی در مطالعات دینی، فریضه إلهی و جهاد در راه خدا است.
پژوهش پیش رو مبتنی بر این فرضیه است که تنها با إتّکا به قرآن و مبانی و معیارهای وحیانی، إمکان تدوین نظام أخلاقی برتر و کارآمد وجود دارد. میتوان در پرتو آموزههای قرآنی، مبانی، أهداف، أصول و روش تربیت أخلاقی را إستخراج کرد و از رهگذر نظام أخلاقی قرآن، فرآیندِ تربیت و تکامل أخلاقی و پیشنیازهای نظری حیات أخلاقی را فراهم آورد. در این پژوهش، بازشناسی مؤلّفههای أساسی نظام أخلاقی قرآن، مورد توجّه قرار گرفته است.
✍ أثری از استاد سیّد علی اکبر حسینی رامندی.
📚 پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی.
#معرفی_کتاب
#درآمدی_بر_مولفه_های_نظام_اخلاقی_قرآن
#استاد_سید_علی_اکبر_حسینی_رامندی
@Arshiv_Gholam
1_713322260.pdf
17.85M
کتاب "صعود چهل ساله"
🌏💥پیشرفت های انقلاب اسلامی در عرصه های مختلف ناظر به آمار های جهانی💥🌍
#معرفی_کتاب
#انقلاب_اسلامی
#صعود_چهل_ساله
#استاد_راجی
@Arshiv_Gholam
هر انسانی دارای حقوقی است و هنگامی که انسان ها در قالب یک إجتماع در کنار یکدیگر زندگی می کنند، حقوق آن ها در تعارض با حقوق دیگران قرار می گیرد و اینجاست که نیاز داریم آزادی های فردی را برای زندگی إجتماعی محدود کنیم و حقوق إجتماعی را بر حقوق فردی مقدّم سازیم و اگر این کار را انجام ندهیم؛ جامعه را هرج و مرج فرا می گیرد.
استاد محمد نجفی
حکومت اسلامی از مبانی تا مقاصد، ص 156
#کتاب
#حکومت_اسلامی
#استاد_محمد_نجفی
@Arshiv_Gholam
جمهوری اسلامی با رویکرد مبارزه با وابستگی به نفت، توانست روزبه روز وابستگی خود به نفت را کاهش دهد؛ به نحوی که در سال 1976م (1355ش) نزدیک به 93درصد از صادرات ایران، سهم نفت خام بوده است و جمهوری اسلامی توانست در سال 2016م (1395ش) این سهم را به حدود 63درصد کاهش دهد.
صعود چهل ساله، ص 21
#کتاب
#انقلاب_اسلامی
#صعود_چهل_ساله
#استاد_راجی
@Arshiv_Gholam
عَلِيُّ بْنُ إِبْرَاهِيمَ عَنْ أَبِيهِ عَنِ ابْنِ أَبِي عُمَيْرٍ عَنْ هِشَامِ بْنِ سَالِمٍ عَنْ أَبِي عَبْدِ اللَّهِ (علیه السّلام) قَالَ:
جَاءَ رَجُلٌ إِلَى النَّبِيِّ (صلّی اللّه علیه و آله) فَقَالَ يَا رَسُولَ اللَّهِ مَنْ أَبَرُّ؟ قَالَ أُمَّكَ، قَالَ ثُمَّ مَنْ؟ قَالَ أُمَّكَ، قَالَ ثُمَّ مَنْ؟ قَالَ أُمَّكَ، قَالَ ثُمَّ مَنْ؟ قَالَ أَبَاكَ.
الكافي، ج2، ص 159
#حدیث
#الکافی
#رسول_الله
#امام_صادق
@Arshiv_Gholam
حیازُدایی از رفتارهای آشکار جنسی و دسترسی آزادانه به إطّلاعات جنسی، سبب کاهش سنّ بلوغ و بیداری زودرس غریزه جنسی می شود. در نتیجه پسران و دختران پیش از رشد فکری لازم برای إزدواج، به روابط جنسی روی می آورند.
دانش خانواده و جمعیت، ص 37
#کتاب
#دانش_خانواده
@Arshiv_Gholam
مدیریّت و هدایت هوشمندانه دانش، نیازمند نگاهی جامع به أفق مطلوب علم، آسیب شناسی و بازنگری مستمر در زوایای مختلف، از جمله ربط، نسبت و تعاملات دوسویه آن با علوم پیرامونی است.
دانش ریشه دار فقه همانند أخلاق از علوم عملی اسلامی به شمار می آید و قرابت های فراوانی میان آن دو وجود دارد، به گونه ای که تشخیص مرزهای آن ها را دشوار می سازد. مرکز أخلاق و تربیت که از بدو تأسیس به بازخوانی أهداف، قلمرو، ساختار و روش شناسی دانش أخلاق اسلامی همّت گمارده، با إستمداد از اندیشمندان عرصه أخلاق و فقه با هدف یافتن پاسخی مؤثّر برای چالش پُر دامنه تعیین نسبت دانش فقه و أخلاق و مأموریّت آن دو، میدان تضارب آراء را در این أثر فراهم ساخته است.
✍ به کوشش استاد محمّد هدایتی.
📚 پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی.
#معرفی_کتاب
#مناسبات_فقه_اخلاق
#استاد_محمد_هدایتی
@Arshiv_Gholam