#حکمرانی_علم | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ علوم انسانی اسلامی در پرتو حکمت و فقاهت
• پروسه علوم انسانی اسلامی زمانی می تواند طبیعی پیش برود که در پرتو #حکمت و #فقاهت باشد و هر جریانی که یکی از این دو را حذف کند باعث تولد موجود عجیب الخلقه و کریه المنظری خواهد شد.
▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید
📱https://virasty.com/AyeSchool/1715375842758359096
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#حکمرانی_علم | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ مشکل اساسی تولید و توزیع علم
• مشکل اساسی عرصه تولید و توزیع علم از زبان علامه طباطبایی «ره» که امروزه جریان علوم انسانی اسلامی نیز از آن رنج می برد: « هرج و مرج علمی شده و هرکس دست به قلم برده .... تا خوب پخته نشدید ، دست به قلم نبرید و کتاب به جامعه عرضه نکنید.
▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید
📱https://virasty.com/AyeSchool/1715722594502602656
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#علوم_انسانی_اسلامی | #خلوص_گرایی_حداکثری
❖ خلوص گرایی حداکثری ، مانع تحقق علوم انسانی اسلامی
• آیا می توان جریان علوم انسانی اسلامی را با در نظر نگرفتن جریان های علوم انسانی مدرن و گروه های مخالف سنتی و غرب گرا و گروه های مختلف موافق ، با سیطره دادن قرائت واحد به پیش برد؟ یا اینکه اندیشمندان علوم انسانی اسلامی با در نظر گرفتن ظرفیت های سلبی و ایجابی باید به گزینش و هضم فعالانه بپردازند؟ آیا می توان از علوم و آثار بر آمده از همه جریان های موجود چشم پوشی کرد؟ تاریخ تطور علوم موجود درباره این موضوع چه قضاوتی دارد؟
•
•
• سعید کریم داداشی
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#امتداد_حکمت | #علوم_انسانی_اسلامی | #بازیابی_هویت
❖ امتداد کدامین حکمت ؟
• «امتداد حکمت» عنوانی است که در سال های اخیر برای کارآمدتر کردن علوم دینی در زندگی انسان مطرح است . «حکمت» به معنای جهان بینی است و امتداد یافتن نیز به معنای ایجاد دستگاه فلسفیِ سیاسی ، اقتصادی و اجتماعی بر اساس آن جهان بینی می باشد. دستگاهی که مسائل کلان هر عرصه را پیش از پرداختن به فلسفه های مضاف استخراج کند .
•
•
• استاد موالی زاده
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#علوم_انسانی_اسلامی | #بازیابی_هویت
❖ سخنرانی رئیس جمهور شهید در اجلاس دگرگون سازی آموزش یونسکو
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#مطالعات_انتقادی_انسان_مدرن | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ موضوع درسگفتار مقاله عصر تصویر جهان چیست؟
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#مطالعات_انتقادی_انسان_مدرن | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ مدرس درسگفتار چه کسی خواهد بود؟
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#مطالعات_انتقادی_انسان_مدرن | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ چرا در این درسگفتار شرکت کنم؟
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#مطالعات_انتقادی_انسان_مدرن | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ شیوه اجرایی درسگفتار چگونه است؟
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#مطالعات_انتقادی_انسان_مدرن | #علوم_انسانی_اسلامی
❖ نتایج این درسگفتار چه خواهد بود؟
•
•
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b
#تماشاگری | #علوم_انسانی_اسلامی | #علوم_انسانی_مدرن
❖ چرخهای برای جایگزینی گفتمان اسلامی به جای گفتمان غربی در علوم انسانی
• برای آنکه چرخهای کامل از «علوم انسانی اسلامی» داشته باشیم و بتوانیم آن را به عنوان جایگزینی واقعی و عملی برای علوم انسانی غربی ارائه دهیم نیازمند یک «فعالیت جامع و جمعی» هستیم. فعالیتی همهجانبه و فراگیر که بتواند همه چرخه «از ایده تا محصول» را مدیریت کند. برای این کار لازم است سه سطح از فعالیت را طراحی کنیم؛
•
•
• استاد احمد حسین شریفی
•
•
༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻
https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b