متون و پیام ادبی شب #یلدا

#صفحه_عنوانی #یادآوری عدد 100 ــ تکرار #عدد_نویسی تا 100به صورت ترتیبی، 10دهی و ده تا ده تا ــ آشنایی با #اعداد_سه_رقمی ــ برقراری ارتباط بین اعداد سه رقمی و پول #معرفی_پول ــ تبدیل و مهارت نمایش های مختلف از یک عدد سه رقمی ــ مهارت ارتباط کلامی و بالا بردن سطح آگاهی های دانش آموزان ــ برقراری ارتباط با زندگی دانش آموز و محاسبات مالی و عدد سه رقمی هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#واحد_یادگیری_1 #پیامدها ــ یادآوری اعداد دو رقمی ــ درست کردن مربع صد تایی ــ الگویابی با مضارب ده ــ دهی ــ معرفی ریال و پول رایج کشور ــ الگویابی عددی ــ ارزش گذاری سکه ها ــ معرفی اعداد سه رقمی ــ پیدا کردن رابطه ها در الگوها و کشف قانون الگو ــ خواندن ساعت با دقیقه با الگوی 5تایی ــ شمارش ترتیبی اعداد تا 99 ــ آماده سازی برای تبدیل واحدها در پول ــ مهارت دستورزی ونمایش ارزش سکه به چینه، سکه به سکه ــ یادآوری عدد 100با شکل، مهارت حدسیه سازی، مهارت ارتباط کلامی ــ جمع و تفریق و محاسبات با مضارب ده، دهی برای جمع ها تا 100و تفریق تا 1 هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#راهنمای_کامل #راهنمای_عملی #صفحه_عنوانی ؛ راهنمای کامل صفحه #هدف: آموزش و یادآوری عدد 100و ورود به بحث عددهای سه رقمی است. #روش: بهتر است معلم برای ورود به این فصل از بازی دکان و مغازه بازی کمک بگیرد و یا از یک بانکدار خواهش نماید و به سر کلاس بیایند و یک ارتباط منطقی از نظر محاسبات مالی در زندگی او ایجاد نماید و یا با ایفای نقش خود معلم نقش یک مغازه دار در فروشندگی و استفاده از چرتکه و سکه بازی مغازه بازی را به نمایش بگذارد. و یا بچه ها با بازی و خرید به ارزش سکه و تبدیل سکه ها پی ببرند که به این صورت درک ذهنی نسبت به عدد سه رقمی پیدا میکنن هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

در صفحه 57کتاب با واحد پول ایران ریال آشنا می شود به ارزش سکه ها پی می برد و اعداد سه رقمی را این بار با سکه ها آموزش می بیند، در یک فعالیت دست ورزی و مغازه بازی سکه ها را در تبادلات مالی وارد کرده و تبدیل می نمایند مثلاً چند سکه یک ریالی را میدهد ( 10تا سکه یک ریالی) یک سکه 10ریالی را دریافت میکند. در این فعالیت بهتر است از نمادهای ده ــ دهی و مضارب 10کمک گرفته شود تا در ابتدا تبدیلات را یاد بگیرند. معلم باید او را به این نتیجه برساند که پول به شکل سکه و اسکناس با ارزش های مختلف وجود دارد، برای صرفه جویی در وقت و هزینه های ساخت سکه ها، بانک، سکه های 1ریالی را می گیرد و هر 10سکه 1ریالی را یک سکه 10ریالی بر می گرداند و یا هر 10تا سکه 10ریالی را یک سکه 100ریالی برمی گرداند. ــ در صفحه 57الگوی عددی 4تا 4تا و 3تا 3تا و 7تا 7تا را به نمایش می گذارد. ــ در صفحه 58با پر کردن محور ده ــ دهی محاسبات جمع و تفریق یک عدد سه رقمی مثل 100با اعداد دو رقمی با مضارب ده را به راحتی از روی محور و با هدایت چشم در حرکت رو به جلو و رو به عقب در محور، جمع و تفریق میکند و به صورت ردیفی مینویسد و بدون اینکه انتقال صورت گیرد به راحتی با محور جمع و تفریق می کند. ارزش سکه ها را مینویسد پایین بیاید #توصیه: فعالیت ها عملی و کاربردی تر اجرا شوند و دانش آموزان از نزدیک ساعت و حرکت روی ساعت، چرتکه، چینه صدتایی، سکه و تبدیلات سکه را حس نمایند و اجرا نمایند. هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#روش_عملی_در_فعالیت_های یاددهی ــ یادگیری ــ معلم با شمارش ترتیبی یکبار دیگر عدد دو رقمی تا 100را یادآوری می کند و به ترتیب شمارش را از بچه ها می خواهد، هر دانش آموز یک بار شمارش می شود و در پایان شمارش کلاس دوباره از ادامه می شمارند، مثلاً اگر یک کلاس 30نفره است بعد از عدد خودشان با شمارش ترتیبی ادامه می دهند. ــ معلم به کلاس سکه می آورد این سکه های رایج ایران است، شاید معلم نتواند همه آنها را تهیه کند میتواند با فوم، با کاغذ و مقوا و … طرح بزند و به کلاس بیاورد. ــ ابتدا معلم با قراردادن چینه ها و جعبه کوئیزنر که در مدارس می باشد از آنها می خواهد در گروه ها شروع به ساخت دسته های ده تایی نمایند 9ده تا را کنار هم بگذارند، یکی ها را دانه دانه اضافه نمایند و عدد آن را بگویند 92 ،91و 93تا 99را بسازند، سپس با اضافه کردن یک چینه تکی به 99میخواهد 10تا یکی را تبدیل به یک دسته دهتایی چینه تبدیل نمایند. ــ معلم میخواهد با تبدیل 10تا چینه تکی به یک دسته ده تایی و چسباندن 9تا چینه ده تایی به همدیگر و نزدیک کردن 10 تا چینه ده تایی به هم دیگر عدد 100را بیان نمایند و بعد در جدول ارزش مکانی نوشته و خارج می کند تا یکبار دیگر عدد 100که در اول ابتدایی خوانده بودند، یادآورمی شود. ــ در صفحه 56کتاب با تکمیل مربع، یک مربع صدتا خانه های تشکیل دهند. و به الگوی عددی می رسند. #ریاضی_فصل_چهارم #فصل_چهارم #ریاضی

هر بار که تبدیل را انجام می دهد #سکه_به_سکه، #ارزش_سکه به عدد #چرتکه، عدد چرتکه به ارزش عددی سکه، چینه به سکه، سکه به چینه درون جدول ارزش مکانی و خارج از آن و … باید با یک ارتباط کلامی تعریف نمایند، سپس با الگوهای ده ــ دهی عدد را بنویسد بار دیگر با الگوی صدتایی عدد را به نمایش بگذارد، و در تبدیل نمایش های مختلف از یک عدد مهارت یابد. و توانایی #نوشتن_و_خواندن عدد به رقم و حروف را کسب نماید. در صفحه 61در سؤال 5تعداد دانش آموزان مدرسه خود را #تقریب می زند و با مفهوم #تقریب_زدن به صورت #عملی آشنا می شوند. در طرح #کاشیکاری، سطح را با رنگ الگوی 4تا 4تا می پوشاند. به طوریکه هر دو کاشی 6ضلعی کنار یکدیگر همرنگ قرار نگیرند. #توصیه: در #طرح_کاشیکاری حتماً از #مداد_های_رنگی استفاده شود. که چه رنگی، کنار چه رنگ دیگر قرار بگیرد، سکه داده شود تا تبدیل سکه ها به یکدیگر را تمرین کنند. حتماً با ابزار کار نمایند تا بتوانند #عدد_سه_رقمی_های متفاوت بسازند و روی چرتکه و #کار_با_چرتکه را تمرین نمایند، شمارش ترتیبی اعداد را یکبار با ترتیب یکی یکی ــ یکبار با ترتیب ده تا ده تا و یکبار با ترتیب صدتا صدتا انجام داده تا عدد سه رقمی را یاد بگیرند. هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#واحد_یادگیری_3 #هدف: آموزش عدد سه رقمی با چینه با جدول ارزش مکانی، با چرتکه با محور اعداد، آموزش تقریب در اعداد سه رقمی. #پیامدهای_آموزشی: دانش آموز بتواند یک عدد سه رقمی را با چینه، درون جدول روی چرتکه و محور نمایش دهد با مضارب ده ــ دهی و صدتا صدتا آنها را ادامه دهد و بخواند و بنویسد، شمارش ترتیبی اعداد سه رقمی را ادامه دهد. یک عدد سه رقمی را به روش حذف کردن و یا قطع کردن تقریب بزند. عدد سه رقمی را درون جدول و خارج از جدول نشان دهد. جدول اعداد سه رقمی را پر نماید و درون آن به الگوهای ترتیب اعداد یکی یکی، دو تا دو تا ، 5تا 5تا، 10تا 10تا، صدتا صدتا برسد و هر یک را تبدیل و تعریف نماید. ارزش سکه را بگوید و به یک عدد سه رقمی روی سکه برسد. تقارن 4قسمتی را به درستی انجام داده و سطح را با رنگ زدن اشکال هندسی بپوشاند. #مهارت_ها: نمایش اعداد سه رقمی با ابزارهای متفاوت، بیان تقریب اعداد سه رقمی، نمایش عدد سه رقمی در جدول و خارج از آن، شمارش اعداد سه رقمی با الگوی، 10تا 10تا، صدتا صدتا، خواندن و نوشتن عدد سه رقمی روی محور اعداد، تقریب زدن، با حذف یکان و دهگان، شمارش ترتیبی اعداد سه رقمی با مضارب ده ــ دهی، تقارن 4قسمتی و #کاشیکاری و #آیینه_کاری هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#مهارت_ها:حل مسئله با راهبرد حذف حالت های نامطلوب، الگوی عددی و هندسی، خواندن دقیقه روی ساعت با نمایش دیجیتالی و نمایش آن. #روش_عملی_در_فعالیتهای یاددهی ــ یادگیری در حل مسائل معلم ابتدا از بچه ها میخواهد با یک تفکر همراه با نظم و ترتیب تمام حالت های ممکن در یک مسئله را بنویسند؛ مثلاً ساخت عدد سه رقمی با رقمهای 7و 0و 9سپس تحلیل می کند که عدد 079و 097را نمیتواند بخواند و رقم صدگان آن صفر است، صفر قبل از عدد خوانده نمی شود پس نمی تواند به عنوان یک عدد سه رقمی قبول کند و بخواند پس این مطلوب و خواسته او نیست و باید حذف نماید در صفحه 62الگویابی عددی و هندسی می کند که قبلاً هم تمرین داشته است. در صفحه 63ساعت را با نمایش دیجیتالی میخواند و مینویسد. هدا رومزی سرگروه آموزشی پایه دوم ابتدایی استان خوزستان

#حل‌ریاضی پاسخ صفحات ۵۶تا۶۴ ریاضی