#یادداشت 🔸سوالی که همیشه برام مطرح میشود، اینست که چرا، بدنه آموزشی کشورمان، آنطور که باید نتیجه نمی‌دهد؟ منظور حقیر این نیست که نتیجه‌ای از نظر علمی نداشته است! در آمار های جهانی رشد علمی و آموزشی کشورمان #ایران، در رتبه یک قرار دارد. بلکه منظور اینست که چرا نظام آموزش اسلامی با آن قابلیت هایی که دارد، که می‌تواند نتیجه بهتری بدهد، ولی نمی‌دهد. 🔹تا اینکه دستم به کتاب《جدال دو اسلام》رسید. اونجا امام از اسلام ناب گفت. و برای بیان معارف این اسلام عدالتخواه و با شعور، ناچارا از اسلام های انحرافی، مثل اسلام التقاطی، اسلام سرمایه داری، اسلام روشنفکران، اسلام متحجرین نام میبرن. این مطالب را که خواندم فهمیدم، مشکل کار نظام آموزشی ما کجاست! متاسفانه دانشگاه های ما اسلامی است، اما از نوع اسلام #روشنفکران، و حوزه علمیه ما اسلامی است، اما اسلام #متحجرین. مرحوم امام، تمام اسلام های غیر اسلام ناب را، اسلام آمریکایی نامید. چونکه فعالیت و نتیجه آن، می‌شود آن چیزی که دشمن میخواهد. 🔸دشمن میخواهد #دانشگاه، که باید در آن، دانشجوی مسلمان، #کنشگر_انقلابی و ایجاد کننده علم و فناوری پرورش دهد، مشغول شود به تربیت دانشجو لیبرال، خواب آلود(تنبل و بی ‌انگیزه) و مصرف کننده علوم غربی. 🔸دشمن میخواهد که #حوزه های علمیه، به عوض پرورش روحانیِ عالم به دین (اسلام ناب) و کنشگر انقلابی و تولید کننده علوم دینی نوین، روحانیونی درباری و خفته در خواب غفلت و #سکولار تربیت کند. 🔴این نمی‌شود که در ادامه نام حوزه و دانشگاه، پسوند #اسلام بی‌اندازی و بگویی اسلامی است. _بله اسلامی است! ولی #اسلام_آمریکایی و نه #اسلام‌ناب_محمدی ________________ #دانشگاه_لیبرال #حوزه‌علمیه_سکولار 🖋س زهرایی 🔴 https://eitaa.com/J_T_zahraii135

#یادداشت 🔸سوالی که همیشه برام مطرح میشود، اینست که چرا، بدنه آموزشی کشورمان، آنطور که باید نتیجه نمی‌دهد؟ منظور حقیر این نیست که نتیجه‌ای از نظر علمی نداشته است! در آمار های جهانی رشد علمی و آموزشی کشورمان #ایران، در رتبه یک قرار دارد. بلکه منظور اینست که چرا نظام آموزش اسلامی با آن قابلیت هایی که دارد، که می‌تواند نتیجه بهتری بدهد، ولی نمی‌دهد. 🔹تا اینکه دستم به کتاب《جدال دو اسلام》رسید. اونجا امام از اسلام ناب گفت. و برای بیان معارف این اسلام عدالتخواه و با شعور، ناچارا از اسلام های انحرافی، مثل اسلام التقاطی، اسلام سرمایه داری، اسلام روشنفکران، اسلام متحجرین نام میبرن. این مطالب را که خواندم فهمیدم، مشکل کار نظام آموزشی ما کجاست! متاسفانه دانشگاه های ما اسلامی است، اما از نوع اسلام #روشنفکران، و حوزه علمیه ما اسلامی است، اما اسلام #متحجرین. مرحوم امام، تمام اسلام های غیر اسلام ناب را، اسلام آمریکایی نامید. چونکه فعالیت و نتیجه آن، می‌شود آن چیزی که دشمن میخواهد. 🔸دشمن میخواهد #دانشگاه، که باید در آن، دانشجوی مسلمان، #کنشگر_انقلابی و ایجاد کننده علم و فناوری پرورش دهد، مشغول شود به تربیت دانشجو لیبرال، خواب آلود(تنبل و بی ‌انگیزه) و مصرف کننده علوم غربی. 🔸دشمن میخواهد که #حوزه های علمیه، به عوض پرورش روحانیِ عالم به دین (اسلام ناب) و کنشگر انقلابی و تولید کننده علوم دینی نوین، روحانیونی درباری و خفته در خواب غفلت و #سکولار تربیت کند. 🔴این نمی‌شود که در ادامه نام حوزه و دانشگاه، پسوند #اسلام بی‌اندازی و بگویی اسلامی است. _بله اسلامی است! ولی #اسلام_آمریکایی و نه #اسلام‌ناب_محمدی ________________ #دانشگاه_لیبرال #حوزه‌علمیه_سکولار 🖋س زهرایی 🔴 https://eitaa.com/J_T_zahraii135

🔰اصول هفتگانه اندیشه‌ای مکتب امام: مکتب اندیشه‌ای مرحوم امام، طبق فرمایش رهبرمعظم‌انقلاب ۷ اصول دارد: 📌اول: اثبات اسلام ناب محمدی و نفی اسلام آمریکایی 🔸امام‌خمینی، #اسلام_آمریکایی را اسلام سرمایه‌داری، اسلام مستکبرین، اسلام مرفهین بی‌درد، اسلام منافقین، اسلام راحت‌طلبان، اسلام فرصت‌طلبان، اسلام اشرافیت، اسلام ابوسفیان، اسلام روحانیان درباری، اسلام مقدس‌نماهای حوزه‌های علمی و دانشگاهی، اسلام ذلت و نکبت، اسلام پول و زور، اسلام فریب و سازش و اسارت، اسلام حاکمیت سرمایه و سرمایه‌داران بر مظلومین و پابرهنه‌ها، اسلام سرمایه‌داری مدرن و کمونیسم خون‌آشام، اسلام رفاه و تجمل، اسلام التقاط و اسلام سازش و فرومایگی شمرده است. 🔹 ایشان با یادآوری اینکه هنوز برای بسیاری از ملت‌های اسلامی مرز «اسلام آمریکایی» و «اسلام ناب محمدی» درست مشخص نشده است، تأکید کرده است راه مبارزه با اسلام آمریکایی از پیچیدگی خاصی برخوردار است و باید تمامی زوایای آن برای مسلمانان پابرهنه روشن گردد. #مکتب_امام #قشر_نخبگانی #انقلاب_اسلامی 📂 روایتی‌نو را دنبال کنید: https://eitaa.com/J_T_zahraii135

💢ویژگی‌های #اسلام_امریکایی: با توجه به ویژگی‌های یادشده برای اسلام ناب محمدی، معیارهای اسلام آمریکایی نیز مشخص می‌گردد؛ اما امام‌خمینی تلاش کرده است با نشان‌دادن نشانه‌های عینی اسلام آمریکایی، آن را در عصر کنونی هرچه بیشتر بازشناسی کند و برخی از این ویژگی‌ها چنین است: ۱.راحت‌طلبی: ▪️در منطق قرآن دین‌داری الزامات خود را دارد و انسان نباید فکر کند بی‌هدف رها شده یا همین که به زبان اعلان ایمان کند، به حال خود رها شده، آزمایش نمی‌شود. راحت‌طلبی حالتی در انسان ایجاد می‌کند که اندک‌اندک همه مفاهیم اعتقادی او را دگرگون می‌سازد. انسان راحت‌طلب مفاهیم دین را به گونه‌ای توجیه و تفسیر می‌کند که با هواهای او در تزاحم نباشد و تکلیفی برایش ایجاد نکند. ▫️ از نگاه امام‌خمینی، اسلام واقعی ظلم‌ستیز است و راحت‌طلبی یکی از ویژگی‌های اسلام آمریکایی است و از صدر اسلام تاکنون برای عده‌ای از مسلمانان راحت‌طلبی مقدم بر هر چیز بوده است. حال آنکه مذهب تشیع، مذهب خون و شمشیر است و همه انبیا(ع) و اولیای بزرگ، تمام عمرشان را صرف مبارزه با بیدادگری کردند و اگر بنا بر راحت‌طلبی بود، قیام امام‌حسین(ع) پدید نمی‌آمد. ▪️ ایشان تأکید دارد که بحث قیام و راحت‌طلبی دو مقوله‌ای است که هرگز با هم جمع نمی‌شوند و ملتی که می‌خواهد مستقل و آزاد باشد و وابسته و تحت سلطه نباشد، باید برای همه چیز مهیا باشد و راحت‌طلبی را کنار بگذارد. اساساً خاصیت حکومت رفاه‌طلبان این است که در برابر سفارتخانه‌های خارجی ذلیل باشند و در برابر رعیت خود و قشر محروم با کمال قلدری رفتار نمایند. #مکتب_امام #قشر_نخبگانی #انقلاب_اسلامی 📂 روایتی‌نو را دنبال کنید: https://eitaa.com/J_T_zahraii135

💢ویژگی‌های #اسلام_آمریکایی: ۲.سرمایه‌داری ظالمانه ▫️امام خمینی که اسلام را منادی تحقق #عدالت_اجتماعی می دانست، ازجمله وظایف نظام اسلامی در برابر سرمایه و سرمایه داری را مقابله با ثروت های بادآورده و سرمایه های نامشروع، مصادره و بازگرداندن آنها به صاحبان حق، اولویت قراردادن مصالح محرومان هنگام تصمیمات، اختصاص ندادن همه پست ها و مقام های کلیدی به سرمایه داران و جلوگیری از نفوذ فرهنگ سرمایه داری در نظام اسلامی می دانست. (همان، ج ۵، ص ۲۱۵؛ ج ۶، ص ۳۲۹ - ۳۳۰؛ ج ۱۰، ص ۴۹۹؛ ج ۲۰، ص ۳۳۳؛ ج ۲۱، ص ۴۲۲) ▪️ از نظر ایشان، ویژگی اشرافیت این است که چون همیشه ترس از مقام و موقعیت در آن وجود دارد، به زیردست ها ظلم کرده و زور می گویند، و از بالادست ها، ازجمله قدرت های خارجی، ترس داشته و اطاعت تحقیرانه و توسری خوری دارند و هیچ وقت درد و مشکلات محرومان را نمی فهمند. (همان، ج ۱۰، ص ۱۱۷) ▫️امام خمینی در نظام اقتصادی کشور بر رعایت سه شاخص مهم پافشاری داشتند؛ «حفظ منافع محرومان»، «گسترش مشارکت عمومی مردم» و «مبارزه با زراندوزان» که این سه شاخص وجه تمایز تفکر اقتصادی ایشان با اقتصاد سرمایه داری و سوسیالیستی حاکم بر جهان بود. (همان، ج ۲۰، ص ۳۴۰) #مکتب_امام #قشر_نخبگانی #انقلاب_اسلامی 📂 روایتی‌نو را دنبال کنید: https://eitaa.com/J_T_zahraii135

#یادداشت 🔸سوالی که همیشه برام مطرح میشود، اینست که چرا، بدنه آموزشی کشورمان، آنطور که باید نتیجه نمی‌دهد؟ منظور حقیر این نیست که نتیجه‌ای از نظر علمی نداشته است! در آمار های جهانی رشد علمی و آموزشی کشورمان #ایران، در رتبه یک قرار دارد. بلکه منظور اینست که چرا نظام آموزش اسلامی با آن قابلیت هایی که دارد، که می‌تواند نتیجه بهتری بدهد، ولی نمی‌دهد. 🔹تا اینکه دستم به کتاب《جدال دو اسلام》رسید. اونجا امام از اسلام ناب گفت. و برای بیان معارف این اسلام عدالتخواه و با شعور، ناچارا از اسلام های انحرافی، مثل اسلام التقاطی، اسلام سرمایه داری، اسلام روشنفکران، اسلام متحجرین نام میبرن. این مطالب را که خواندم فهمیدم، مشکل کار نظام آموزشی ما کجاست! متاسفانه دانشگاه های ما اسلامی است، اما از نوع اسلام #روشنفکران، و حوزه علمیه ما اسلامی است، اما اسلام #متحجرین. مرحوم امام، تمام اسلام های غیر اسلام ناب را، اسلام آمریکایی نامید. چونکه فعالیت و نتیجه آن، می‌شود آن چیزی که دشمن میخواهد. 🔸دشمن میخواهد #دانشگاه، که باید در آن، دانشجوی مسلمان، #کنشگر_انقلابی و ایجاد کننده علم و فناوری پرورش دهد، مشغول شود به تربیت دانشجو لیبرال، خواب آلود(تنبل و بی ‌انگیزه) و مصرف کننده علوم غربی. 🔸دشمن میخواهد که #حوزه های علمیه، به عوض پرورش روحانیِ عالم به دین (اسلام ناب) و کنشگر انقلابی و تولید کننده علوم دینی نوین، روحانیونی درباری و خفته در خواب غفلت و #سکولار تربیت کند. 🔴این نمی‌شود که در ادامه نام حوزه و دانشگاه، پسوند #اسلام بی‌اندازی و بگویی اسلامی است. _بله اسلامی است! ولی #اسلام_آمریکایی و نه #اسلام‌ناب_محمدی ________________ #دانشگاه_لیبرال #حوزه‌علمیه_سکولار 🖋س زهرایی 🔴 https://eitaa.com/J_T_zahraii135