♨️اهمیت آشنایی طلاب با مسائل و تحولات عالم و پیشرفت های علمی، در راستای #موضوع_شناسی در استنباط احکام 🔰 آیت الله العظمی امام خامنه ای 🔅🔅🔅🔅🔅🔅 ✨قم و دیگر حوزه‌ها، از تحولات عالم نبایستی برکنار بمانند. کسانی که تدبیر امور حوزه را به دست دارند، باید فکری کنند و ترتیبی دهند که طلاب در جریان مسائل عالم قرار گیرند. چنین نباشد که از پیشرفتهای عالم، از حوادث عالم، از موضوعات علمی، از اکتشافات جدید در زمینه‌های مختلف - چه در زمینه‌های علوم طبیعی و چه بخصوص در زمینه‌های علوم انسانی - اینها برکنار و دور باشند. ✨چرا؟ برای این‌که یک رکن مهم برای فتوا، اطلاع از #موضوع است. اگر فقیه، موضوع را نشناسد، نخواهد توانست کما هو حقه، از دلیل شرعی، حکم الهی را استنباط کند. ✨فرض کنید کسی می‌خواهد مثلاً در باب کر حرف بزند؛ نباید بداند آب چیست!؟ فرض کنید در گوشه‌ای نشسته باشد و لیوان لیوان، یا قطره قطره، در حلق او آب ریخته باشند - البته فرض غیرممکن یا بسیار مستبعدی است؛ اما در عالم تصور - می‌شود چنین انسانی بفهمد که کر، میزان کر، تطهیر کر، یا آب جاری چیست؟ چگونه می‌خواهد اینها را استنباط کند؟ اصلاً می‌تواند استنباط کند؟ می‌تواند  موضوع و حکم را بفهمد؟ ✨اگر فقیه موضوع را نداند، بسیار مشکل است که بتواند حکم را درست بداند. بسیاری از جاها انسان فتاوی‌ای را ملاحظه می‌کند و می‌بیند که این فتاوی، رسا و کامل نیست. وقتی برمی‌گردد، می‌بیند موضوع برای فتوا دهنده، درست روشن نبوده است. در بسیاری از مباحث فقهی، ما به این برخورد می‌کنیم. می‌بینیم که در مسأله‌ای، اغلب فقها به یک امر فتوا داده‌اند. انسان تعجب می‌کند. واقعیات زندگی را که نگاه می‌کند، می‌بیند حکم شرعی در این قضیه، نمی‌تواند این باشد. بعد که تأمل می‌کند، سیر می‌کند؛ می‌بیند موضوع و شقوق موضوع، در زمان صدور آن فتوا، درست روشن نبوده است. یا شقوقی داشته، که آنها در حوزه‌ فقها نبوده است، یا بعداً شقوقی به وجود آمده است که آن زمان که راجع به این موضوع بحث می‌کردند، این شقوق وجود نداشته است. ✨پس، چنانچه طلبه و فاضل جوان، از مسائل عالم مطلع شد و در جریان امور قرار گرفت، این به او در فهم احکام الهی و شرعی و فتوای صحیح و نزدیک به واقع، کمک خواهد کرد. راهش هم این است که طلاب از این معلومات برکنار نمانند. ✨در حوزه‌ی قم، باید روشهایی را برای این قضایا انتخاب کنند. مثلاً با کمک کردن به گسترش معلومات، یا مطرح کردن بعضی از مسائل روز در مجلات اختصاصی حوزه‌ها، یا تخطئه نکردن کسی که مطالعات روز دارد، و از این قبیل روشها. 📚 بیانات ۷۱/۶/۲۹ #کلام_ولی #حوزه_علمیه #موضوع_شناسی #علوم_انسانی_اسلامی #وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🌐 المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد @almorsalaat

🔹 نیم نگاهی به سخنان حجت‌الاسلام‌ والمسلمین #خسروپناه دبیر محترم شورای عالی انقلاب فرهنگی در نشست مرکز ارتباطات دولت و روحانیت 🏷#موضوع؛ ارائه طرح حجاب، عفاف و هم‌اندیشی پیرامون آن 📌#باحضور فرهیختگان و صاحب‌نظران حوزوی 🗓 یکشنبه ۱۳ فروردین ۱۴۰۲ 🎬 تهیه و تدوین: سجاد تنها 🌐مرکز ارتباطات دولت و روحانیت 🆔 https://eitaa.com/joinchat/414449849C8f315b0445

بسمه تعالی #المپیادعلمی #مرحله‌کشوری #کمک_آموزشی #مقطع:سطح ۲ #گرایش: فقه و اصول #موضوع: ترجمه قواعد فقهیه ( باقر ایروانی ) #محدوده_المپیاد: (اصل صحت، طهارت، اقرار، فراغ و تجاوز) تهیه ترجمه کتاب از 👈 اینجا و 👈 اینجا 📥دریافت فایل صوتی آموزشی 🔰 اصل صحت از 👈اینجا اصل طهارت از 👈اینجا قاعده اقرار از 👈اینجا (سه فایل ) قاعده فراغ و تجاوز از 👈اینجا #اللّهمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیِّڪَ‌الفَرَج ◈◈◈ کوثرنت 👈کانال المپیاد علمی طلاب خواهر @Olampiyad_hozeh 👥همیار طلبه‌ی متقاضی شرکت در المپیاد 📔⚜️ 📙⚜️📘 📕⚜️📙⚜️📒⚜️📗⚜️

بسمه تعالی #کمک_آموزشی و #فایل_منبع #مقطع: عالی (سطح3) #رشته: مدرسی ادبیات عرب #موضوع: فایلهای صوتی نحو مفهومی – استاد شیرافکن 📥 نحو مفهومی ۱ تا 📥نحو مفهومی۱۱ تمامی فایلها را از دسته بندی رشته مدرسی ادبیات عرب در کانال همیار طلبه از👈اینجا 👉هم می توانید دانلود بفرمایید #اللّهمَّ‌عَجِّلْ‌لِوَلِیِّڪَ‌الفَرَج ◈◈◈ همانگونه که از نام کانال مشخص است این کانال برای همیاری علمی طلاب متقاضی شرکت در المپیاد ایجاد شده است؛ بنابراین استفاده از مطالب کانال فقط برای کسانی که در المپیاد ثبت نام کردند مجاز است. باز نشر مطالب جایز نیست. ◈◈◈ کوثرنت 👈کانال المپیاد علمی طلاب خواهر @Olampiyad_hozeh 👥همیار طلبه‌ی متقاضی شرکت در المپیاد 📔⚜️ 📙⚜️📘 📕⚜️📙⚜️📒⚜️📗⚜️