✨با تشکر از استاد حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر #محمود_نوذری از طراحان رشته تخصصی #تربیت_دینی_کودک_ونوجوان که محتواهای مفیدی را برای اساتید؛ دانش‌پژوهان و مربیان رشته‌های تربیتی سخاوتمندانه ارسال نمودند سبد محتواهای ارسالی ایشان (البته تا اکنون) و برخی اخبار روز و مرتبط با حوزه تربیت وفعالان این حوزه را می‌توانید در کانال زیر 👇 ببینید: @Mtarbiatdini #تربیت_اخلاقی #رشته_تربیت‌دینی #رشته_مشاوره_خانواده #رشته_اخلاق‌وتربیت #ایده‌های_عملیاتی #نمونه_واحدکار #معرفی_کتاب #متن_کتاب #مقالات #اخبار #نظام‌مسائل_نوجوان_درحوزه‌مقاومت https://eitaa.com/Mtarbiatdini/9844 اگر فایلی در کانال ایتا حذف شده بود از روبیکا دریافت نمایید. 👇 https://rubika.ir/Mtarbiatdini ✨دلهایتان همچنان گرم ایمان و سرشار از رحمت الهی 🌷🇮🇷🌷

معرفی کتاب👇

با تشکر از استاد نوذری گرامی فایل های ارسالی دیگر از جمله معرفی مقالات خوب👇

✨مقاله: واکاوی روشهای آموزش دینی مبتنی بر تجارب زیسته آموزگاران و متخصصین علوم دینی وتربیتی ✨چکیده تعلیم وتربیت دینی شکلگیری شخصیت یکپارچه دینی در فراگیران است. رسیدن به این مهم نیازمند روشهای آموزشی مناسب می باشد. هدف اصلی این پژوهش، واکاوی تجارب زیسته آموزگاران و متخصصین علوم دینی و تربیتی در خصوص روشهای تدریس دینی در دوره دوم دبستان می باشد. برای دستیابی به این هدف از مصاحبه نیمه ساختاریافته با آموزگاران و متخصصین استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش کدگذاری و مقوله بندی استفاده گردید. آموزگاران ومتخصصین بر استفاده از روشهایی در آموزش دینی تاکید داشتند که بستر لازم برای تفکر واستدلال و قضاوت در دانش آموزان را ایجاد کند. روشهای آموزش دینی، باید علاوه بر گسترش حوزه دین در تلفیق با علوم دیگر، فرصت بحث، مناظره، تجربه دینی و عملیاتی کردن مفاهیم دینی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد

✨👌✨ واکاوی روشهای آموزش دینی مبتنی بر تجارب زیسته آموزگاران و متخصصین علوم دینی وتربیتی مریم شریفی دروازه -احمدرضا نصراصفهانی - سیدابراهیم میرشاه جعفری ✨چکیده تعلیم وتربیت دینی شکلگیری شخصیت یکپارچه دینی در فراگیران است. رسیدن به این مهم نیازمند روشهای آموزشی مناسب می باشد. هدف اصلی این پژوهش، واکاوی تجارب زیسته آموزگاران و متخصصین علوم دینی و تربیتی در خصوص روشهای تدریس دینی در دوره دوم دبستان می باشد. برای دستیابی به این هدف از مصاحبه نیمه ساختاریافته با آموزگاران و متخصصین استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش کدگذاری و مقوله بندی استفاده گردید. آموزگاران ومتخصصین بر استفاده از روشهایی در آموزش دینی تاکید داشتند که بستر لازم برای تفکر واستدلال و قضاوت در دانش آموزان را ایجاد کند. روشهای آموزش دینی، باید علاوه بر گسترش حوزه دین در تلفیق با علوم دیگر، فرصت بحث، مناظره، تجربه دینی و عملیاتی کردن مفاهیم دینی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد. 🌷این مقاله به تعبیر استاد نوذری با شش واحد آموزشی برابری میکند🌷 🌷🇮🇷🌷

مراحل تحول مؤلفه عاطفی ایمان به خدا در نوجوان

راه¬های تعلیم خداشناسی به کودکان در قالب شعر

راه¬های تعلیم خداشناسی به کودکان در قالب شعر

توصيف و ارزيابي رويكرد شناختي رشد ديني چكيده: رويكرد شناختي رشد ديني رويكردي است كه بر رشد درك مفاهيم ديني و روش تفكر درباره آموزه هاي ديني در طول عمر بويژه دوره كودكي و نوجواني متمركز است ومراحل و تجويزاتي را براي رشد دينداري وآموزش دين پيشنهاد مي كند . در اين مقاله اين رويكرد، بطور اجمالي توصيف و در پنج محور ارزيابي مي شود:اختصاص سحري وجادويي انديشيدن به دوره كودكي، تصور انسان انگارانه از خدا در دوره كودكي، ميزان تاثير پذيري نتايج ويافته ها ازآموزه هاي مسيحي ،تناسب چارجوب تحولي_ شناختي نگربراي تعيين مراحل دينداري،كفايت دلايل تاخيرآموزش دين به كودكان. 🌷🇮🇷🌷

✨مدلسازی ساختاری نظام آموزشی علاقه محور در پیش دبستانی چکیده: دوران پیش از دبستان دورانی است مهم که بر اساس فطرت كودك، وجود وی پذيرنده نقشها و شخصيتهاى متفاوت خواهدبود. پژوهش ها نشان داده نظام تعلیم و تربیت، چنانچه مطابق با فطرت کودک طراحی گردد، می تواندتأثیر مثبت و بلند مدت بر موفقیت کودکان داشته باشد و زمینه ساز تقویت ارزش های اخلاقی و خودکنترلی درکودک شده و ورود موفق او را به دوره بعدی زندگی میسر گرداند. با توجه به بحران های عصر حاضر و نیازهای آینده جهت تربیت انسان خودکنترل، ضرورت تربیت کودکان منطبق بر ویژگی های فطری کودک 6 ساله، امری بسیار مهم می باشد. هدف اصلی این مقاله ارائه مدلی با عنوان نظام آموزشی علاقه محور و مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی در دوره پیش دبستان است که الگو رفتاری خانواده، الگو رفتاری مربی، قواعد حاکم بر برنامه درسی، شیوه آموزش، محیط آموزشی و شیوه ارزشیابی به عنوان مهمترین مولفه های تاثیرگذار بر آن هستند. این مدل بر روی 101 کودک پیش دبستانی در بازه زمانی 3ساله اجرا شده و نتایج اجرای آن بر روی کودکان به شیوه مدلسازی معادلات ساختاری(PLS-SEM) سنجیده شده است. نتایج حاصل نشان از آن دارد که کودکانی که الزامات این مدل بر روی آنها به درستی اجرا شده و خانواده های آنها با اجرای کامل آن همکاری کرده اند، رشد بسیار خوبی در تمایلات اصلی آنها مشاهده شده است که این نشان از کارائی و موثر بودن آن دارد. 🌷🇮🇷🌷

معرفی و در دسترس قرار دادن چند کتاب خوب 👇

کتاب: شکوفه های باغ بندگی- آموزش مفاهیم دینی به کودکان پیش دبستان در 212 ص 🌷🇮🇷🌷

کتاب: شیوه هایی عملی جهت ارائه مفاهیم دینی در مهدهای کودک ویژه مربیان 3 تا 5 سال در 174 ص 🌷🇮🇷🌷

📘کتاب: پرورش بچه های باایمان 284 صفحه ✨ این کتاب ارزشمند در حقیقت بیان دغدغه های مربیان مسیحی است است برای پرورش نسل با ایمان در تقابل با مدرنیسم 👌 پیشنهاد مطالعه 🌷🇮🇷🌷

کتاب: سکوی پرواز- آموزش نماز به نوجوانان در 271 ص 🌷🇮🇷🌷

✨توصیه: کتاب روشهای تدریس تعلیمات دینی 👌👌 را تهیه نمایید بویژه مبلغان مدارس طرح امین و شمیم و ..... 🌷🇮🇷🌷

پاور و مقاله استاد درباره رشد دینی و یا آموزش دين در دوره كودكي:👇👇 ارزيابي انتقادي رويكرد روان‌شناختي حجت‌الاسلام دكتر محمود نوذري 🌷🇮🇷🌷