✅حرفِ حساب ✍زن فرعون تصمیم گرفت که عوض شود، و پسر نوح تصمیمی برای عوض شدن نداشت...! اولی همسر یک طغیانگر بود و دومی پسر یک پیامبر...!!! 💥برای عوض شدن هیچ بهانه ای قابل قبول نیست. این خودت هستی که تصمیم می گیری تا عوض شوی... بعضی از چیزها دیر که شد، بی‌فایده هستند، مانند بوسیدن پیشانی یک مرده... ┄┄┅┅┅❅🌷❅┅┅┅┄┄ https://eitaa.com/joinchat/2843344995C4bdc20cf63

🔺اجرای سرود کودکان سوری در مقابل رئیس جمهور ایران 🔹اجرای سرود زیبای عربی توسط نوجوانان سوری با سبک جشن فرشته ها(اینجا ایرانه) در مراسم سخنرانی رئیس جمهور در حرم حضرت زینب(س) ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید. @rahbariefarhang

کودکان کنسروی و توسعه دکتر محمدرضا اسلامی ویدئویی در شبکه های اجتماعی دست به دست می شد که یک مدرسۀ ابتدایی ژاپنی را نشان می دهد که بچه ها خودشان مدرسه و کلاسِ درسشان را تمیز می کنند. همچنین نشان می دهد که کودکان مدرسه ابتدایی بعد از عبور از خیابان، بر می گردند و به سمت ماشینهایِ ایستاده در خیابان (با احترام) تعظیم می کنند. این ویدئو با «تحسین» مخاطبان مواجه شد. به شخصه جزء کسانی بودم که از اوایل ورود به ژاپن، اینهمه نظم و سیستم را تحسین می کردم. مطالب مختلفی هم در این خصوص نوشتم (مثلا این و این). حتی زمانی که در آزمایشگاه فولاد دانشگاه کوبه، روز آخر سال بچه های دانشجوی ارشد و کارشناسی، «خانه تکانی (اوسوجی)» می کردند، متنی نوشتم و این رفتارها را تحسین کردم. گویا زمان لازم بود تا چند سال بگذرد و متوجه بشوم که چقدر این سیستم بیمار است و چقدر بهداشتِ روانی و روحی انسان را خراب می کند. آقای دکتر محمود گلزاری (به عنوان یک روانشناس مبرّز و با تجربه) معتقد است که مدارس اسلامی (مذهبی) بهداشت روحی کودک را خراب می کنند. این را کسی می گفت که خودش مذهبی و متدین است ولی دانشِ روانشناسی به او آموخته بود که عمدۀ آنچه در مدارس مذهبی ما (در تهران) رخ می دهد، در کوتاه مدت، ظاهرا عالی، ولی در بلندمدت، ویرانه است. همین ماجرا به شکل بدتر و گسترده تر در سیستم آموزشی ژاپن برقرار است. 🔹 آن بچۀ کلاس سوم ابتدایی که بعد از عبورِ از خیابان بر می گردد و «تعظیم» می کند (و رو به ماشینهای خیابان که قبل از خطِ عابر متوقف شده اند) احترام می گذارد، او «کودکی» (به آن مفهومی که دکتر محسن رنانی می گوید) ندارد، بلکه او را در اوج سنینِ پرطراوت کودکی، در چنان «قوطیِ کنسِرو» تنگ و صلبِ از بایدها و نبایدها کرده اند، که ثمره اش در بزرگسالی می شود انسانی پر وسواس، خجالتی، (بعضا) همراه با انواع تیک های عصبی، و مقداری از خمیر مایۀ خشم. این مانند همان دختر نوجوانی است که در اوج سنین با طراوت کودکی و نوجوانی، او را در چادر مشکی قرار می دهیم و بعد افتخار می کنیم که ببین، چقدر تربیتِ نظام مند و ارزشمندی را انتخاب کرده ایم! امتداد و ادامۀ آن کودکی و آن نوجوانی را باید در سی و شش/هفت سالگی دید که ثمره اش چه می شود؟ 🔹در دانشگاه کیوتو، به دفتر ریاست مرکز مطالعات زلزله دانشگاه رفته بودم. این مرکزی است که جزء برترین مراکز مطالعات زلزله در دنیا محسوب می شود و برترین اساتید دانشگاههای آمریکا، دورۀ فرصت مطالعاتی خود را به این مرکز می آیند. در دفتر ریاست مرکز جلسه ای بود. بعد از جلسه (وقتی که همه رفته بودند) رئیس مرکز زلزله پرسید: وضعیت پیشرفتِ پایان نامه ات چطور است؟ چه زمانی فارغ التحصیل می شوی؟ توضیحاتی دادم و همزمان گلایه کردم که استاد راهنمایم قدری بد اخلاق است و این بد اخلاقی هایش، گاه باعث کند شدنِ مسیر پایان نامه می شود. گفت بداخلاقی؟! دست بردار. بعد به گوشه اتاق اشاره کرد و گفت: اینجا را می بینی؟ من دانشجویان دکترایم را می آورم اینجا و چنان می بندمشان به رگبار سوال و فریاد و چنان تحت فشاری قرارشان می دهم که همین گوشه می ایستند و گریه می کنند (یعنی که برو آقا جان بداخلاقیِ استاد که چیزی نیست!) این «امتدادِ» همان مسیر بیمار است که در بالا اشاره شد. اینکه تصوّر کنی در گوشۀ آن اتاق مجلل مرکز پژوهشی، دانشجویِ دکترا ایستاده و گریه می کند. مسلّم است که همان دانشجوی دکترا، وقتی که استاد شد، بلایی بر سر دانشجوی دکترایش می آورد، که آن بدبخت هم بایستد و گوشه ای گریه کند. ☑️⭕️سخن پایانی: همین خطا ممکن است در مورد آمریکا نیز رخ دهد: الگوی آمریکایی که بیشتر بر خلاقیت، فردگرایی و انعطاف و آزادی تاکید دارد. نکته همین است که باید دید «امتدادِ» آن رفتارِ کودکی (مثل امتدادِ تعظیمِ به ماشین و چادر در ده سالگی) به کجاها می رسد؟ وگرنه «در لحظه دیدنِ» امور و تحسین کردن، که هُنری نیست. درد از اینجا آغاز شد که ما همیشه در دیدنِ «اکستریم» ها (چه ژاپن باشد و چه آمریکا و چه هر کشور دیگری)، به وجد می آئیم. حکایتِ همان گزارشِ بازدید آقای حدادعادل از مدرسه ابتدایی ژاپنی (که در کتابهای دورۀ دبیرستانِ ما چاپ شده بود) و حکایت همان دو/سه مقاله خودم که در سالهای نخست تحصیلم در ژاپن، به «تحسین» از سیستم آموزشی نوشته بودم. دقت کنیم که ما نیز اگر در جستجوی توسعه هستیم باید در مدارس خود سخت کوشی، انضباط، کار گروهی و خلاقیت، انتقادگری و انتقادپذیری... را پرورش دهیم و می دانیم که آن نظم ژاپنی (با معایبش) بهتر از بی سیستمی و بی نظمی و شلختگی است، اما خاطرمان باشد که وقتی به تحسین از یک «رفتار» یا یک «ساختار» می پردازیم، همۀ وجوه ماجرا را دیده باشیم و ببنیم «امتدادِ مسیر» قرار است به کجاها ختم شود؟ از ژاپن الهام بگیریم اما لزوما کپی-پیست (Copy-Paste) راه حل نیست. شبکه توسعه

🎥 معلم ایرانی 🔹روایت یک خبرنگار از دیدار معلمان با رهبر انقلاب. 🇮🇷 @Sh_Aviny ✴️ Eitaa.com/Sh_Aviny

🎥 آنقدر در نقل روایات امانتدار بود که شیخ صدوق نام گرفت! @Fars_plus

🎥 او غزل معاصر را زنده نگه‌داشت، حسین منزوی @Fars_plus

سخنرانی کوتاه و پر مغز استاد #هادیزاده روز #معلم راهبرد استاد #تربیتی ✅ پایه سخن استاد دو آیه ذیل بود👇 يَـٰٓأَيُّهَا ٱلنَّبِيُّ إِنَّآ أَرۡسَلۡنَٰكَ شَٰهِدٗا وَمُبَشِّرٗا وَنَذِيرٗا وَدَاعِيًا إِلَى ٱللَّهِ بِإِذۡنِهِۦ وَسِرَاجٗا مُّنِيرٗا (احزاب _ ۴۵- ٤٦ ) اى پيامبر به راستى ما تو را #شاهد [بر امت] و #مژده_رسان و #بيم_دهنده فرستاديم و تو را #دعوت_كننده ی به سوى خدا به فرمان او و #چراغى فروزان [براى هدايت جهانيان] قرار داديم 🔹 تدریس دور باطل نیست به شرط این که در طرح باشد 🔹 ضرورت توجه به ظرفیت الگویی استاد گوش دادن این صوت رو به همه #طلبه ها و معلم ها مخصوصا اساتید #حوزوی پیشنهاد می دم👌 @hadianeha

#طرح_زندگی_معلم 👌

📌اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری: 🔖پرورش نیروی تفکر 🔖پرورش حس مسئولیت اجتماعی 🔖پرورش نیروي ایمان و تعبد 🔖پرورش نیروي اراده و اختیار 🔖پرورش جسمی 📌اصول تعلیم و تربیت بر مبنای دیدگاه شهید مطهری : ▫️هماهنگی با فطرت ▪️اعتدال ▫️جامعیت ▪️نیازآفرینی ▫️توازن ▪️هدایت‌خواهی ▫️حکمت‌جویی ▪️بهره‌گیري از اراده ▫️تلازم علم و عقل ▪️تناسب علم و عقل ▫️انسانیت دوستی ▪️تقابل عقل و جهل ▫️ جاذبه و دافعه 📌ارکان تعلیم تربیت از دیدگاه استاد شهید مرتضی مطهری : 📎اهتمام به پرورش فکر و اندیشه انسان 📎پرورش استعدادهای نهفته در وجود آدمی 📎متمکن شدن فضایل اخلاقی و ملکات نفسانی در وجود آدمی و عادت کردن روح انسان به در اثر آموزش صحیح #سالروز_شهادت_شهید_مطهری #تربیت 💐 عرض تبریک #روز_معلم 🗂 تشکیلات اسلامی مِضمار 🔰 مبانیِ تخصصی تربیت تشکیلاتی 🆔 eitaa.com/joinchat/466485249C9adacb35a5

📸به روز ترین تصویر از یک سلول انسان که با کرایوالکترون میکروسکوپی، NMR و X-ray گرفته شده است ✅ اخبار روز ایران و جهان 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/4980736Cc3a5724030

🇮🇷همایش کشوری به توان ما🇮🇷 💐گردهمایی🫂مراکز و تشکل های تحول دوست کشور 💐 ⏱ زمان: ۲۷ ، ۲۸ و ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۲ 📍مکان: اصفهان _ دانشگاه علوم پزشکی 📲 کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیوست زیر 👇 📍b2n.ir/conference1402📍 ‌.................................................. 🆔@conference1402 🌐 betavanemaisf.ir

احتمالا این تصویر را تا کنون ندیده اید...👆👆👆

🔴 ترکیه در حال ساخت سریال نابغه کوچک:ابن سینا 🔹‌ تمرکز صداوسیما و VOD ها بر روی حرمسرای ناصرالدین شاه و دوران قاجار و غفلت از تولیدات هویت ساز یک اشتباه استراتژیک است به خصوص وقتی رقبای جدی مانند ترکیه در حال مصادره ارزش های ما هستند. •┈┈┈••@TOLUE_OMID••┈┈┈• ▪️ یک پله بالاتر از آگاهی ▪️ ♦️ پایگاه خبری تحلیلی طلوع امید♦️ •┈┈┈••@TOLUE_OMID••┈┈┈•

#رصد_تربیتی 📌 جلسه دکتر #لطیفی رئیس #سازمان_پژوهش_و_برنامه_ریزی_آموزشی با فعالان #تربیتی قم: ✅ گزارش فرمایشات دکتر لطیفی: 🔹 #جایگاه_سازمان : این سازمان سال ۱۳۵۵ تاسیس شده بعنوان مجموعه ای راهبردی و به مثابه #قوه_عاقله #آموزش_و_پرورش است و عمده جایی است که فکرها در آن می جوشد 🔹 گستره #وظایف_سازمان : 👈 پژوهش، تولید و چاپ #کتب_درسی بخشی از فعالیت سازمان پژوهش و برنامه_ریزی_آموزشی است 👈 تنظیم #برنامه_درسی_ملی به معنای نقشه یادگیری در کل آموزش و پرورش از جمله کارهای این سازمان است وظایف دیگر سازمان عبارت است از: #تولید_محتوا از جمله تولید کتب درسی و محتواهای چند رسانه ای و مجلات گوناگون و #آموزش_معلمان و توجیه و تغییر نگرش ایشان و #پژوهش و مطالعات مرتبط گسترده و #استانداردسازی هرآنچه در آپ است و ... 👈 حجم کار در تولید کتب درسی و پخش آن بسیار سنگین است؛ در سال ۱۵۰ میلیون کتاب باید به ۱۶ میلیون نفر برسد. اگر هر روز کار چاپ کتب درسی انجام شود به طور میانگین روزی ۴۰۰ هزار نسخه باید چاپ شود! 👈 اگر مثلا به ۲٪ در کل کشور کتاب نرسد عدد کسانی که دچار مشکل می شوند چیزی حدود ۳۰۰ هزار نفر می شود 👈عدد و رقم ها در آپ خیلی بزرگ است ۵۲٪ کارمندان دولت ذیل آن هستند 🔹 مسأله #مردمی_سازی : ایشان درباره مفهوم این مسأله توضیحاتی دادند و به برداشت های اشتباه اشاره کردند. علاقه و توانمندی های مجموعه ها و تغییر ذائقه ها و سرعت تحولات را مقتضی این امر دانستند. چالش تنظیم گری و عدم بلوغ دولت و مجموعه ها در این نوع تعامل و نداشتن حوصله و فرصت طرفین را هم از جمله موانع کار برشمردند @hadianeha

🔺در میان این همه پهلوان و لوتیِ شهر تهران، یک مدیر دولتی هم حضور دارد. سیداحمد #عبودتیان دستیار ویژه رئیس جمهور در امر مردمی‌سازی دولت، خیلی آرام و بی سروصدا و بدونِ هیچ تشریفاتی وارد مجلس می‌شود. به حاضران ادای احترام می‌کند 🔺ادای احترام پهلوانان تهران به "شهید غیرت" / لوتی‌های تهران جای الداغی بودند چه می‌کردند؟ پهلوانان و پیشکسوتان ورزش زورخانه‌ایِ کشور، بعداز ظهر جمعه دور هم گرد آمدند تا یاد شهید حمیدرضا الداغی را گرامی بدارند پهلوانان تهران همه جمعند. وعده‌گاه، سجادیه بزرگ تهران در محله شوش است. حاج محمد خوشجان مجلس‌دار است. او از پهلوانان قدیمی تهران و....... #احیای_ظرفیتهای_مردمی 👌 نقش #پلوانان در #تربیت_دینی 👇👇 🌷🇮🇷🌷

ریش‌سفید جمع است. کوچک و بزرگ همه آمده‌اند. اینجا خبری از چهره‌های آنکارد شده و کت و شلواری‌هایِ یقه بسته تا انتها، نیست. هر کسی با هر تیپی در اینجا هست. مجلس بی‌ریا و آزاد است. پهلوانان که وارد می‌شوند، رخصتی می‌گیرند و یکی در آن میان برای سلامتی‌شات طلبِ صلوات می‌کند و کل مجلس، یک صدا صلوات می‌فرستند. لوتی‌های تهران جای الداغی بودند چه می‌کردند؟ پهلوان حاج محمد خوشجان ریش سفید جمع و بانی سجادیه بزرگ تهران در میدان هرندی در این تصویر پهلوان خوشجان شخص ایستاده سمت چپ است که به دوربین نگاه کرده است. ورودیِ سجادیه با گل و عکسِ جوانی مزین شده است. همه این پهلوانان و اهالی زورخانه گِرد هم آمده‌اند تا در هفتمین شبِ شهادت شهید حمیدرضا الداغی، یاد این شهیدِ غیرت را گرامی بدارند. حتما ماجرای شهید الداغی را می‌دانید. او همان جوانی است که چندی پیش در شهر سبزوار، وقتی چند جوان برای دو دخترِ نوجوان مزاحمت ایجاد کرده‌اند؛ بی‌اهمیت از کنار این ماجرا عبور نمی‌کند. او به ماجرا ورود می‌کند و با کسانی که برای ناموسِ مردم مزاحمت ایجاد کرده‌اند، درگیر می‌شود. متاسفانه در این درگیری، حمیدرضا الداغی شهید می‌شود در این تصویر حاج محمد خوشجان دیده می‌شود که دمِ درِ ورودی ایستاده و توضیحاتی را برای حاضران در مجلس بیان می‌کند در همان دقایق ابتداییِ مجلس، برای دقایقی با حاج محمد خوشجان هم‌کلام می‌شوم. از او می‌خواهم به عنوان ریش‌سفید مجلس، درباره شهید الداغی برایم بگوید و او اینگونه می‌گوید: «درباره این شهید صحبت کردن راحت نیست. کسی که جانش را برای دفاع از ناموس یک مملکت بگذارد، توصیفش در کلام نمی‌گنجد. امروز شهید الداغی و همه شهدای غیرت، نماد غیرت و شرف مردان ایرانی در طول تاریخ هستند. شهید الداغی را باید زنده کننده این حرکت دانست که مردان ایرانی از ناموس‌شان به اندازه دین‌شان دفاع می‌کنند. به قول ما زورخونه‌چی‌ها باید بگیم؛ بابا دمت گرم. روحش با شهدای کربلا محشور شود.» پهلوان خوشجان درباره وجود مفاهیم جوانمردی و غیرت در جامعه ایرانی، می‌گوید: «این مفاهیم به یقین در جامعه ما زنده هستند. اگر نبود که شهید الداغی را نداشتیم. ولی باید به این مفاهیم کمک کرد و به آن اهمیت داد. باید فرهنگ و داشته‌ها و مرام‌های زورخانه را در جامعه مطرح کرد؛ که ما سرمون، جانمون و مالمان فدای دین‌مان و دفاع از ناموس مملکت است. اگر از ناموس مملکت دفاع نکنیم، یقین بدانید که اجنبی برماحکومت خواهد کرد.» پهلوان خوشجان هفتاد و دو ساله است. از او می‌پرسم در همین هفتاد و دو سالگی، اگر در گوشه‌ای از این شهر یا هر جای دیگری از این کشور، ببینید که کسی یا کسانی مزاحمِ ناموس مردم شده‌اند، چه واکنشی دارید؟ پاسخِ خوشجان صریح و مشخص بود: «به مولا شاهرگشان را با دندون می‌جوم. برم توی خیابان و ببینم که کسی به ناموسِ مردم دست درازی کرده... یا علی مدد. باید باشه تا ثابت بشه که چه خواهد شد. مجلس به اوج رسیده است. سجادیه مملو از جمعیت است. گروه گروه پهلوانان و اطرافیان‌شان می‌آیند، فاتحه‌ای می‌خوانند، دقایقی می‌نشینند و با صلوات مجلس را ترک می‌کنند تا جا برای گروه‌های بعدی باز شود. در این تصویر حاج محمد خوشجان دیده می‌شود که دمِ درِ ورودی ایستاده و توضیحاتی را برای حاضران در مجلس بیان می‌کند در همان دقایق ابتداییِ مجلس، برای دقایقی با حاج محمد خوشجان هم‌کلام می‌شوم. از او می‌خواهم به عنوان ریش‌سفید مجلس، درباره شهید الداغی برایم بگوید و او اینگونه می‌گوید: «درباره این شهید صحبت کردن راحت نیست. کسی که جانش را برای دفاع از ناموس یک مملکت بگذارد، توصیفش در کلام نمی‌گنجد. امروز شهید الداغی و همه شهدای غیرت، نماد غیرت و شرف مردان ایرانی در طول تاریخ هستند. شهید الداغی را باید زنده کننده این حرکت دانست که مردان ایرانی از ناموس‌شان به اندازه دین‌شان دفاع می‌کنند. به قول ما زورخونه‌چی‌ها باید بگیم؛ بابا دمت گرم. روحش با شهدای کربلا محشور شود.» پهلوان خوشجان درباره وجود مفاهیم جوانمردی و غیرت در جامعه ایرانی، می‌گوید: «این مفاهیم به یقین در جامعه ما زنده هستند. اگر نبود که شهید الداغی را نداشتیم. ولی باید به این مفاهیم کمک کرد و به آن اهمیت داد. باید فرهنگ و داشته‌ها و مرام‌های زورخانه را در جامعه مطرح کرد؛ که ما سرمون، جانمون و مالمان فدای دین‌مان و دفاع از ناموس مملکت است. اگر از ناموس مملکت دفاع نکنیم، یقین بدانید که اجنبی برماحکومت خواهد کرد.» پهلوان خوشجان هفتاد و دو ساله است. از او می‌پرسم در همین هفتاد و دو سالگی، اگر در گوشه‌ای از این شهر یا هر جای دیگری از این کشور، ببینید که کسی یا کسانی مزاحمِ ناموس مردم شده‌اند، چه واکنشی دارید؟

پاسخِ خوشجان صریح و مشخص بود: «به مولا شاهرگشان را با دندون می‌جوم. برم توی خیابان و ببینم که کسی به ناموسِ مردم دست درازی کرده... یا علی مدد. باید باشه تا ثابت بشه که چه خواهد شد. ما سینه‌سوخته‌های زورخونه از همه چیزمان برای دفاع از ناموس می‌گذریم.» مجلس به اوج رسیده است. سجادیه مملو از جمعیت است. گروه گروه پهلوانان و اطرافیان‌شان می‌آیند، فاتحه‌ای می‌خوانند، دقایقی می‌نشینند و با صلوات مجلس را ترک می‌کنند تا جا برای گروه‌های بعدی باز شود. پهلوان محمد محمود در کنار کاوه مربی کشتی. محمودی از پیشکسوتان کشتی است که سابقه قهرمانی در مسابقات جهانی و المپیک را دارد. البته در حال حاضر او را برای کارهای خیر و سرپرستی چند هزار یتیم در تهران می‌شناسند دمِ درِ ورودی دو ردیف از بزرگان نشسته‌اند. آنها برای خوش‌آمد و بدرقه آنجا هستند. یک ردیف را حاج محمد خوشجان در صدر ایستاده و ردیفِ مقابل را محمد محمودی رهبری می‌کند. محمد محمودی چهره آشنای کشتی کشورمان است. همان کسی که بیشتر برای پهلوانی‌اش او را می‌شناسند تا برای قهرمانی‌های المپیک و جهانش! برای دقایقی هم با پهلوان محمودی هم‌کلام می‌شوم. او می‌گوید: «شهید الداغی به همه‌ی مدیران و مسئولان و مردم ما درسِ جوانمردی داد. این شهید همان مسیری را رفت که شهیدان دوران دفاع مقدس رفتند. متاسفانه برخی می‌گویند که آن دختر بی‌حجاب بوده است. مگر آقای خامنه‌ای نگفت که همه دختران این سرزمین چه آنها که حجاب کامل دارند و چه آنها که حجابِ‌شان کامل نیست، دختران این سرزمین هستند. پس همه این دختران ناموس ایران هستند.» در میان این همه پهلوان و لوتیِ شهر تهران، یک مدیر دولتی هم حضور دارد. سیداحمد #عبودتیان دستیار ویژه رئیس جمهور در امر مردمی‌سازی دولت، خیلی آرام و بی سروصدا و بدونِ هیچ تشریفاتی وارد مجلس می‌شود. به حاضران ادای احترام می‌کند و گوشه‌ای از مجلس می‌نشیند. در گوشه‌ای از مجلس، با عبودتیان هم کلام می‌شوم. او می‌گوید: «این مجلس متعلق به پهلوانان است. شهید الداغی پهلوان بود و طبیعی است که پهلوانان هم برای او بزرگداشت بگیرند. مرامِ پهلوانی از دیرباز در بین ایرانیان بوده و همچنان هم هست. اما ما باید در پرورشِ مرام و روشِ پهلوانی و گسترش این مسلک در بین جامعه بیشتر تلاش کنیم.» 📆بعد از ظهر جمعه 15 اردیبهشت 1402، پهلوانان تهران ساعاتی به یاد ماندنی را برای گرامیداشتِ شهید الداغی رقم زدند مجید افلاکیان

🔊 اولویت های پژوهشی وزارت آموزش و پرورش #پژوهش 📚مفید برای پژوهشگران یا دانشجویانی که قصد انتخاب موضوع رساله ارشد و دکتری را دارند. 🔰 https://eitaa.com/joinchat/1722679342Cb46645e389

🌷 ۱۷ شوال ، روز بزرگداشتِ فرهنگ پهلوانی و جوانمردی، بر همه شما جوانمردان مومن گرامیباد 🌷

📣 مؤسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی - دفترقم برگزار میکند: #سلسله_نشست‌_های_تخصّصی_نقد_کتاب #نقد_کتاب «تربیت اسلامی از نگاه رهبر فرزانه» ▪️ارائه‌دهندگان: حجت‌الاسلام مرتضی رجایی حجت‌الاسلام علی فاطمی‌پور 🔺 ناقدین: حجت‌الاسلام و المسلمین محمد عالم‌زاده نوری حجت‌الاسلام و المسلمین مهدی گرامی‌پور حجت‌الاسلام و المسلمین اصغر مددی 🗓 زمان: چهارشنبه ۰۲/۲۰/ ۱۴۰۲ ⏱ ساعت: ۱۶:۳۰ 🏢 مکان: قم، خیابان شهدا، کوچه ۲۸، پلاک ۱۲۰ موسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی _دفتر قم @qom_khamenei_ir

✅ همایش بین‌المللی فقه و تربیت با معرفی آثار برگزیده به کار خود پایان داد 💢 اختتامیه همایش بین‌المللی فقه و تربیت نمایندگی المصطفی در خراسان با قرائت پیام مرجع عالیقدر حضرت آیت الله مکارم شیرازی در سالن صبای همایش های صدا وسیمای خراسان برگزار شد. 🔹 در ابتدای این همایش آیت الله سید منذر حکیم، حجت الاسلام مجتبی الهی خراسانی و حجت الاسلام دکتر علی همت بناری با موضوع فقه تربیتی؛ چیستی و چالش ها، میزگرد داشته و در ادامه حجت الاسلام دکتر سیدنقی موسوی، دانشیار علوم تربیتی و رئیس دانشگاه فرهنگیان قم نیز به ارائه علمی پرداخت و سپس مدیران کمیسیون های علمی گزارشی از پنل ها ارائه و مقالات برتر را معرفی کردند. 🔹 حجت الاسلام والمسلمین عباسی، رئیس جامعه المصطفی العالمیه: تربیت یک موضوع عمومی بشر از گذشته تا به امروز است و امروزه ابزار‌های تاثیرگذاری برای تربیت وجود دارد. 🔸 در این همایش بیش از ۳۸۰ مقاله دریافت شده است که ۶۲ اثر برگزیده و از ۵ مقاله تقدیر شد. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=32831 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #جامعه_المصطفی #گزارش_خبری #مشهد 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💎بادیگارد محمد علی کِلی «بوکسور آمریکایی» ⁉️بادیگارد شما کیه ؟! 🌷🇮🇷🌷

💠 چگونه فرزندانمان را به پوشش مناسب تشویق کنیم؟ #حجاب 🍂🌺🍂🌺🍂🌺🍂

نظر آیت‌الله جوادی‌آملی درباره مهد کودک آیت الله جوادی آملی گفت: مهد کودک بردن چیز بدی نیست ولی باید توجه داشت این دوره 6 ـ 7 ساله بهترین دوره عاطفه آموزی کودک است. اگر این کودک در آغوش پدر و مادر بود و 6 ـ 7 سال محبت آموزی دید ممکن نیست پدر و مادر را به خانه سالمندان ببرد تا به مرگ تدریجی بمیرد. به گزارش مشرق به نقل از رسا، حضرت آیت الله جوادی آملی در جمع علما و روحانیون حوزه علمیه در مسجد اعظم قم به ادامه تفسیر سوره مبارکه شعراء پرداخت و گفت: شیطان که می گوید نمی توانم مخلصین را فریب بدهم برای ترحم نیست بلکه قدرت آن را ندارد. مخلصین چیزی دارند که شیطان قدرت درک آن را ندارد. شیطان فقط تا منطقه تجرد وهمی می تواند برود و به بیش از آن راه ندارد برای همین اعتراف می کند نمی توانم مخلصین را اغوا کنم. این استاد عالی حوزه علمیه قم با اشاره به آیه شریفه «ولا تدع مع الله الها آخر فتکون من المعذبین» گفت: یکی از غرر بیانات علامه طباطبایی در المیزان این است که از اول تا آخر قرآن هیچ جا صحبت از اثبات الله نیست چرا که او حقیقتی است شک و انکار در او راه ندارد بلکه همه جای قرآن صحبت از بی شریک بودن اوست. وی افزود: عصمت باعث امتناع عادی معصیت است نه امتناع ذاتی، چرا که اگر باعث امتناع ذاتی باشد دیگر شخص معصوم مکلف نیست ولی بخشی از آیات قرآن همان طور که در روایت وارد شده از باب «ایاک أعنی واسمعی یا جاره» نازل شده است. حضرت آیت الله جوادی آملی با اشاره به آیه شریفه «و أنذر عشیرتک الأقربین» خاطر نشان کرد: از جمله کارهایی که حضرت در مورد اقوام خویش انجام دادند جمع کردن ایشان و دعوت به اسلام و باطل اعلام کردن همه رباها و قبل از همه آنها طلب و بدهی های ربوی عمویشان عباس بود و دیگر این که به اقوام خود فرمود هر کس باید به فکر خویش و در پی اعمال خویش باشد. حضرت آیت الله جوادی آملی گفت: مهد کودک بردن چیز بدی نیست ولی باید توجه داشت این دوره 6 ـ 7 ساله بهترین دوره عاطفه آموزی کودک است. اگر این کودک در آغوش پدر و مادر بود و 6 ـ 7 سال محبت آموزی دید ممکن نیست پدر و مادر را به خانه سالمندان ببرد تا به مرگ تدریجی بمیرد. این عاطفه نه در حوزه و دانشگاه است و نه در کوی و برزن بلکه در این دوره 6 ـ 7 ساله در آغوش محبت پدر و مادر است. این استاد عالی حوزه علمیه قم با اشاره به آیه شریفه «و اخفض جناحک لمن اتبعک من المؤمنین» خاطر نشان کرد: خفض جناح حضرت از باب ترحم است. یعنی تو که قدرت پرواز داری و می توانی به معراج بروی و «دنی فتدلی» سِمَت توست، اوج نگیر و مردم را رها نکن، اینها را زیر بال و پر بگیر تا رشد کنند، پر در بیاورند و پرواز کردن یاد بگیرند که دیگر آزادند. حضرت آیت الله جوادی آملی گفت: این روایت که مرحوم کلینی و صاحب معالم آورده‌اند که «إن الملائکة لتضعوا أجنحتها تحت اقدام طلاب العلوم» از غرر روایات ماست. فرشته ها پرها را پهن می کنند زیر پای طالبان علم. این فرشتگان همان ها هستند که در سوره فاطر فرمود برخی دارای دو بال، سه بال، چهار بال و برخی بیشتر و کمتر هستند. وی ادامه داد: این بال‌ها را برای چه پهن می کنند؟ برخی صاحب‌دلان و صاحب بصران که فوق صاحب نظرند گفته‌اند که این بال ها را زیر پای طالبان علوم دین برای اموری پهن می کنند؛ یکی این که به طلبه‌ بفهمانند که تو باید پر در بیاوری، دیگر این که باید پرواز یاد بگیری و از همه مهم تر این که «از جهت» پرواز کنی نه «در جهت». پرندگان که به دنبال غذا و طعمه هستند در جهت پرواز می کنند اما اگر کسی مرغ باغ ملکوت شد از جهت پرواز می کند. آن وقت چنین روحانی مصداق «جعلنا له نورا یمشی به فی الناس» است. باعث یک نورانیتی در جامعه می شود. یک روحانی که دارای فضلی متوسط ولی تقوای صد در صد باشد، شهری را بیمه می کند. امیدواریم همه ما این چنین باشیم. https://www.mashreghnews.ir/news/115518/%D9%86%D8%B8%D8%B1-%D8%A2%DB%8C%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D8%AC%D9%88%D8%A7%D8%AF%DB%8C-%D8%A2%D9%85%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D9%85%D9%87%D8%AF-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9

: ✅نمونه یک الگوی موفق از دختر ایرانی🌸 ببینید و افتخار کنید.

🔹 از وزیر محترم درخواست می‌کنم شخصاً به این موضوع ورود کنند. #متربی_بنده #متربی_برده 🌷🇮🇷🌷