📌 #46
برنامه درسی؛ نظریه و عمل (کلی، 2004)
#برنامه_درسی و #مطالعات_برنامه_درسی
#دانش و #برنامه_درسی
#برنامه_درسی به مثابه #محتوا و #محصول
#برنامه_درسی به مثابه #فرایند و #رشد
#تولید ، #تغییر و #کنترل #برنامه_درسی
#سنجش ، #ارزیابی ، #ارزشیابی
#مسئولیت_پذیری
#سیاسی_شدن #برنامه_درسی
#برنامه_درسی #دموکراتیک #تربیتی
#توسعه_اقتصادی و #برنامه_درسی
#نقش_معلمان در #برنامه_درسی
#برنامه_درسی #ملی #انگلستان
#امریکا_2000
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 #46
برنامه درسی؛ نظریه و عمل (کلی، 2004)
#برنامه_درسی و #مطالعات_برنامه_درسی
#دانش و #برنامه_درسی
#برنامه_درسی به مثابه #محتوا و #محصول
#برنامه_درسی به مثابه #فرایند و #رشد
#تولید ، #تغییر و #کنترل #برنامه_درسی
#سنجش ، #ارزیابی ، #ارزشیابی
#مسئولیت_پذیری
#سیاسی_شدن #برنامه_درسی
#برنامه_درسی #دموکراتیک #تربیتی
#توسعه_اقتصادی و #برنامه_درسی
#نقش_معلمان در #برنامه_درسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #58
Internationalizing the Curriculum (Leask, 2015)
🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی
🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی
🔹#برداشت های غلط
🔹#چشم_انداز_جهانی
🔹#دیسیپلین ها
🔹#شهروند #جهانی
🔹#جهت_گیری ها
🔹#فرایند #طراحی
🔹#مطالعات_موردی
🔹#آموزش_عالی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #58
Internationalizing the Curriculum (Leask, 2015)
🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی
🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی
🔹#برداشت های غلط
🔹#چشم_انداز_جهانی
🔹#دیسیپلین ها
🔹#شهروند #جهانی
🔹#جهت_گیری ها
🔹#فرایند #طراحی
🔹#مطالعات_موردی
🔹#آموزش_عالی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
Internationalizing the Curricul - Betty Leask.pdf
859.9K
📚#58
Leask, B. (2015). Internationalizing the curriculum. Routledge.
🔹#بین_المللی_سازی #برنامه_درسی
🔹#چرایی، #چگونگی، #چیستی
🔹#برداشت های غلط
🔹#چشم_انداز_جهانی
🔹#دیسیپلین ها
🔹#شهروند #جهانی
🔹#جهت_گیری ها
🔹#فرایند #طراحی
🔹#مطالعات_موردی
🔹#آموزش_عالی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #104 🔸 Macdonald, B. J. (Ed.). (1995). Theory as a prayerful act: The collected essays of James B. Macdonald (Vol. 22). Peter Lang Pub Incorporated.
🔸 نظریه به مثابه کنش متافیزیکی (مک دانلد، 1995)
♦️ فصل اول: بخش اول
🔹The #Image of #Man
🔹#تصوری از #انسان
🔹#Process of #Becoming
🔹#فرایند #شدن (تبدیل به خویشتن شدن)
🔹#Personal_Response
🔹#پاسخ_شخصی
🔹#Self_Perception
🔹#ادراک_خویش
🔹#To_be_open
🔹#گشاده_رویی
🔹#Reality-centered #Curriculum
🔹#برنامه_درسی #واقعیت_محور
🔹#Open_School
🔹#مدرسه_آزاد
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #104 🔸 Macdonald, B. J. (Ed.). (1995). Theory as a prayerful act: The collected essays of James B. Macdonald (Vol. 22). Peter Lang Pub Incorporated.
🔸 نظریه به مثابه کنش متافیزیکی (مک دانلد، 1995)
♦️ فصل اول: بخش دوم
🔹The #Image of #Man
🔹#تصوری از #انسان
🔹#Process of #Becoming
🔹#فرایند #شدن (تبدیل به خویشتن شدن)
🔹#Personal_Response
🔹#پاسخ_شخصی
🔹#Self_Perception
🔹#ادراک_خویش
🔹#To_be_open
🔹#گشاده_رویی
🔹#Reality-centered #Curriculum
🔹#برنامه_درسی #واقعیت_محور
🔹#Open_School
🔹#مدرسه_آزاد
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 📚 #106 🔸 Lewy, A. (Ed.). (1991). The international encyclopedia of curriculum. Pergamon Press.
🔸 دانشنامه بین المللی برنامه درسی (لوئی، 1991)
🔘 بخش3: محورهای سوم و چهارم
🔹#Curriculum_development #processes
🔹#فرایند #برنامه_ریزی_درسی
🔹#Participants in #curriculum_development
🔹#مشارکت_کنندگان در #برنامه_ریزی_درسی
🔹#Curriculum #implementation and #change
🔹#اجرا و #تغییر #برنامه_درسی
🔹#Cultural and #religious #perspectives in #curriculum
🔹#رویکردهای #دینی و #فرهنگی در #برنامه_درسی
🔹#Curriculum #evaluation
🔹#ارزشیابی #برنامه_درسی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir