📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 30. Science Education and Economic Growth: Some Implications for Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 30: آموزش علوم و رشد اقتصادی: برخی دلالت ها برای برنامه درسی ، پداگوژی و سنجش 🔷#Science #Education 🔹#آموزش #علوم 🔷#Economic #Growth 🔹#رشد #اقتصادی 🔷#Scientific #Literacy 🔹#سواد #علمی 🔷#Science #Education_for_all 🔹#آموزش #علوم_برای_همه 🔷#Inquiry-Based #Science #Education 🔹#آموزش_علوم #کاوشگرانه 🔷#Argumentation in #Science_Education 🔹#آموزش_علوم #استدلالی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 30. Science Education and Economic Growth: Some Implications for Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 30: آموزش علوم و رشد اقتصادی: برخی دلالت ها برای برنامه درسی ، پداگوژی و سنجش 🔹#آموزش #علوم 🔷#Science #education 🔹#رشد #اقتصادی 🔷#Economic #growth 🔹#برنامه_درسی #علوم 🔷#Science #curriculum 🔹#استانداردهاي #آموزش #علوم 🔷#Science #education #standards 🔹#سواد #علمی 🔷#Scientific #literacy 🔹#علوم، #فناوری، #مهندسی و #رياضى 🔷#STEM 🔹#آموزش #علوم مبتنی بر #کاوشگری 🔷#Inquiry-based #science_education 🔹#سنجش #آموزش_علوم 🔷#Science_education #assessment 👤دکتر #صفدری: 📧: zesafdari@gmail.com 🆔: @zsafdari (Telegram) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧#Art19 🔸Sjöström, J., & Eilks, I. (2020). The Bildung theory—from von Humboldt to Klafki and beyond. In Science education in theory and practice (pp. 55-67). Springer, Cham. 🔸 نظریه بیلدونگ - از فون هومبولت تا کلافکی و فراتر از آن (فوس‌ترام و آیلکز، 2020) 🔹#Bildung_theory 🔸#نظریه_بیلدونگ 🔹#Science_education 🔸#آموزش_علوم 🔹#von_Humboldt 🔸#فون_هومبولت 🔹#Klafki 🔸#کلافکی 🔹#Didakitik 🔸#دیداکتیک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📝 #Art19 🔸Sjöström, J., & Eilks, I. (2020). The Bildung theory—from von Humboldt to Klafki and beyond. In Science education in theory and practice (pp. 55-67). Springer, Cham. 🔸 نظریه بیلدونگ - از فون هومبولت تا کلافکی و فراتر از آن (فوس‌ترام و آیلکز، 2020) 🔹#Bildung_theory 🔸#نظریه_بیلدونگ 🔹#Science_education 🔸#آموزش_علوم 🔹#von_Humboldt 🔸#فون_هومبولت 🔹#Klafki 🔸#کلافکی 🔹#Didakitik 🔸#دیداکتیک ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#129 🔹Okada, A. & Bamkin, S. (2022). Japan's School Curriculum for The 2020s: Politics, Policy, and Pedagogy (Vol. 67). Springer Nature. 🔸اوکادا و بامکین (2022). برنامه‌درسی مدارس ژاپن برای دهه 2020: سیاستها، خط مشی و آموزش. 🔘 فصل هشتم 🔹#Science_Education 🔸#آموزش_علوم 🔹#Excellence_and_equality 🔸#تعالی_و_برابری 🔹#Indigenous_science 🔸#علم_بومی 🔹#Universalism 🔸#جهان_گرایی 🔹#Multiculturalism 🔸#چندفرهنگی_گرایی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir