eitaa logo
کارگروه علمی إحیاء
1.2هزار دنبال‌کننده
202 عکس
54 ویدیو
16 فایل
✅ تبیین هویت طلبگی ✅ بررسی وظایف طلبه در عصر حاضر ✅ بیان زندگینامه و سیرهٔ علماء ✅ تدریس میراث سلف با روش ساختارگرایانه و تحلیل دقیق متن کتاب 🔻دوره های در حال برگزاری 👇 🔸تدریس کتاب «مراح الأرواح» 🔸تدریس کتاب «تدریج الأداني» 🔻 ادمین: @Mh_R_110
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💢 فردا دیر است ...‼️ 🔰فاصله گرفتن نسل جدید از معارف و شعائر دینی 🔻حوزه علمیه که مسئولیت مدیریت فرهنگ جامعه را به عهده دارد باید برای این پدیده اسف بار فکری بکند 🔶هجوم علیه سبک زندگی انسان مسلمان در فضای مجازی و القاء زندگانی غیر وحیانی که مسئولیت مقابله با این تهاجم برعهده حوزه علمیه است؛ کاری که سالها قبل باید انجام میشد ولی رها شده است ... ⚠️هرچند که با بی سواد کردن طلاب دیگر کسی قادر به استخراج معارف اسلامی از متون اصیل آن نخواهد بود که نتیجه این ولنگاری علمی در حوزه ها می شود فاصله گرفتن قشر نوجوان و جوان از معارف الهی 🔻حوزه باید فکری بکند اگر مدیریت نکنی مدیریت خواهی شد .... 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💢وقتی همه خوابن... ⚠️ 🔰ظریف علیه ما علیه ، امشب در تلویزیون درباره نامزدهای تصدی وزارت گفت: 🔸 از مذاهب و ادیان رسمی باشید امتیازمی گیرید،شیعه باشید امتیاز نمی گیرید ‼️ 🔸اگر ۵۰ سال داشته باشید هیچ امتیازی نمی‌گیرید؛ از زیر ۵۰ هر چه جوان‌تر باشید امتیاز بالاتر است. 🔸  اگر مرد باشید هیچ امتیاز نمی‌گیرید، زن باشید ۱۰ امتیاز می‌گیرید. 🔸اگر سابقه وزارت داشته باشید، امتیاز منفی می‌گیرید». 💢چگونه شخص معلوم الحالی ، بعد از عاشورای حسینی چنین به خود اجازه می دهد در مملکت اهل البیت علیهم السلام، شیعه بودن را عامل امتیاز منفی برای وزارت معرفی می کند؟‼️ 🔻طبق این نظر یک دختر جوان ۲۰ ساله یهودی و بدون سابقه وزارت، می تواند بالاترین امتیازات را کسب کند! 🔻حوزه مبارز و روحانیت معزز خوابید یا خود را بخواب زده اید اینها علناً با تشیع علوی و مکتب جعفری مخالفت می کنند ..... 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
1_12635613363.mp3
40.62M
💢فتنه‌ای برای تعجیل فرج💢 🔰استاد شجاعی: امام زمان (عجّل‌الله‌‌تعالی‌فرجه‌)، رحمتی به وسعت کره زمین و تمام ابعاد وجودی انسان ؛ و وعده‌ای غیرقابل تکذیب فلسطین، کلید رمزآلود ظهور جریان مهدوی، استمرار جریان حسینی است تبیین معنای «خون خدا» انتقام خون امام حسین علیه‌السلام، با حضور امام زمان؛ امامی که ما را به مقام محمود برساند جایگاه عباد صالحین در حذف استکبار و ظهور نقش انقلاب اسلامی در تعجیل فرج دو مانع برای ظهور و وجود یا عدم آنها در انقلاب اسلامی ایرانی تلاش صهیونیسم و امپریالیسم برای زمین‌گیر ساختن انقلاب اسلامی نقش جبههٔ اصلاحات، در طرح حمله به اعتقادات شیعی و نمونه‌های آن بررسی کلام آقای ظریف پیرامون تعیین وزرا و امتیاز منفی شیعه بودن افراد آقای پزشکیان، گورباچوف ایران زمینهٔ ظهور آرزوی فتنه، داشته باشید دعاهای تعجیل فرجتان، اجابت شده است تنها پناهگاه عصر غیبت: ولایت فقیه 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
❗️ رنسانسی دیگر در راه است...❗️ ❗️بیسواد ساختن طلاب❗️ ❗️طلاب کت و شلواری❗️ ✅ انقلابی علیه انحرافی دیگر 🔴 گزیده‌ای از سخنان حجت الاسلام والمسلمین شیخ امیر در ابتدای کلاس خلاصة الحساب 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
کارگروه علمی إحیاء
❌فرآیند حذف متفکرین از حوزه علمیه❌ 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢حذف تفکّر💢 🔰 آیت‌الله رضا استادی (دام عزّه): « ساده کردن کتاب‌ها، به هیچ وجه صلاح نیست؛ چون طلبه باید با کتابی سر و کار داشته باشد که نیاز به فکر و دقّت دارد و در صورت ساده بودن، متفکّر بار نمی‌آید.» 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💢افق جهانی حوزه علمیه💢 🔰آيت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام عزّه) : «حوزه بايد زبان جهان را بداند مکتب های جهان را بداند، " لِيُظْهِرَهُ عَلَي الدِّينِ كُلِّهِکارها را بايد تقسيم کنند يعنی يک سلسله درس ها مشترک باشد که همه ما بخوانيم، اين سطوح عالی را بايد بخوانيم، يک دوره خارج را هم بخوانيم، اين مشترک باشد؛ اما بعداً بايد تخصصی بشود. دو نفر از آلمان پا شدند، یک میلیارد و ششصد میلیون انسان را کافر کردند... ما نباید مکتب اینها را بشناسیم؟ چرا ما نتوانیم حرف‌مان را به دنیا برسانیم؟ » درس خارج فقه ۹۸/۱۰/۱۸ 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
_درس نخوانی عالم نمی شوی.mp3
866.2K
💢درس نخوانی عالم نمی شوی ... 🔰استاد ملک زاده 🔸اثر وضعی شرکت نکردن در درس 🔸برداشت نادرست از سیره علمی و عملی بزرگان و علماء حوزه علمیه 🔻انتظارات بیجا نداشتن از صرف حضور در حوزه ❓پاسخ به این سوال که اینهمه در حوزه بودیم آخر چه شد .... 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢قدرت متن‌خوانی💢 🔰 استاد یزدان پناه (دام عزّه): « سنّت طلبگی، با "متن‌محوری" عجین شده است. متون، پایه و اساس است. ترتیبی که در متون حوزوی(سنّتی) قرار داده می‌شود، بدین گونه است که از مختصر و آسان، به سمت مشکل‌تر، حرکت می‌شود، مثلاً نحو را در چند دوره می‌خواندیم...در منطق نیز همین‌طور... این متن خوانی، اولین کاری که می‌کرد، این بود که آن‌ها را با آن علم، آشنا می‌کرد. متن‌ها به گونه‌ای انتخاب می‌شد که طلبه راحت‌تر می‌توانست خودش، با متن‌های دیگر، ارتباط برقرار کند؛ یعنی طلبه، قدرت رجوع به متن‌های دیگر را هم به‌دست می‌آورد. (قبلاً، کاملاً کتب سیوطی و مغنی اللبیب را می‌خواندند)؛ من انکار نمی‌کنم که (کتب جدید)، فوایدی دارد، ولی دیگر، قدرت متن‌خوانی (و تحلیل‌های مستفاد از آن) را، به‌دست طلبه نمی‌دهد (و دیگر نمی‌تواند به خیلی از متون مهم و اثرگذار، مراجعه کند.) 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢رسالت اوّلیهٔ طلبه💢 🔰آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام‌عزّه): «ما تا نفس می‌کشیم، باید درس بخوانيم و وقت را به بطالت نگذرانیم و باید محقّقانه درس خواند و محقّقانه عمل کرد. ملّا شدن، دقیق درس خواندن، دقیق بحث کردن و دقیق مطالعه کردن، ماست و جهان تشنه این‌هاست.» [ آفاق اندیشه؛ ص۳۰۴ ] پ.ن: طلبگی را چگونه برایمان معنی کردند، که تعطیلی تابستان و فاصله گرفتن از درس و بحث را داریم و باز هم خود را طلبه می‌دانیم؟! حال آنکه به تعبیر آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی، تا نفَس می‌کشیم، باید درس بخوانیم و درس و بحث، رسالت اولیه ماست... 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
استاد حمید وحیدی.mp3
1.2M
💢علت مغلق بودن عبارات درسی 🔻 چه لزومی دارد متن درسی سخت و پیچیده باشد؟ چه فایده‌ای دارد؟ ✅ وقتی طی یک فرایند سخت و پیچیده، مطلبی در ذهن نقش ببندد و تثبیت بشود، این مطلب به راحتی از خاطر نمی‌رود. 💢 مخالفت سرسخت پژوهشگران حال حاضر در دوره مدرن با تسهیل متون. 📚 مقالات و کتب نظریه پردازان غربی پیرامون در اثبات اینکه باید فرایند آموزش را از عمد پیچیده کرد جهت تثبیت بهتر مطلب در ذهن. 🔷 متون قدیمی حوزه نیز با همین رویکرد پیچیده‌نگاری شده‌اند تا جریان تثبیت و حفظ مطلب، بهتر صورت بگیرد. 🔰 توصیه برخی اساتید: 🔻 اگر همه مختصر میخوانند، شما مطول بخوانید. 🔻اگر همه مغنی الادیب میخوانند، شما مغنی اللبیب بخوانید. 🔻 در حد امکان کتب خطی بخوانید. 💢 کارگروه علمی «إحیاء» 🔻 @SWG_EHYA110
50.65M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
💢 حمایت تمام قد حضرت از طلاب 🔰 خادم مدرسه فیضیه 🔸حکایت توبیخ خادم 🔻حمایت حضرت بقیه الله تعالی الاعظم (عجل الله تعالی فرجه الشریف) از طلبه ای که به خادم مدرسه جسارت می کند 🔻طلبه بد را به ما بسپارید 😔 🔻حضرت اینگونه برای ما پدری میکند ... 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢ضرورت دقّت و عمق برای طلّاب علوم دینیّه💢 🔰حجّه‌الاسلام‌والمسلمین سیّد محمّد سیادت موسوی (دام‌عزّه): « مرحوم علّامه آیت‌الله حسینی طهرانی (رضوان‌الله‌علیه) می‌فرمودند: " آقایان طلّاب علوم دینیّه خیلی باید در فهمیدن مطلب از عبارت، دقّت کنند. یکی از رموز پیشرفت انسان در علوم اینست که دقّت داشته باشد مطلب را خوب از عبارت دربیاورد و بفهمد حاقّ مطلب آن چیست؟ درس را باید دقیق بخوانند، عمیق بخوانند، از عبارت مطلب را در بیاورند، نه اینکه فقط حفظ کنند؛ حفظ محوری غلط است، بلکه بفهمند و جلو بروند. " طلبه باید در کنار جمع‌آوری اطلاعات، روز به روز بر عمق و دقّت خود بیافزاید، نه اینکه از خود، یک دائره المعارف بسازد. کسی که علمیّت و عمق دارد، اوّلاً نوآوری دارد، خودش تفکّر می‌کند، مسأله حلّ می‌کند، کشف می‌کند؛ علاوه بر این، جوانب مسأله را کاملاً بررسی می‌کند، ظرائف و دقائق آن را می‌یابد و به ظواهر بسنده نمی‌کند. علّامة طباطبایی، هیچ‌وقت بحث مارکسیسم را پیش آقای بادکوبه‌ای نخوانده بودند، ولی مایه را کسب کرده بودند. شبهه که مطرح می‌شود با همان مایه‌ای که دارند و روشی که یاد گرفته‌اند که فکر بکنند و حرف بزنند، جواب می‌دهند. ولی آنهائی که درس می‌خوانند، حفظ می‌کنند، حداکثر همین‌هائی را که حفظ کرده‌اند، بلدند جواب بدهند؛ یک شبهه جدید که مطرح شد، هیچ توانی ندارند. » 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
SDA-51-14030129.mp3
1.97M
💢طلبگی و أبناء الدّنیا💢 🔰آیت‌الله مؤیّدی (دام عزّه): 🔹این مسیر، مسیری است که «أبناء الدّنیا» مسخره‌اش می‌کنند؛ 🔻می‌گویند: «لَقَد خولِطوا » ... قاطی کرده‌اند 🔸در راهی هستیم که «مولا»، ما را آرزو کرده است 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢هدفِ اصلاح حوزهٔ علمیه💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّ‌ظلّه‌العالی): «هدف از "نظم و کارایی حوزهٔ علمیه" : 🔻گسترش هدایت الهی در همه‌ جا 🔻و رساندن علم دین به آن سطحی است که قادر باشد همهٔ گره‌های ذهنی و عملی بشر را در دنیای پیچیدهٔ امروز، با سرانگشت گره‌گشای دینِ خدا باز کند.» 1371/08/24 _______ پ.ن: آیا حوزهٔ علمیه، با این کتب رقیق و تقطیع شده، و با این میزان تعطیلی، می‌تواند علم دین را به سطحی برساند که در دنیای پیچیده‌ی امروز، همه‌ی گره‌های ذهنی و عملی بشر را، باز کند؟ 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
799-072.mp3
714.2K
💢نقش "مطوّل" در فهم "کفایه"💢 🔰استاد مدرّس افغانی (رحمه‌الله): « آقا...این بحث، مطوّل خواندن لازم دارد همین را گفتم و پا شدم؛ او هم کتاب را روی هم گذاشت.» 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢تعریف و ارکان فقه جواهری💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّظلّه‌العالی): «فقه صاحب جواهر، به معنای دقّت و اتقان کامل در قواعد فقهی و استنتاج منظّم فروع از همان قواعدی است که در فقه و اصول مشخص شده است. 🔻این فقاهت، دو رکن دارد: 1⃣ که رکن اول آن، اصول معتدل و قوی و آگاه به همه‌ی جوانب استنباط است 2⃣ و رکن دوم، تطوّر فقه می‌باشد. و همان چیزی است که امام در معنای اجتهاد و مجتهد و فقیه می‌فرمودند و تأکید داشتند که مجتهد و فقیه باید با دید باز بتواند استفهام‌ها و سؤال‌های زمانه را بشناسد. سؤال، نصف جواب است. تا شما سؤال زمان را ندانید، ممکن نیست بتوانید در فقه برای آن، جوابی پیدا کنید.» 1368/03/22 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢 سخت ترین جهاد ... 🔰 استاد ملک زاده 🔸 استاد معظم ما مرحوم آیت الله بهجت می‎فرمودند: جهاد، تنها جهاد نظامی نیست و جهاد علمی نیز، جهاد است. 🔻علما، مجاهدین فی سبیل الله هستند و مداد العلماء أفضل من دماءالشهداء. ❓ چرا علما مجاهد هستند؟ ایشان می‎فرمود به این جهت که عالم زحمت می‎کشد و تلاش و کوشش می‎کند، درس می‎خواند و درس می‎دهد، تحقیق می‎کند و می‎نویسد. 🔻این نوع جهاد، از اصعب مصادیقِ جهاد محسوب می‎شود. 🗓 برگرفته از دوره فشرده فقه امامیه، تابستان ۱۴۰۳ 💢کار گروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢ترک طلبگی، کفران بزرگترین نعمت 🔰استاد ملک زاده 🔻 برخی از طلاب پس از گذشت چند سال از طلبگی‌ شان، کفران نعمت می‌کنند. یعنی بعد از آنکه خداوند بزرگترین نعمت هستی را بعد از اسلام و تشیع، به او داده است و او وارد سلک روحانیت شده و در طریق علوم و معارف اهل بیت قرار گرفته، و این لیاقت را پیدا کرده که امر قرآنی «لیتفقّهوا فی الدین و لینذروا قومهم اذا رجعوا الیهم» را تحقق ببخشد،این مسیر را رها می‌کند.‼️ 🔻 چه کسی چنین لیاقتی را پیدا می‎کند؟ 🔸 خداوند لطف کرده و بر سر او منّت گذاشته و او را وارد این مسیر کرده، اما او با کفران نعمت، طلبگی را رها می‎کند. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
💢 این برای یک طلبه ننگ است... 🔰مقام معظم رهبری آیت الله خامنه ای (مد ظله العالی ) : 🔻ما در حوزه‌های علمیه فرا گرفته بودیم و در کتابهای آداب المتعلمین هم نوشته‌اند که وقتی انسان درس میخواند، باید برای مقام نخواند. ⚠️ برای یک طلبه، این ننگ است که برای رسیدن به مقام مادی درس بخواند. 🔻 اما در محافل دیگر و در مجامع معمولی، دنبال پول و مقام رفتن، هیچ عیبی نیست؛ یک ارزش هم محسوب میشود... 🔸فرق بین جامعه علمی ما و جوامع علمی و غیر علمی دیگر، این است. 📃 دیدارهای طلاب و روحانیون با رهبر انقلاب ۱۳۶۶/۰۹/۱۱ 💢کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110
برکت در شهریه طلبگی.mp3
377.4K
💢برکت شهریه طلبگی💢 🔰استاد ملک‌زاده (دام‌عزّه): ‼️تعجّب دیگران از اداره زندگی طلبه، با شهریه 💠گاهی اوقات، پول کم، برکت می‌کند 🔻برکت را به هرکسی نمی‌دهند 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢حدّأقلّ، روزی یک مرتبه💢 🔰آیت‌الله مصباح یزدی (رحمه‌الله): 🏅«افتخار ما به نوكرى امام زمان (عجّل‌‎الله‌‎تعالی‌ٰ‎فرجه)‎ است. ⚠️اگر روزى يك مرتبه عرض ارادت نكنيم و تجديد ميثاق نكنيم، رابطه ما با صاحبمان ضعيف مى‏شود و يادمان مى‏رود. 🔻اين اندازه را بايد در كنار تحصيلمان، وقت براى عبادت و خودسازى بگذاريم.» ۱۳۷۸/۰۳/۱۶ 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢بهترین شیوه💢 🔰امام خمینی (قدّس‌سرّه) : «📚 بحمدالله حوزه‌ها از نظر منابع و شیوه‌های بحث و اجتهاد، غنیّ و دارای ابتکار است. 💡 تصوّر نمی‌کنم برای بررسی عمیق همه‌جانبهٔ علوم اسلامی، طریقه‌ای مناسبتر از شیوه‌ی علمای سلف یافت شود. 📜 تاریخ بیش از هزار سالهٔ تحقیق و تتبّع علمای راستین اسلام، گواه بر این ادّعای ما در راه بارور ساختن نهال مقدّس اسلام است.» [صحیفه امام، ج ۲۱، ص ۲۷۵، منشور روحانیت] 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢سنّت‌های نوآور💢 🟠 قسمت اول: روشی تحصیلی برای سال 2050 ژاپن 🔰 آیت‌الله شب‌زنده‌دار (دام‌عزّه): « 📔 یک آقائی چند سال پیش به من یک جزوه‌ای دادند و گفتند: "این برنامه‌ای است که ژاپن برای سال 2050 ترسیم کرده است." یعنی برنامه آموزشی برای سال 2050 را تدوین کرده‌اند!... این یعنی یک دید کلان؛ یعنی ما اگر بخواهیم در سال 2050 دانشمندانی تربیت کنیم که اینها ابداع داشته باشند و افکار جدید بتوانند ارائه بدهند، چه برنامه آموزشی باید داشته باشیم؟ 🔻بعد آن آقا می‌گفت: "وقتی که من این برنامه را مطالعه کردم، دیدم این همان است"؛ یعنی همان عناصری که در حوزه‌ی آقا شیخ عبدالکریم حائری، از باب سنبل و مثال، تعبیه شده بود. 💡 اینها بعد از مطالعات عمیق و تجربه‌های مختلف جهانی، خودشان به این نتیجه رسیده‌اند که در این منهج است که و ، حاصل می‌شود. ❓خب؛ منهج حوزه‌های علمیه چه بوده است؟...» _______ 🔻 پ.ن: ان‌شاءالله در پست‌های آتی، با استفاده از بیانات آیت‌الله شب‌زنده‌دار، برخی از این سنّت‌ها را ذکر خواهیم کرد. 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢سنّت‌های نوآور💢 🟠 قسمت دوم: سنّت «فهمیدن درس» 🔰 آیت‌الله شب‌زنده‌دار (دام‌عزّه): « ⚠️ متأسفانه چیزی که امروز هست، این است که با حساب‌هائی تعیین شده، امتحاناتی گرفته می‌شود و طلبه این شده است که آنها را بگذراند و امتحان بدهد و بیاید بالا؛ امّا این حسّاسیت که "من می‌خواهم این علم را یاد بگیرم" ، نیست. 📚 لذا سابق که ما به حوزه آمده بودیم، می‌شنیدیم که این آقا، دوبار مغني خوانده است، سه بار فلان کتاب را خوانده است. مثلاً آقای جوادی، بعضی از مجلّدات اسفار را سه بار پیش سه استاد خوانده‌اند: آقای شعرانی، آقای الٰهی و قم هم خدمت علّامه طباطبایی، همان مجلّد را خوانده‌اند؛ ❓این برای چیست؟ 🔻برای اینکه مفاد این را من درست تلقّی کنم. آیا درست فهمیدم ملّاصدرا چه می‌خواهد در اینجا بگوید؟ ✖️اینکه همّ و غمّ طلبه این باشد که این علم را درست فرا بگیرد و به زوایا و خفایاش پی ببرد، این حسّ خیلی کم شده است. 📖 ما از اوّل که طلبه می‌شدیم، اول صرف میر می‌گفتند: "بدان أیّدک الله" و استاد توضیح می‌داد که چرا گفته "بدان" و نگفته "بخوان" ؟ 🔸این روحیه باید درست بشود.» 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110
💢باید عاشق بود💢 🔰 آیت‌الله‌العظمیٰ سیستانی (دام عزّه): « "شوق و عشق"، اساس موفقیت هرگونه فعالیت دینی یا دنیوی به‌ویژه برای طلاب است. چرا که راه طلاب، راهی پر رنج و مشقّت است و اگر طلبه، " عاشق" باشد و بخواهد به مراتب بالای علمی دست یابد، با تلاش و کوشش به آن دست می‌یابد... و علما و مجتهدان شیعه نیز با همین "عشق و شوق"، به مقامات عالی و معارف علمی و تألیفات متعدّد دست یافته‌اند. » 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110