💢سنّت‌های نوآور💢 🟠 قسمت دوم: سنّت «فهمیدن درس» 🔰 آیت‌الله شب‌زنده‌دار (دام‌عزّه): « ⚠️ متأسفانه چیزی که امروز هست، این است که با حساب‌هائی تعیین شده، امتحاناتی گرفته می‌شود و #همّ_و_غمّ طلبه این شده است که آنها را بگذراند و امتحان بدهد و بیاید بالا؛ امّا این حسّاسیت که "من می‌خواهم این علم را یاد بگیرم" ، نیست. 📚 لذا سابق که ما به حوزه آمده بودیم، می‌شنیدیم که این آقا، دوبار مغني خوانده است، سه بار فلان کتاب را خوانده است. مثلاً آقای جوادی، بعضی از مجلّدات اسفار را سه بار پیش سه استاد خوانده‌اند: آقای شعرانی، آقای الٰهی و قم هم خدمت علّامه طباطبایی، همان مجلّد را خوانده‌اند؛ ❓این برای چیست؟ 🔻برای اینکه مفاد این را من درست تلقّی کنم. آیا درست فهمیدم ملّاصدرا چه می‌خواهد در اینجا بگوید؟ ✖️اینکه همّ و غمّ طلبه این باشد که این علم را درست فرا بگیرد و به زوایا و خفایاش پی ببرد، این حسّ خیلی کم شده است. 📖 ما از اوّل که طلبه می‌شدیم، اول صرف میر می‌گفتند: "بدان أیّدک الله" و استاد توضیح می‌داد که چرا گفته "بدان" و نگفته "بخوان" ؟ 🔸این روحیه باید درست بشود.» #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢باید عاشق بود💢 🔰 آیت‌الله‌العظمیٰ سیستانی (دام عزّه): « "شوق و عشق"، اساس موفقیت هرگونه فعالیت دینی یا دنیوی به‌ویژه برای طلاب است. چرا که راه طلاب، راهی پر رنج و مشقّت است و اگر طلبه، " عاشق" باشد و بخواهد به مراتب بالای علمی دست یابد، با تلاش و کوشش به آن دست می‌یابد... و علما و مجتهدان شیعه نیز با همین "عشق و شوق"، به مقامات عالی و معارف علمی و تألیفات متعدّد دست یافته‌اند. » #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢هلاکت حوزهٔ علمیه💢 🔰امام خمینی (قدّس‌سرّه) : «📖 قضیهٔ تحصیل هم باید به نحوی باشد که فقه سنّتی فراموش نشود... 💠و آن چیزی که تا به‌حال، اسلام را نگه داشته است، همان فقه سنّتی بوده است. 🔻همهٔ همّت‌ها باید مصروف این بشود که فقه، به همان وضعی که بوده است، محفوظ بماند. ⚠️ممکن است اشخاصی بگویند که: "باید فقه تازه‌ای درست کرد"؛ که این، آغاز هلاکت حوزه است.» #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

🏴 ﴿ إنّا للّٰه و إنّا إلیه راجعون ﴾ «إِذَا مَاتَ الْعَالِمُ ثلمَ فِي الْإِسْلَامِ ثُلْمَة لَا يَسُدُّهَا شَيْءٌ إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ» ◼️ روح ملکوتی مرجع پرهیزگار و فقیه اخلاقی، حضرت آیت الله العظمیٰ محفوظی (رضوان‌الله‌تعالی‌ٰعلیه) به ملکوت اعلی پیوست. ▪️ارتحال ایشان را به ساحت مقدس حضرت بقیة الله الأعظم (أرواحنا لتراب مقدمه الفداء)، مقام معظم رهبری، مراجع عظام، علمای اعلام، حوزه‌های علمیه به خصوص حوزه علمیه قم و بیت مکرّم ایشان تسلیت عرض می نماییم. 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢سنّت‌های نوآور💢 🟠 قسمت سوم: رمز موفّقیت حوزه 🔰 آیت‌الله شب‌زنده‌دار (دام‌عزّه) : ♦️سنّت پیش‌مطالعه و پیش‌مباحثه : ...پیش‌مطالعه و پیش‌مباحثه باید باشد. می‌گفتند: خودت بنشین با داشته‌های خودت این متن را مطالعه کن، ببین چند درصد آن را به نظر خودت فهمیدی؟ حتی با یکی گفتگو کن و بعد بیا سر درس استاد. همچنین در درس استاد، آنجا حتی ممنوع بوده که بنویسی...بعد می‌رفتند خانه و می‌نوشتند یعنی تحفّظ می‌کردند. این خودش تأثیر دارد در اینکه مطلب را بهتر بفهمی، حلّاجی کنی تا یادت بیاید که چه گفت. ♦️سنّت خلاصه‌نویسی، مطالعه، مباحثه و مباحثه‌ی دوره‌ای : بعد از اینها، خلاصه‌گیری بعد از درس، مطالعه‌ی بعد از درس، مباحثه و بعد مباحثهٔ دوره‌ای که باید حتما اینها را انجام دهد؛ مباحثهٔ دوره‌ای یعنی کتاب که بالاتر می‌رفت، کتاب‌های پایین‌تر را مباحثهٔ دوره‌ای کنند. این باعث می‌شود که مطلب، حلّاجی شود، حل شود. 🔻این روش را که ما در دبستان‌ها نداریم؛ در دبیرستان‌ها نداریم؛ دانشگاه‌ها نداریم. 🏅همین، رمز موفّقیت ما در حوزه‌ها بوده است. #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢ملّای کتابی💢 🔰علّامه حسن‌زاده آملی (رحمه‌الله) : «خواستم که شرح فصوص قیصری و بعد از آن، شفا را شروع کنم... مرحوم آقای شعرانی فرمود: "اگر جناب فاضل تونی قبول کند که این درس‌ها را برای شما بگوید، خیلی خوب است." من عرض کردم: "اگر خدمت فلانی برویم چطور است؟" (نام یک آقائی را بردم) ایشان فرمود: "آن بزرگوار، در خارج (از متن)، خیلی حرف می‌داند، امّا ملّای کتابی نیست! طلبه، استاد کتابی می‌خواهد که مطلب را از کتاب برایش استنباط کند و آقای فاضل تونی، ملّای کتابی است."» _______ پ.ن: این نقل، حاکی از «اهمیت متون» و «متن محوری» در حوزه علمیه است. به همین خاطر، در انتخاب کتب تحصیلی حوزوی دقّت می‌شود، تا «متن متقَن» داشته باشد. #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢مدیرِ تراز حوزه‌های علمیه💢 🔰مقام معظّم رهبری (مدّظلّه‌العالی): «عزیزان من! مدیریّت حوزه را جدّی بگیرید. بعضی اشخاص، مدیریت حوزه را جدی نمی‌دانند؛ جدّی است؛ اگر ممکن بود یکی از مراجع معظّم، مدیریت حوزه را به طور اجرایی به دست بگیرد، این اولویت داشت. این‌قدر مسأله مدیریت حوزه مهم است. اگر یک مرجع تقلید، از همهٔ کارهای مربوط به مرجعیت صرف نظر کند _ از إفتاء و رسیدن به مقلّدان و تدریس و... _ و فقط به مدیریت حوزه بپردازد، جا دارد. این قدر مدیریت حوزه، مهمّ است. » 1379/7/14 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢صبح و شب به یاد او باشیم💢 🔰آیت‌الله مصباح یزدی (رحمه‌الله) : 🔸️سعى كنیم توجه به اولیاء خدا، به وجود مقدّس ولىّ عصر(عجل ‎الله ‎تعالی ‎فرجه)، مختص به حال اضطرار نشود. 🔸️صبح كه بیدار مى‏شویم، [اگر] یاد او باشیم، به نفع ماست. 🔸️شب، اگر با یاد او بخوابیم، به نفع خود ماست. 🔸️در طول شب و روز، هر چه دل ما بیشتر به او توجه داشته باشد، ارتباط ما با مركز نور، علم و رحمت بیشتر مى‏شود. 🔸[ایشان] مجراى فیض خدا هستند. [در دعای ندبه آمده:] «أین باب الله الّذى منه یُؤتَى، أین وجه الله الّذى الیه یتوجه الاولیاء» #مهدویت #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢إشکالی که حوزه را رونق می‌بخشد💢 🎙 آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام‌عزّه): «📚 آنچه بحث را رونق می‌بخشد و زنده نگه می‌دارد... 🔸اگر اشکال و سوالی مثل خوره به جان کسی افتاد... 🔸اگر کسی دغدغه دارد و خوابش نمی‌برد که اين مسئله برای او حل بشود... 🔻 معلوم می‌شود که او می‌خواهد صاحب‌ نظر بشود... 💡 این‌‌ها باعث برکت حوزه است؛ ⚠️ اما شرط دارد...» ۹۸/٨/٢٢ #روش_سنتی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢 درس اخلاق های مصور ... 🔰 آیت‌الله‌العظمیٰ جوادی آملی (دام‌عزّه): « شرح حال علما را خواندن، به منزلهٔ درس اخلاق است. يك وقتی است كه مدرّس اخلاقی، معلّم اخلاقی برای ما درس اخلاق می‌گوید، يك وقتی ما داريم شرح حال علما را می‌خوانیم؛ همين بررسی حال علما، مطالعهٔ حال علما به نوبه خود، درس اخلاق است؛ اينها الگوی عملی هستند. » #سیره_علماء #منش_طلبگی 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢إحیاگران💢 📍"کانَ أمَّةً قانِتاً لِلّٰه" 🔴 شیخ مفید (رحمه‌الله) 📌 قسمت اول 🔸ولادت: ابوعبدالله محمّد بن محمّد بن نعمان مشهور به شیخ مفید و ابن المعلّم، متکلم و فقیه برجستهٔ شیعه که در ۳۳۶ ه.ق، در حوالی بغداد، دیده به جهان گشود. ♦️تحصیلات: نزد اساتیدی همچون جعفر بن قولویه، شیخ صدوق، ابن جنی اسکافی، ابوالحسن علی بن مالک نحوی و...، علوم متداول عصر یعنی ادبیات عرب، فقه، اصول، کلام، تفسیر، حدیث و رجال را تحصیل کرد. اساتید ایشان را تا ۵۹ تن، ذکر کرده‌اند. 🔰نقش تأسیسی در جریان‌های علمی: 1⃣ مرزبندی فقه و کلام شیعی : وی نخستین کسی است که در فقه و کلام، مکتب تشیّع را مرزبندی و منضبط ساخته‌است‌. وجود گرایش‌های قیاسی در فقه ابن جنید و گرایشهای معتزلی در کلام خاندان نوبخت، نشان از انحرافات تا قبل از اوست. شیخ مفید، در علم کلام، یک نظام فکری منسجم و محدّد را از مجموع عقاید شیعه فراهم آورده و از اشتباه با دیگر مذاهب جلوگیری کرده است. همچنین در علم فقه با روش استنباط، مبتنی بر اصول متّخذه از تعالیم اهل‌بیت، یک دوره فقه فراهم آورده و راه را بر روش‌های نامعتبر همچون قیاس و روش‌های ناقص و ابتدایی همچون اهل حدیث، مسدود ساخته است. 2⃣ بنیانگذاری قالب علمی صحیح در فقه: شیخ مفید، فقاهت و استنباط را از دو جریان قمیین و جریان متکی به استدلال و ظنّ غالب، هدایت کرد به یک جریان قانونمند که برخلاف جریان اول ردّ فرع بر اصل دارد و بر خلاف جریان دوم، منتهی به قیاس و آراء شاذّه نمی‌شود. جریان فقاهت، تاکنون، قالب علمی معتبر ایشان را دنبال کرده است. 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110

💢إحیاگران💢 📍"کانَ أمَّةً قانِتاً لِلّٰه" 🔴 شیخ مفید (رحمه‌الله) 📌 قسمت دوم 📚تألیفات: قریب به ۲۰۰ عنوان است در فقه، اصول، علوم قرآن، کلام و تاریخ... ¹ المقنعة: یک دوره‌ی تقریباً کامل فقه. ² التذکرة بأصول الفقه: نخستین کتاب اصول فقه شیعه که سرفصل‌ها و ابحاث مهمی دارد. ³ اوائل المقالات: بیان ۱۵۶ مسألهٔ کلامی و اثبات عقائد شیعه در هرکدام؛ با وجود حجم بسیار کم 🔹تبعیدها و گرفتاری‌ها: شیخ مفید، آن جهاد علمی را در اوضاع اجتماعی دشواری انجام داده است. همچون برخوردهای تعصب‌آمیز فقهای حنبلی و فشارهای دستگاه حکومت عباسی و تبعیدهای چندباره‌ی ایشان از بغداد که درتاریخ، مظلومیت شیعیان «کرخ» بغداد ذکر گشته است. ▪️وفات: شیخ مفید در ۴۱۳ ه.ق پس از ۷۵ سال عمر بابرکت، درگذشت و مورد تجلیل فراوان علما و فضلا قرار گرفت و به تعبیر شاگردش، شیخ طوسی که خود، در صحنه حاضر بوده است، روز وفات او از کثرت دوست و دشمن برای اداء نماز و گریستن بر او، نظیر نداشته است. هشت هزار تن از شیعیان، او را تشییع کردند و سید مرتضی بر او نماز گزارد. پیکر ایشان، در حرم امام جواد علیه‌السلام، نزدیک قبر استادش ابن‌قولویه مدفون است. 💢کارگروه علمی إحیاء🔻 @SWG_EHYA110