📂 نقشه‌ی ذهنی جلسه دوم 🔴ضمیمه 🔻هویت معلمی 🔹آقای علی فلاحتکار #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 خلاصه جلسه دوم 🔴ضمیمه 🔻هویت معلمی 🔹آقای علی فلاحتکار #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 خلاصه جلسه پنجم 🔴ضمیمه 🔻عنوان: نقش معلمی 🔹 دکتر سجاد صدیقی #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 خلاصه جلسه ششم 🔴ضمیمه 🔻عنوان: کدام معلمی شغل انبیاست؟ 🔹 حجت‌الاسلام محسن قنبریان #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 نقشه ذهنی جلسه ششم 🔴ضمیمه 🔻عنوان: کدام معلمی شغل انبیاست؟ 🔹 حجت‌الاسلام محسن قنبریان #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 خلاصه جلسه نهم(آخر) 🔴 ضمیمه 🔻عنوان: ماجرای معلمی و مدرسه 🔹 حجت الاسلام محمدامین نخعی #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📂 نقشه ذهنی جلسه نهم(آخر) 🔴 ضمیمه 🔻عنوان: ماجرای معلمی و مدرسه 🔹 حجت الاسلام محمدامین نخعی #روایت_انسان #معلم_تمدن_ساز ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

✅چطور می‌توان مسئله‌ی آموزش و پرورش را تبدیل به اولویت کشور کرد؟ 🔶محمدصادق عبداللهی، مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس: 🔹آموزش و پرورش آمار از خودش منتشر نمی‌کند. مشخص نیست که آموزش و پرورش چند معلم دارد. 🔹هنوز شاخصی برای کیفیت آموزشی و عدالت آموزشی وجود ندارد. 🔹مسئله‌ی آموزش و پرورش اجتماعی نیست. 🔻 ویدئوی کامل این گفت‌وگو را در لینک زیر ببینید👇 https://youtu.be/5optYtTcuic?si=oDMplb2TVk3fLo1a #فرهنگیان_جوان #نسیم_آنلاین 🆔 @farhangiane_javan

#بشنوید 🔶صوت کامل گفتگو با آقای محمدصادق عبداللهی 🔹مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش‌های مجلس 🔰نقش مجلس در تحول آموزش و پرورش ۲۷ مگابایت 🆔 @farhangiane_javan

#بشنوید 🔶صوت کامل گفتگو با آقای سید محمد بطحایی 🔹وزیر اسبق آموزش و پرورش 🔰نقش مجلس در تحول آموزش و پرورش ۸ مگابایت 🆔 @farhangiane_javan

. 💠 اگر فرزندان و متربیان‌مان را در این فعالیت‌ها به کار بگیریم، زمینه را برای تحقق بسیاری از اهداف تربیتی فراهم کرده‌ایم؛ اهدافی همچون: 1⃣ ایجاد دغدغه‌مندی و احساس مسئولیت نسبت به مسائل ملی و اجتماعی 2⃣ تقویت روحیه و مهارت کار گروهی 3⃣ تقویت اعتماد به نفس 4⃣ تقویت روحیه شهامت اقدام و ... ✴️ بنابراین پیشنهاد ما استفاده از ظرفیت #تربیت_در_میدان، هم در خانواده‌ها و هم در مجموعه‌های تربیتی است. ✅ نکته مهم آن است که والدین، مربیان و معلمان، نباید در این فعالیت‌های کنشگرانه غرق شده و به ظرفیت‌های تربیتی بی‌توجه باشند. ⬅️ یک مربی باید دقت و تیزبینی لازم نسبت به رفتارها، حالت‌ها و صحبت‌های متربیان داشته باشد تا بتواند بیشترین بهره تربیتی را از این فعالیت‌ها ببرد. #تربیت_در_میدان #شهید_جمهور 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

دوره ی محدود معلم تمدن ساز: 🔴 تجربه های معلمین روایت انسانی (۱) حال خوب این روزها روایت قسمت تاریخ کتاب مطالعات اجتماعی هفتم، برگرفته از کتب تاریخ تمدن غربی هست. امسال برای تدریس مطالعات اجتماعی کلاس هفتم، تصمیم گرفتم از مباحث روایت انسان استفاده کنم. برای همین، قسمت تاریخ را با روایت خلاصه‌ای از خلقت آدم تا سرانجام قوم ثمود (محتوای فصل اول دوره روایت انسان) شروع کردم. مباحث خوبی در حاشیه این قسمت توی کلاس‌ مطرح شد. چون متن و جزوه‌ای هم نبود، صوت جلسات را ضبط کرده و بعد هر جلسه توی گروه کلاسی بارگذاری کردم. قسمتی از کلاس ارتباطی نگرفت اما استقبال تعداد قابل توجهی از بچه‌ها هم برایم جالب بود. به قدری که جلسه اولی که مجبور شدم کلاس را به صورت مجازی پیش ببرم، بالای 20 نفر از حدود 55 دانش‌آموز کلاس شرکت کردند؛ آن هم ابتدای تعطیلات و چند روز مانده به سال تحویل! (به دلیل مباحث گسترده و وقت کم، ناچارا کلاس را مجازی پیش بردیم. البته اجباری برای حضور دانش‌آموزها نبود.) حالا و بعد از تعطیلات، متن‌خوانی کتاب مطالعات اجتماعی را شروع کرده‌ایم و روایتش را همراه بچه‌ها سر کلاس قضاوت می‌کنیم. تناقض روایت کتاب درسی و روایت قرآن و احادیث برای بچه‌ها عجیب هست. کار به بحث و گفت‌وگو در مورد تحریف تاریخ و ظهور علوم جدید بعد از رنسانس هم کشیده! این وسط پیگیری بچه‌ها برایم جالب هست. از پیام‌ها و درخواست‌های بعد هر جلسه که :«استاد! خواهش می‌کنم صوت جلسه رو توی گروه بزارید.» تا همین الان که از فشار کمبود وقت، روایت انسان را تعطیل کردم و با درخواست‌های زیادی روبرو شدم که: «استاد! لطفا روایت انسان رو ادامه بدید.» «استاد! قصه حضرت ابراهیم و حضرت یوسف چی شد؟» و... این روزها حال خوبی دارم. همین که کلاسم به صورت روتین و تکراری برگزار نمی‌شود، برایم کافیست... (ان‌شاءالله تا چند روز آینده از بچه‌های کلاس حول مباحث روایت انسان نظرسنجی می‌کنم.) محمدصادق شریفی؛ دبیر مطالعات اجتماعی 🆔️ @moaleme_tamadonsaz 🆔️ @Revayate_ensan_home 🔴 تجربه ی معلمین روایت انسانی (۲) من دبیر کلاس دهم تا دوازدهم هستم، استقبال نوجوان‌ها چه درس‌خوان‌‌ترها، چه بازیگوش‌ترها، از این محتوا خیلی زیاد بود و زنگ‌ تفریح‌ها هم پای صحبت‌ها نشستند و با تعجب گفتند:« چرا تا به حال کسی زندگی انسان را به این شکل برای ما نگفته بود؟» روایت انسان یک گنجینه‌ی محتوایی برای آموزگارانیست که دغدغه‌ی عزت‌مندی و هویت‌ یافتن دانش‌آموزانشان را دارند. روایت انسان آمده تا در تربیت نسلی که قدرت تشخیص حق و باطل را دارند، استدلال و تحلیل بلدند و آینده را می‌سازند، به آموزگاران کمک کند و کلاس‌های درسی را برای آنان جذاب و هیجان‌انگیز بسازد. آموزگاران زیادی تا امروز از این محتوا برای ارتباط بهتر با دانش‌آموزانشان بهره بردند، شما نیز می‌توانید به آن‌ها بپیوندید! 🆔️ @moaleme_tamadonsaz