جلسه سوم

📌تجارب و ایده‌های معلمان در کلاس درس پیرامون مسئله فلسطین 🔺 جهت تماشا صحبت هر کدام از معلمان روی نام آنها ضربه بزنید . 🎙 با حضور : 🔸آقای حسین‌پور " دبیر مطالعات اجتماعی " 🔸 آقای دکتر طاهری " دبیر مطالعات اجتماعی " 🔸 آقای حسین بوستانی " آموزگار پایه ششم " 🔸 آقای روح اله سلیمی‌فرد " دبیر کار و فناوری " 🔸 آقای محمد وطن دوست " معاون آموزش هنرستان ثامن الائمه " 🔹 در کلاس درس برای فلسطین چه کار کنیم ؟ 🎬 لینک کلیپ در کانال آپارات : https://www.aparat.com/v/0qb7S #طوفان_الاقصی ˇˇ🇵🇸@Activism_ideas🇵🇸ˇˇ

#پاورپوینت روایت فلسطین 💻یکی از کامل‌ترین و زیباترین پاورپوینتهای موجود برای روایت ماجرای تاریخی فلسطین در مدرسه #طوفان_الاقصی ˇˇ🇵🇸@Activism_ideas🇵🇸ˇˇ

قابل توجه دغدغه مندان عرصه تربیت اسلامی معرفی کتاب: فقه تربیت، ضرورت تربیت وحیانی نویسنده‌: آیت الله حاج شیخ محمدتقی هادی زاده، مدرس خارج فقه تربیت 📌جهانِ پساکرونا👇 https://eitaa.com/joinchat/476184625C62ff62b069

صوت نشست هم‌اندیشی «ایران آینده و نوجوان» - با حضور خانم دکتر فاضل؛ پژوهشگر تعلیم و تربیت @khattkesh

📌 صوت نشست «مدرسهٔ مقاومت» با حضور دکتر رقیه فاضل ➕ روایت و اشتراک‌ تجربه‌های معلمان پیرامون مسئله‌ی فلسطین در مدارس. @khattkesh

مهارت آموزی مبحثی است که زیاد به آن پرداخته نمی شود و در مباحث سیستم آموزش کشور ما نیز جایی ندارد اما با یادگیری این مهارت ها می توانیم تاثیرات زیادی را در سبک زندگی خود بدهیم و باعث ارتقای سطح کیفی زندگی خود شویم .

همــــدلی و همــــــراهی به جای واکنش چکشی متن بعد این پست خیلی مهمه کامل و با دقت بخونید ✾•┈┈••✦❀✦••┈┈•✾ ارسال نظرات در لینک زیر https://gkite.ir/es/9372729 ✾•┈┈••✦❀✦••┈┈•✾ https://eitaa.com/joinchat/104529971C9c728b6f0e

تبیین راهکار 👇 تبیین راهکار رو در کپشن بخون 👇 اولین صفت بارز نوجوان "#استقلال_طلبی" اونهاست. که اغلب مورد غفلت خانواده ها قرار میگیره. این راهکار به ظاهر ساده اما بسیـــــــــار مهمه که در راستای همین خصلته👇 اولین قدم، #همراهی و #همدلی است. حالا چیکار کنیم؟ همدلی و همراهی یعنی چی؟ یعنی باید به این نکته توجه بشه که برخورد ما باعث نشه این حس استقلال طلبیش خدشه دار شه، برخورد هیجانی و واکنش های چکشی، ضربه میزنه به شخصیت و حس مختص دوران نوجوانی یعنی حس استقلال طلبی اگه بدونیم درون نوجوان چه اتفاقی می افته، راهکارهایی که مطرح می شه، بهتر درک میشن. مراحل زیر رو بخونید. اگه تو مرحله اوله با برخورد چکشی من وارد مرحله دوم میشه اما با همدلی و همراهی من حس خوب می گیره، اگه خواسته نامعقولی داره با همراهی من که مواجه میشه، ممکنه انجامش نده و حتی اگه انجام هم بده به مرحله بعدی نمیرسه و کم کم درست میشه با راهکارهایی که در پست های بعدی میگیم. پس به این مراحل توجه کنید. 👇👇👇 #نوجوان چه اتفاقی در درونش می‌افته: ۱. ایجاد شک نسبت‌به عقاید قبلی که از #خانواده و #محیط گرفته. واقعاً خدا هست؟ واقعاً امام زمان هست؟.. ۲. در مرحله بعد به نفاق و دورویی می‌رسه. به این معنی که در جمع خانواده یک پوشش و کلام داره در جمع دوستان به‌نحوی‌که موردپسند دوستان باشه که طرد نشه. ۳. مرحله سوم رسیدن به مرحله #بدبینی و #تنفر است: کم‌کم به این نتیجه می‌رسه که واقعاً انگار ما هر چه بدبختی داریم به‌خاطر همین رفتارها و #عقائد خرافی ماست. چرا من خودم را در چارچوب #دین بگذارم؟ چرا آزادانه زندگی نکنم؟ چرا #روابط_آزاد نداشته باشم؟ چرا نرقصم؟ چرا موسیقی گوش ندم؟ و می‌رسه به مرحله بدبینی و تنفر نسبت به دین و نسبت‌ به همه عواملی که باعث سوق دادن او به سمت دین شدن. مثل مادر، مثل مربی یا پدر. ۴. مرحله چهارم رسیدن به مرحله سرسختی و خشونته : زود #عصبانی می‌شه اگر بگویید #نماز بخوان، از کوره در می‌رود اگر بخواهید نصیحت کنید جنجال به پا می‌کنه. پدر و مادر و مربی که می‌گویند فرزند من، متربی من، خیلی عصبیه و اصلاً حاضر نیست حرف‌های مرا بشنوه، دلیلش اینه. ۵. سخت‌ترین مرحله اینه که تصمیم می‌گیره تمام آن‌چیزی که در گذشته داشته را ببوسه و کنار بگذاره. من میخواهم مثل بقیه زندگی بکنم، من میخواهم مثل بقیه عروسی بگیرم، مثل بقیه بپوشم، مثل بقیه خوش باشم، مثل بقیه رفاقت بکنم، این محدودیتها و چارچوبها همش مربوط به گذشته است همه ش مربوط به کتابهای تاریخه همه ش امل بازی و خرافه است همه رو میبوسه میگذاره کنار. 🍃🍃🍃🍃 پس با توجه به این مراحل، اولین چیزی که لازمه فرد به مراحل بعد وارد نشه اینه که حس استقلال طلبی درونش رو درک کنیم. حالش که بده، بدتر نکنیم با 👇 برچسب زدن... تو کافر شدی، تو نمیفهمی... قضاوت کردن، تهمت زدن، قهر کردن، تندی و داد و بیداد کردن. باعث میشه عملا سوقش بدیم به پله های بعدی وحالش رو بدتر از اونچه هست بکنیم. ولی با همدلی و همراهی که میخواد خودش باشه، استقلال داشته باشه، خودش انتخاب کنه، به رسمیت شناختیم کمک میکنه از این حالت خارج بشه https://eitaa.com/joinchat/104529971C9c728b6f0e

﷽ ⚪️ درباره نخبگی. ▫️ چگونه نخبه بسازیم؟ ▫️ روش نخبه‌شدن چیست؟ ▫️ آسیب‌های نخبگانی چیست؟ ▫️ شاخصه تفکر دقیق چیست؟ ▫️ نخبگان به چه چیزی فکر می‌کنند؟ ▫️ استاد واسطی ⚪️ تفکر و تمدن شبکه‌ای ⚪️ @vaseti

﷽ ⚪️ مدرسه مطلوب و مسئولیت طلبه. ▫️ از اساس‌نامه مدرسه علمیه نورالرضا (ع) در حاشیه بیست و چهارمین نمایشگاه پژوهش و فناوری استان خراسان رضوی با حضور حجت الاسلام والمسلمین واسطی، مدیر این مدرسه رونمایی شد. ▫️ در این اساسنامه عملا شاکله‌های کلی مدرسه مطلوب ترسیم شده است و بر اساس این اساسنامه، تاسیس و راه‌اندازی مدرسه بر اساس عرفان شیعی و فقه جواهری بوده است، در همین راستا باید گفت که ماموریت طلاب این است تا با فهم اجتهادی از قرآن، به یک اثربخشی، کارآمدی و خروجی در جامعه برسند. ▫️ همچنین در این آئین علاوه بر رونمایی از این اساسنامه، از چشم‌انداز ده‌ساله مدرسه علمیه نورالرضا (ع) که آن‌هم برگرفته از همین اساسنامه می باشد، رونمایی صورت گرفت و این چشم‌انداز ده ساله که در ده بند نیز آماده و ارائه برای بازدید مخاطبان و علاقه‌مندان به عرصه پژوهش و فناوری قرار گرفته است، افق پیش روی واحد پژوهش می‌باشد. ⚪️ تفکر و تمدن شبکه‌ای ⚪️ @vaseti

🎧بشنوید ماهیت خانواده مقاوم و وظایف آن در قبال نظام تعلیم و تربیت رسمی 🔻 کارشناسان: 1️⃣ حجت الاسلام دکتر رضا ملایی "کارشناس دفتر تالیف کتاب های درسی" 2️⃣ دکتر محمد فتحعلی خانی "عضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه" 3️⃣ حجت الاسلام دکتر سیدنقی موسوی "عضو هیئت علمی و ریاست دانشگاه فرهنگیان استان قم" 🔻 دبیر علمی نشست: حجت الاسلام دکتر حسین سوزنچی"عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(علیه السلام)" 📅 تاریخ برگزاری: دوشنبه ۲۰ آذر 📍مکان برگزاری: قم، دانشگاه فرهنگیان ┄┄┅••=✧؛❁؛✧=••┅┄┄ با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید. @rahbariefarhang