#شروع_خوب_کافی_نیست شروع خوب كافى نيست، استمرار و ادامه‏ خوب مهم است. در آغاز و در شروع هر حركتى، به ‏خاطر انفجار و آزادى نيرو و يا همراهى و رقابت ياران و يا راحتى و سراشيبى راه و يا لذّت جديد بودن و تازگى كار، شور و سرعت، زيادتر از دقّت و نظارت و بررسى است. اما در طول زمان، با #خستگى_طبيعى و يا #حضور و ظهور #موانع و برخورد با #كاستى ‏ها و #اشتباه ‏ها و #برخوردهاى_غلط و يا نامطلوب‏، #افت_انگيزه و #ضعف_اراده، به ناتمامى عمل ‏می‌‏انجامد. 📚نامه هاى بلوغ، ص179.

#هفته_دفاع_مقدس هفته دفاع مقدس گرامی باد. ما تا آخر ایستاده ایم

#طرح_های_هفته_دفاع_مقدس : 🔹فضا سازی مدرسه از طریق نصب بنر و پرچم و المانهای دفاع مقدس مثل چفیه، سربند، پلاک و ایجاد سنگر نمادین 🔹دیدار دانش آموزان باخانواده معظم شهدای جنگ تحمیلی و شهدای مدافع حرم و یا دعوت از خانواده های شهدا 🔹 سخنرانی یادگاران هشت سال دفاع مقدس و از راویان فتح و نویسندگان کتاب های دفاع مقدس 🔹 برپایی ایستگاه صلواتی همراه با توزیع بسته های فرهنگی 🔹 غبار روبی مزار شهدا 🔹برگزاری مسابقات ورزشی ویژه هفته دفاع مقدس 🔹 برپایی نمایشگاه از وصیت نامه شهدای نوجوان 🔹پخش فیلم های موضوعی متناسب با گروه سنی نوجوانان 🔹 داستان نویسی و نوشتن کتاب با موضوع دفاع مقدس توسط دانش آموزان 🔹اجرای ویژه برنامه های معرفی وقایع جنگ تحمیلی 🔹معرفی شخصیت شهدای نوجوان 🔹معرفی و ارائه بخش های کتاب های زندگینامه شهدا و طرح کتابخوانی درباره شهدا 🔹انتخاب یک دوست شهید توسط دانش آموزان و انس و ارتباط گیری تا پایان سال تحصیلی و حتی سال های بعد 🔹شعر خوانی با موضوع رویدادهای مرتبط با دفاع مقدس 🔹 برپایی نمایشگاه کتاب و محصولات فرهنگی با موضوعات مرتبط با دفاع مقدس 🔹بازدید از آسایشگاه جانبازان 🔹 فراخوان شهید پژوهی 🔹 تهیه روزنامه دیواری کلاسی 🔹موزه کوچک از آثار و وسایل شهدا، رزمندگان و نیز فعالیت‌های دوران دفاع مقدس مثلا در ورودی سالن مدرسه یک ویترین از وسایل شخصی شهید مثل چفیه، پلاک، و نیز یک تصویر نقاشی شده از شهید 🔹استفاده تربیتی از خاطرات شهدا و رزمندگان توسط مربی کلاس 🔹گردآوری موضوعی خاطرات شهدا و ایثارگران توسط دانش آموزان مثلا خاطرات شهدا در زمینه حفظ بیت‌المال، ساده‌زیستی، صداقت‌گویی https://eitaa.com/Tarbiatm

🔰امام خمینی(ره): یکی از مسائل بسیار مهم در تمام دستگاه‌ها، خصوصاً دانشگاه‌ها و دبیرستان‌ها، تغییرات بنیادی در برنامه‌ها، و خصوصاً برنامه‌های تحصیلی، و روش آموزش و پرورش است، که دستگاه #فرهنگ ما از غربزدگی و از آموزشهای استعمار نجات یابد 📅 ۳۱ شهریور ۱۳۵۸

● صبح بخیر مادرهرگز نباید کودک محصل خود را صبح ها از خواب بیدار کند . کودک از اینکه مادر هر روز صبح به اطاق او بیاید و پتو را از روی او بکشد و بگوید « یالا بلند شو مگر نمی بینی که دیرت شده » نفرت دارد . اگر کودک با صدای ساعت زنگدار بیدار شود بهتر است تا با صدای مادر زنگدار بیدار شود . بهترین هدیه برای فرزند محصلمان یک ساعت زنگدار است که روی آن با حروف درشت نوشته شده باشد : « حالا می توانی رئیس خودت باشی » 🍀🍀🍀🍀🍀 ● صبحانه بدون استرس هنگام صرف صبحانه موقع مناسبی برای آموزش اصول اخلاقی و آداب معاشرت نیست . صبحانه بایستی در یک جو خوشایند صرف شود . هرگونه بگومگو با کودک که اغلب خواب آلوده و بدخلق است ، می تواند به اوقات تلخی منجر شود .استفاده از سخنان نیشدار و طعنه آمیز تهدیدی جدی برای سلامت روانی کودک به حساب می آید و تحت تمام شرایط بایستی مؤدبانه باکودک صحبت کرد . 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 ● پول توجیبی پول توجیبی ، مخارج روزانه کودک است نه اهرم فشار علیه او . والدین نبایستی هنگام عصبانیت پول توجیبی کودک را قطع کنند و هنگام خوشحالی بی جهت مقدار آن را زیاد کنند . مقدار پول توجیبی نیز بایستی بر مبنای توان مالی خانواده ونیازهای سنی کودک تعیین شود . ● لباس پوشیدن کودکان وقتی به مدرسه می روند ، نباید لباسهای گران قیمت پوشیده باشند تا مدام نگران تمیز نگه داشتن آن باشند . کودک بایستی آزاد باشد تا بدود ،‌ بپرد ، توپ بازی کند و این موارد بر تمیز ماندن لباسهای او ارجحیت دارد . به جای ایراد موعظه در مورد پاکیزگی ، بهتر است چند دست لباس ارزان قیمت و بادوام برای فرزندمان تهیه کنیم تا از این طریق سلامت روانی اش را نیز بیشتر تأمین نماییم . ● عجله نکنید وقتی به کودک فشار می آورید که عجله کند ، او بیش از پیش وقت را هدر می دهد . ضمن اینکه ،‌عجله معمولاً باعث می شود تا کودک وسایل شخصی خود را در منزل جابگذارد . بهترین کار در اینگونه مواقع این است که اشیای فراموش شده را بدون متهم کردن کودک به فراموشکاری و عدم مسئولیت به او بدهيد.

#از_دنیا_بزرگتر_باش مادام كه دل تو از دنيا كوچك‏تر باشد،...مطمئن باش هر كارى كه بكنى، حقير و محدود و دنيايى است؛ حتّى اگر نماز و روزه و حجّ و جهاد و درس توحيد باشد. ولى اگر دل تو از دنيا بزرگ‏تر بشود،...مطمئن باش براى اين دل‏هاى بزرگ، هر كارى مفيد و سودمند خواهد بود؛ حتّى اگر پاك كردن بينى كودك و پرداختن به كارهاى عادى و روزمرّه باشد. 📚نامه هاى بلوغ، ص170

#تربیت_در_قرآن 🔹در ارزش و اهمیت نقش تربیت و پرورش همین بس که خداوند در آیات بسیاری خود را رب و پروردگار موجودات دانسته 🔸 و پس از مقام الوهیت به ربوبیت و پروردگاری خویش بر جهانیان اشاره می کند. 🔹در آیه ۱۲۹ و ۱۵۱ سوره بقره مقام تربیت و رشد انسان ها را به عنوان وظیفه پیامبران و هدف بلند ایشان می شمارد و تزکیه به معنای رهاسازی شخص از عناصر بازدارنده برای دست یابی به مواد و منابع نمو و رشد را از اصول دعوت و وظیفه یکایک پیامبران برمی شمارد. 🔸در آیه ۱۶۴سوره آل عمران و نیز آیه ۲ سوره جمعه هدف از آموزه های وحیانی و ارسال کتاب و پیامبران را تعلیم و تربیت و تزکیه انسان ها می داند

#چگونه_بچه_ها_را #به_نماز_وادار_كنيم؟   #اول: ايجاد محبت خداوند از طريق شمردن نعمتها #دوم: توجه به چند اصل :  1ـ اصل خوشرويى  2ـ اصل جاذبه دادن به مكان نماز  3ـ اصل زيبايى در ادبيات :  (اذان و قرائت و سرود زيبا)  4ـ اصل تغذيه :  (گرسنه و تشنه نباشد)  5ـ اصل آمادگى محيط نماز : (زمان فیلم نباشد)  6ـ اصل هماهنگى با دوستان نمازگزار (والدين و بستگان نمازگزار) ...

✅رزق شب 🔶استاد علی صفایی حائری ...آنها كه روز را با خلق خدا به سر مىبرند بايد شب را با خدا باشند و از قرب او رزق بگيرند و از چشمه شب سيراب شوند، تا بتوانند بار برخوردهاى سنگين و درگيرىهاى مستمر روزشان را به دوش بگيرند. 📚 درسهايى از انقلاب (انتظار)، ص: 98

💠 #تأکید_به_نماز_پیش_از_بلوغ 📌 در سیره اهل‌بیت(ع)فرزندان را از مدت‌ها پیش از بلوغ،به نماز و روزه امر می‌کردند تا برای انجام این عبادات آماده شوند و همچنین مشاهده شده که رفتارشان با کودکان در این دوره سخت گیرانه نبوده است. 🍀 رُوِيَ عَنِ الْحَسَنِ بْنِ قَارِنٍ أَنَّهُ قَالَ: سَأَلْتُ أَبَا الْحَسَنِ الرِّضَا ع أَوْ سُئِلَ وَ أَنَا أَسْمَعُ عَنِ الرَّجُلِ يَخْتِنُ وَلَدَهُ وَ هُوَ لَا يُصَلِّي الْيَوْمَ وَ الْيَوْمَيْنِ فَقَالَ وَ كَمْ أَتَى عَلَى الْغُلَامِ فَقَالَ ثَمَانِيَ سِنِينَ فَقَالَ سُبْحَانَ اللَّهِ يَتْرُكُ الصَّلَاةَ قَالَ قُلْتُ يُصِيبُهُ الْوَجَعُ قَالَ يُصَلِّي عَلَى نَحْوِ مَا يَقْدِرُ. 🔸 من‌لايحضره‌الفقيه، ج‏1، ص281 🍀 از امام رضا (علیه‌السلام) سؤال شد: مردی فرزندش را ختنه کرده و او یکی‌دو روز نماز نمی‌خواند (آیا اشکالی دارد؟) حضرت فرمودند: «مگر آن پسربچه چند سال دارد؟» عرض شد: هشت سال. حضرت فرمودند: «سبحان الله! نمازش را ترک می‌کند؟!» عرض شد: (وقتی نماز می‌خواند) دچار درد می‌شود. فرمودند: «به حالتی که می‌تواند (دچار درد نمی‌شود) نماز بخواند.»

#هفت_پیشنهاد برای پاسخ به #دانش_آموزان_معترض: 🔃 اعتراض دانش آموزان دلایل مختلفی دارند 🔸روش تدریس شما 🔸شرایط بد فیزیکی کلاس و مدرسه 🔸اعتراض به رفتار دیگر دانش آموزان و …. 🔸گاهی هم این اعتراض ها الکی هستند! 🔄اگر معلم هستید حتما با این موقیعت روبرو شده اید که هر زمان از دانش آموز می خواهید کاری را انجام دهد غُر میزند و شکایت می کند. او این کار را انجام می دهد ولی می گوید که خیلی ناراحت است. این اعتراض ها همان اعتراض های الکی است که باید با آنها برخورد کرد. 🔷راهکارها: 🔹۱- #مدل_اعتراض_کردن را به دانش آموزان بیاموزید: مثلا اگر دانش آموز معترض می گوید : “اَه ….از انجام این چرت و پرت ها حالم بهم می خوره. ” شما به او بگویید:”دوست دارم بشنوم : آقا اجازه ! من علاقه ای به حل این تمرین های تکراری ندارم” 🔹۲- #بی_توجهی_کنید: به دانش آموزان معترض بگویید به شکایت آن ها توجهی نخواهید کرد و این کار را واقعا انجام دهید. وقتی از دانش آموز می خواهید که کاری را انجام دهد و او شکایت می کند، فقط درخواست خودتان را #تکرار کنید و سعی کنید از او فاصله بگیرید. 🔹۳- #واضح_صحبت_کنید به دانش آموزان بگویید که می خواهید چه چیزی را بشنوید: ” رضا ، وقتی با صدای عادی حرف می زنی و در مورد حرفهایت بیشتر فکر می کنی، دوست دارم به حرف هایت گوش کنم.” و سریع گفتگو را تمام کنید. 🔹۴- #کل_کل_نکنید: از #جدل با دانش آموزان معترض #بپرهیزید. به زبان ساده تر از دهن به دهن شدن با دانش آموزان معترض یا همان یکی به دو کردن با دانش آموزان شاکی خودداری کنید. شما باید یک معلم مقتدر باشید نه اینکه مثل دانش آموزان باشید. 🔹۵- #راه_حل_بخواهید: پس از مطرح کردن شکایت، این گونه واکنش نشان دهید که:”خب ، مشکلت را شنیدم ، فکر می کنی چه راه حل هایی وجود دارد؟” 🔹۶- #مسخره_نکنید با عصبانیت و تمسخر سوال نکنید بلکه او را تشویق کنید که راه هایی برای حل مشکل خود بیابد. 🔹۷- #الگوی_بد_نباشید مراقب باشید خودتان به عنوان معلم الگوی شکایت کردن نباشید. مثلا به وضعیت مدرسه یا کلاس و ... 📢از به کار بردن چنین جملاتی خودداری کنید: ”چرا این قدر شلوغ و بی نظم هستید، خسته شدم از بس برای شما توضیح دادم ، مگه من چه گناهی کردم که باید گیر دانش آموزان بدی مثل شما بیافتم، از دست شما دیوانه شدم ….” 🔶معمولا وقتی معلمان در کلاس با یک بی نظمی جدی رو به رو می شوند و یا می بینند دانش آموزان به تکالیف خود عمل نکرده اند چنین رفتاری از خودشان نشان می دهند. این کار ،مدل اعتراض بی ادبانه را به طور کامل به دانش آموزان آموزش می دهد. ✔️و نکته ی اساسی اینکه در برخورد با دانش آموزان معترض #آرامش خود را حفظ کنید و کاملا #مقتدرانه عمل کنید. https://eitaa.com/Tarbiatm

در این مسیر است که حضرت موسی(ع) برای یافتن #استعدادها، #ظرفیت_ها و #توانمندی_های سرشته در نهاد خویش و شکوفایی آن به سراغ پروردگار و #معلمی می رود که بتواند آن چه در ذات اوست به تعلیم رشدی خویش آشکار و بارور سازد. 🔹وی با آن که خود از پیامبران اولوالعزم و دارای اراده استوار و قوی است که یکی از شرایع سه گانه جهانی را به نام خود ثبت کرده است؛ با این همه از هیچ #تلاش و کوششی برای شناخت استعدادها و ظرفیت های خود دست برنداشته و می کوشد تا با بهره گیری از استادی دانا و توانا آن را بشناسد و شکوفا سازد.

👈ایا اخلاق و رفتار ما مهدوی هست؟ ◀اللهم عجل لولیک الفرج بحق الحسین علیه السلام

🌸#امام_سجاد(ع):🌸 ✍... #بهترين_مردم هر زمان، كسانى هستند كه #ظهور_مهدى(عج) را #انتظار می‌کشند. 📚بحارالأنوار، ج ۵۲، ص ۱۲۲. ◀ ۴۰ مرتبه اللهم عجل لولیک الفرج

#نقش_مربی_و_معلم 🔹 در آیه ۶۶ سوره کهف به نقش مهم و اساسی مربی و معلم برای #شناخت_استعدادها و #ظرفیت ها و #آشکارسازی آن اشاره می کند. 🔸در این تفسیر مربی و معلم انسانی #نیست که دانش های اکتسابی را به شخص می آموزد و تنها در مقام #انتقال مفاهیم و کلمات است؛ بلکه مربی و معلم در تفسیر قرآنی و تحلیل آن، #شخصی_است که ↔با بهره گیری از معارف و آموزه های خاص راه #سیر_و_سلوک را پیموده ↔و توانسته است به #دانش_دست_یابد که #قابلیت_های_اشخاص را شناسایی کرده ↔و به شخص یاری می رساند که آن را به #فعلیت رساند ↔و در مسیر #تکاملی خود را به کمال لایق و شایسته برساند.

#خودت_انتخاب_کن ⭕اين بزرگترين جنايت است كه يك دسته بشناسند و بسنجند و تصميم بگيرند و من اجرا كنم. ⛔مگر مغز من در سر ديگران است كه براى من تصميم مى گيرند؟ 🚫اين گونه حركت، گرچه سريع‌تر و راحت‌تر است، ولى انسانى نيست و ادامه‌اى نخواهد داشت. 📚 صراط، ص22

#روش_تدریس_استاد_شهید_مطهری هم دوره ای های شهید مطهری معترفند که : 1- روش تدریس استاد مطهری در کلاس های حوزه و دانشگاه فوق العاده جذاب بود و دانش پژوهان را با علاقه در مدت تدریس ، سر کلاس می نشاند. 2- استاد ،درس ها را کلاسه شده و بسیار منظم تدریس می نمود. 3- قبل از ورود در اصل بحث ابتدا مفاهیم و تعاریف را تبیین می کرد. 4- نکاتی که احیاناً می توانست باعث خلط مبحث شود ، توضیح می داد. 5- زبان استاد ، تن صدا و زیر و بم شدن کلام حالت یکنواختی را از شاگردان سلب می کرد و باعث توجه بیشتر می گردید. 6- استاد مطهری با همه وجود تدریس می کرد ، گویی علاوه بر آنکه عقل را ارضا می کرد ، احساس را هم اشباع می کرد. 7- کلام مطهری توام با حرارتی که در تبیین مباحث از خویش ساطع می کرد ، کلاس را رونق می بخشید . 8- استاد به سیر تاریخی بحثی که انجام می داد ، اهمیت می دادند و شاگردان با شنیدن تاریخچه بحث کاملاً آماده می شدند تا محل نزاع را در متن درس بیابند. 9- استاد تلاش می کردند از مطالب اضافی که باعث پریشانی خیال می گردید پرهیز کنند و آنچه می گو یند کاملاًدر موضوع باشد. 10- ابتدا درس را به صورت کامل توضیح می دادند و بعد متن را خط به خط خوانده و توضیح می دادند. 11- استاد در موضوعی که بحث می کردند آراء گوناگون در یک موضوع را به صورت مقایسه ای مطرح کرده و از رهگذر روش تطبیقی ذهن دانش پژوهان را در افقی بالاتر از آنچه تصور می کردند قرار می دادند و شاگردان را عادت به نقادی نظریات می کردند. 12- استاد مطهری به عنصر نقد اهتمام خاصی داشتند ، از اشکالات شاگردان استقبال می کردند و معتقد بودند هدف از آموزش و بحث و درس چیزی جز تربیت قوه عقلانی نیست که آن هم با نقادی و گفتگو حاصل می شود. 13- استاد عادت داشتند برای آنکه کلاس از خشکی و یکنواختی در آید ، از مزاح و شوخی و داستانهای لطیف بهره می بردند و به این ترتیب نمکی بر آنچه می پختند می افزودند.

#امروز_مدارس_تعطیل_است اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی دقایقی قبل اعلام کرد که با توجه به تصمیم کارگروه اضطراری آلودگی هوای مشهد و در پی احتمال افزایش غلظت آلاینده‌ها مدارس نواحی هفتگانه مشهد و تبادکان و همچنین مناطق احمدآباد و رضویه، یکشنبه هفتم مهر ماه ۱۳۹۸ در کلیه مقاطع تعطیل خواهند بود.

🔸این گونه است که مربی و معلم خود شخصی کامل و به مقصد رسیده است و می تواند با تصرف در دیگری او را به کمال برساند و یا استعدادهای وی را به او بشناساند و به او کمک کند تا قوای خویش را به فعلیت رساند. 🔷(و لذا مربی باید در تهذیب نفس و برای رشد خود تلاش کند ؛ در غیر این صورت خسارتی از این بیشتر نیست که کسی مربی باشد ولی #خودساخته و #رشدیافته نباشد) 🔸البته یافتن چنین مربی و معلمی سخت و یا ناشدنی است و حضرت موسی(ع) با آن همه علوم و دانش های وحیانی و غیبی نیز تنها با یاری خداوند توانست به چنین مربی و معلم کامل و مکملی برسد و از او یاری بجوید.

#غروب_بهار_و_دردِ_پاییز كسى كه نظام جهان و تركيب انسان را نمى‏‌شناسد، از بهار مغرور مى‏‌شود و از پاييز به درد مى‏‌نشيند، در حالى كه براى عارف، اين همه نشان يك حركت است و اين حركت متعادل است و تعادلش را از همين تعارض‏‌هايش مى‏‌گيرد. 📚 استاد و دروس،(ادبیات، هنر، نقد)، ص۱۰۷

🔹هر شخصی در هر سنی که باشد می بایست خواهان چنین مربی و معلمی باشد تا بدان برسد. 🔹چنین مربیانی هرچند که نایاب هستند ولی هرگاه انسان بخواهد به حکم توکل و عنایت الهی بدان خواهد رسید و خود ایشان دست او را خواهند گرفت. #شرط_نخست آن است که بخواهد و به دانش خویش مغرور نشود؛ زیرا هر شخصی در هر درجه ای از فعلیت باشد نمی تواند مدعی کمال باشد...

#تربیت_فرزند 🚫 همه کاره، هیچکاره امام علی(ع): کسى که به کارهاى پراکنده بپردازد، از یافتن راه حل صحیح براى آنها ناتوان مى ماند. نهج البلاغه/ح403 🔰از قدیم گفته اند: شکارچى طمع کارى که در آنِ واحد دنبال دو خرگوش بدود، نمى تواند هیچکدام را شکار کند. 🔶وظیفه والدین و مربیان این است که با شناسایی #استعداد فرزندان، آنان را به مسیر درست هدایت کنند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تشويق_بيرونی #مانع_خودانگيختگی_درونی_است!! 🎁برخي مربيان برای تقويت هرچه سريع تر رفتارهای مورد نظر خود سعی می كنند به هر طريق ممكن رفتار متربی را مطابق خواسته‌ها، دستورات و مقررات وضع كرده خود درآورند. ⚡بدون ترديد تشويق و ترغيب از مهمترين اركان روان‌شناسی تربيتی و عاملی موثر در تحريك انگيزش‌های پيشرفت و عملكرد فرد در فرآيند يادگيری و تقويت رفتارهای مطلوب است. وقتی متربی را مورد تشويق قرار مي‌دهيم فرصتي فراهم می شود تا او به توانایی، ظرفيت و ارزشمند‌ی های خود پی برد و در نتيجه مفهوم مثبت و ارزنده‌ای در ذهن خود از عملكرد مفيد خود تصوير كند كه بعدها شكل‌دهنده حرمت نفس او خواهد بود. اما آنچه كه در روند تشويق متوالی و مكرر متربی وجود دارد اين است كه اگر تشويق صرفاً براساس عوامل #بيرونی متمركز گردد خود به عنوان يك عامل ضدتشويق عمل خواهد كرد، و در واقع اينگونه «تشويق‌های بيرونی» مانعی برای تقويت‌های درونی و خودانگيختگی فرد می گردد. 🙏تشويق بايد متناسب با مراحل تحول شناختی و تحول اخلاقی متربی باشد. تشويق بايد با تقويت درونی متربی همسو باشد. تشويق يك ابزار تقويت هدف است نه يك هدف برای تقويت ابزار.

💠 #آموزش_قرآن_به_فرزند 🍀 پیامبر گرامی (صلی الله علیه و آله) می ‌فرمایند: مَنْ عَلَّمَ‏ وَلَدَهُ‏ الْقُرْآنَ‏ فَكَأَنَّمَا حَجَّ الْبَيْتَ عَشَرَةَ آلَافِ حِجَّةٍ وَ اعْتَمَرَ عَشَرَةَ آلَافِ عُمْرَةٍ وَ أَعْتَقَ عَشَرَةَ آلَافِ رَقَبَةٍ مِنْ وُلْدِ إِسْمَاعِيلَ ع وَ غَزَا عَشَرَةَ آلَافِ غَزْوَةٍ وَ أَطْعَمَ عَشَرَةَ آلَافِ مِسْكِينٍ مُسْلِمٍ جَائِعٍ وَ كَأَنَّمَا كَسَى عَشَرَةَ آلَافِ عَارٍ مُسْلِمٍ وَ يُكْتَبُ لَهُ بِكُلِّ حَرْفٍ عَشْرُ حَسَنَاتٍ وَ يُمْحَى عَنْهُ عَشْرُ سَيِّئَاتٍ وَ يَكُونُ مَعَهُ فِي قَبْرِهِ حَتَّى يُبْعَثَ وَ يَثْقُلُ مِيزَانُهُ وَ يُجَاوَزُ بِهِ عَلَى الصِّرَاطِ كَالْبَرْقِ الْخَاطِفِ وَ لَمْ يُفَارِقْهُ الْقُرْآنُ حَتَّى يَنْزِلَ بِهِ مِنَ الْكَرَامَةِ أَفْضَلَ مَا يَتَمَنَّى. هرکس به فرزندش قرآن بیاموزد، مثل این است که: ـ ده ‌هزار حج و ده ‌هزار عمره به ‌جا آورده باشد. ـ ده ‌هزار برده از نسل اسماعیل (علیه‌السلام) را آزاده کرده ـ در ده ‌هزار جنگ (در راه خدا) جنگیده باشد. ـ ده ‌هزار مسلمانِ مسکینِ گرسنه را غذا داده باشد. ـ و به ده ‌هزار مسلمانِ برهنه لباس پوشانده است. ـ و به ازای هر حرفی از قرآن که به فرزندش آموخته است، ده حَسَنه برایش نوشته می‌شود و ده سیئه از او محو می‌شود. 🔸جامع الأخبار، ص۴۹ 🍀 این‌که خداوند در ازای بعضی اعمال پاداش‌هایی در نظر می‌گیرد و این را از طریق قرآن یا اهل‌بیت (علیهم السلام) به اطلاع مردم می ‌رساند، به این دلیل است که این اعمال علاوه بر مطلوب‌ بودن ‌شان، برای شخص نیز مفید هستند. پس هرچه پاداش ‌هایی که در ازای یک عمل ذکر می ‌شود، بزرگ‌تر باشد، مطلوبیتِ آن عمل نزد خداوند بیشتر و آثار و فوایدش چشمگیرتر است. 🍀 اگر به تک‌تکِ پاداش ‌هایی که برای تعلیم قرآن به فرزندان ذکر شده توجه کنیم، پی به اهمیت این کار خواهیم برد و آن ‌وقت است که شاید تصمیمی جدی برای آموزش قرآن به فرزندان ‌مان اتخاذ کنیم.

#رابطه_صبر_و_عشق صبورى به اندازه عشق است. آدمى به اندازه‌اى كه چيزى را مى‌خواهد، بر آن پايدار مى‌ماند و در راه آن سختى‌ها را تحمّل مى‌نمايد و براى آن مقدّمه مى‌سازد و زمينه فراهم مى‌آورد. 📚 نامه‌هاى بلوغ، ص۲۱۱.